一、学习目标：
1、积累文中重要的文言词语和句式，疏通文意，把握文章内容。
2、品味对话语言，分析不同人物的思想性格
3、感受孔子的教育思想和魅力。
二、学习重点：
通过语言和简单的动作描写展示人物性格的写作方法。
三、学习难点：
文中重要的词语和特殊句式。
四、学习方法：
反复诵读，分角色朗读，从体会作品语言着手，分析人物性格。
学习过程：
一、积累有关常识。
孔子，名_____，字_____，_____家学派创始人，被尊称为_____，思想核心是_____，政治上主张_____，鼓励人们_____，即“出来做事”。
《论语》是__________体散文集，是记录__________的言行录。宋儒把《论语》《 》《 》和《 》合称为“四书”。
二、朗读课文，疏通文意，把握人物性格，感受孔子的教学魅力。
1、初读，读准字音，读清句读。
（1）掌握下列字的读音。
哂 （ ） 莫 （ ） 俟 （ ） 铿 （ ）
沂 （ ） 冠 （ ） 雩 （ ） 喟 （ ）
（2）解释下面词语的意思。
率尔： 哂： 知方：
撰： 喟： 与：
2、再读，疏通文意，理清思路。
（1）翻译下列句子，注意句式特点。
不吾知也
如或知尔
则何以哉
加之以师旅
（2）思考并讨论问题：
①从内容来看，这一段对话是围绕什么展开的？
②你能理出这篇文章的思路吗？
3、品读，把握性格，感受魅力。
根据课文对话及简单的动作描写，分析每个人的性格特征。
子路： 冉有：
公西华： 曾皙：
孔子：
4、小组分角色表演“孔子讲学”情景剧，并作出评价。
三、谈学习感受。
在你心目中，孔子是一位怎样的老师？他的课堂有什么特点？你喜欢这样的课堂吗？
四、朗读下列经典名言并达到背诵。
温故而知新，可以为师矣。”
学而不思则罔，思而不学则殆
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？。”
敏而好学，不耻下问
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
默而识之，学而不厌，诲人不倦，”
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
五、作业：
思考题：
孔子为什么“哂由”“与点”？从中可以看出孔子怎样的政治主张？
李娟
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