文笔精华交流案 导学案设计
年级：七年级 课型：诵读欣赏 课时：1课时 执笔：韩云生
审核：备课组 时间：2017-11-29 学生班级： 姓名：
教学目的：教会学生赏析写景佳句，引导学生品读写景文，达到会写写景文。
教学过程：
一、自主学习
1.给加点字注音或写汉字
潜艇 轮廓 琐琐屑屑 摇曳
徘徊 静谧 澄清 凋敝
二、七嘴八舌话四季
2.由“春”“夏”“秋”“冬”想词、联诗、说感受。
三、品读文段，赏四季美景
3．读一读
（1）读四篇短文，分别概括四季的特点，给夏、秋、冬三个文段依据其表现的季节特点给它们换一个标题。
（2）再读，读出你的情感
4、品一品
在你喜欢的文段中，找自己最喜欢的句子品一品，并写出喜爱的理由。
5、背一背：快速背诵并默写喜欢的句子。
6、仿一仿：摹仿文段中的精彩句子，也说一句精彩的话。
①大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟。
②山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水。
四、拓展延伸，书四季风情
7.选择你喜欢的某一季节，仔细观察，抓住景物特点，作具体描绘。
五、学（教）后感言
韩云生
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