隔壁班传出朗朗书声，温州蒲州育英学校五（6）班的教室，却只有一名孩子在上课。
其他37名孩子去哪儿了？
昨日，五（6）班学生家长的微信朋友圈被“我们不当试验品！我们拒绝上学”刷屏；部分家长代表请假到鹿城区教育局“报到”；孩子们则被留在家里……
开学第一天，这个班的“空堂计”，到底为哪般？
学生--
爸妈为上不上课吵架
7点，小木（化名）来到新教室，一整天，他没有等来其他伙伴：课桌灰尘还没有人擦，抽屉里分好了新书，也没有人来领。
偌大教室，一个孩子，小木忍不住大哭起来。
临近开学，五（6）班的家长得知换了班主任。这是第3任班主任，一位刚毕业的新老师。家长担心没经验的老师管不好高年级，又不满学校频繁换老师。返校日当天，家长与校方沟通无果，最终用“空堂计”以示抗议。
全班38名孩子，仅小木一人来到学校。“妈妈说新老师不好，让我别来上课；爸爸说别管这些，你就去上学……两人吵起来了。”小木说。
新班主任小陈也挺沮丧。“我本来满怀热情，现在很灰心。”有家长在返校日拍了照片，教室里只有小陈一人的背影。
刚从浙江师范大学毕业的她，已跟原班主任进行交接、跟家长代表开始接触，打算跟孩子一起布置教室。返校日这天，她努力向家长介绍自己，却没有赢得家长认可；开学，她也没有等来全部学生。她一人默默拖了地、给孩子分好课本……然后，一人在办公室给家长们逐个打电话、发信息。“我虽然没有经验，但是我很有责任心，没有新老师、哪来老教师？”
下午第二节，本是小陈到五（6）班的第一堂科学课，面对她的只有小木一人。“明天你会来上课吗？”小木面露难色：“不知道，如果妈妈吵赢了，我可能就不来了吧。”
家长--
不满换班主任太频繁
孩子们在家“放假”，家长们则请假到教育局。
上午10时，十几名家长已经在鹿城区教育局等着。一见记者，家长们七嘴八舌反映，主要是不满班主任更换过于频繁，现在接手的又是新手。
一位姓邱的家长抱怨，4年来换了6名老师，班主任都有3任了。第一任班主任是新老师，磨合挺不容易；第二任班主任孩子们都挺喜欢，无奈是代课老师又要清退……“如今又换新老师，我们觉得学校太不慎重。”
8月30日，他们达成一致意见，要求学校更换优秀有经验的资深班主任，36名孩子的家长在纸上签名。返校日当天，家长们找校长反映诉求。
诉求并没有被校方采纳。“学校态度很差，说没办法改变。”一位郑姓家长说，校领导接待家长的态度令人不满，阻止孩子上课实属不得已之举。
一位姓吴的家长则说，他们也不希望影响到孩子：“我们跟孩子解释说，学校还在装修，还不能上课。”
学校--
这是正常人事调动
“我们已经把学校唯一的市级语文教坛新秀，安排给他们班了。”对于家长的要求，校长张小青说。
张校长介绍，老教师退休、部分教师支教、长期代课老师要清理……五（6）班更换老师有客观原因，学校基于公平、均衡的原则进行人事调动，经过慎重考虑。
今年教师安排经过学校教务处、校长室多次讨论，从7套方案中选了最后的办法：浙师大优秀毕业生任科学老师、兼任班主任；校办公室主任、语文学科领军人物到该班级任课；该班数学老师不再任其他行政事务。张校长强调，人事调动是学校正常事务，家长排斥新老师当班主任，学校会进行沟通、争取理解，但决定不会改变。
“学校31个班级、1326名学生、1326个家庭。其他年级段几个班级也有变化，但就这个班级的家长意见比较大。”张校长说，学校提倡的新理念是根据老师特点，不同年级段更换不同老师，也并不主张一位老师“一以贯之”带到毕业。
“焦点是班主任。”面对家长意见反弹，学校经过讨论，安排资深语文老师暂时任班主任，让新老师与该班数学老师充当副手，“老带新”进行过渡。“家校合力才能事半功倍，家长闹一闹就换老师，我们还有教育自主权吗？不能一味纵容，这是我们的底线。”张校长觉得，这个事件本身对老师、学生和其他班级都产生了不利影响。
主管部门--
尊重学校办学自主权
“家长，您好！9月2日正式上课，请您的孩子准时到校学习。”昨日18时许，校讯通里再次传来新老师的信息。截至昨晚8时25分，五（6）班家长们的意见仍没有统一。
面对意见纷纭的家长，鹿城区教育局相关负责人重申，教育部门将充分尊重学校办学自主权。教育部门已对该事件进行了解，学校更换教师、进行新老交替确有客观原因。
教育部门强调，学校每位上岗教师都有教师资格证，新教师上岗也经过严格考核。按照教育相关规定，学校具有人事任免和人事安排的自主权，教育部门会进行监督，但不会干涉，更不会包办。家长采取这种方式给学校施压并不可取，不仅干扰学校办学自主权，也给孩子造成不良影响。
该负责人说，各个学校、各个班级新学期更换部分老师都难以避免，很多家长担心新老师经验不足，但新老师也可能更有激情和责任心，他建议家长和学校、老师都能换位思考，增进理解，给孩子做好榜样。
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