赵静
不要走得太慢，那样花已凋谢，不要走得太快，那样花还没开。
-----题记
浪人用脚去流浪，诗人用笔去流浪，凡人用心和梦去流浪，而我，只是一个凡人，我走过了四季，路过花开，手里，却只握住了枯枝残叶，脚下，落红堆积，胜景不在。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
碧云天，黄叶地，秋色连波。我的努力为我实现了金秋梦想，考上了一高中，我的人生，便又充实了一些。离开故乡的那日，伙伴们为我点亮了十六跟红艳艳的蜡烛，蛋糕上的“勇往直前，风雨无阻”惹红了双眼。桌上的菜也是我的最爱，抬起头，伙伴们闪亮的眼睛里有我的身影，明天，就要天各一边了，离开这故乡，离开这乡音，告别这乡情，满腔的离别意，带不走的友谊，就让它留下来吧，当作惦念的方式。明天，就要一个人去流浪了、-----
“ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”
步入高中校门，融入高中新生活。我才知道，一切，都没有我想的那么容易，每次，考试过后，看着自己的姓名与榜首那一串长长的距离时，低下头，转身而去，不让别人看见我眼角滑过的泪水。我低头，踩在梧桐叶下漏掉的阳光，树影斑驳，像在安慰我。我甩甩头，仰望蓝天，眼角的泪却止不住汹涌起来。为什么，我的付出，总得不到回报。为什么，学海无涯要如此的苦。为什么，通向成功的道路竟如此艰难------
“待从头，收拾旧山河，朝天阙”
朋友又给我寄信了，墨香里夹杂着故土的味道，如此亲切，信中只此一句：“一星陨落，黑暗不了星空灿烂,一花凋零，荒芜不了整个春天。”透过玻璃橱窗看风景，天边有飞鸿掠过，在天际留下完美弧线，我想，我不该就此沉沦，颓废不是我的风格。我应像鹰，做苍穹霸主，我要用信念，用坚强的意志扶起我摇摇欲坠的梦想。失败了，怕什么，天地如此大，岁月那么长，我有足够的空间和时间，查缺补漏，博闻强记------
“多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
我是流浪者，当我重新找回梦想时，我的前途不再迷茫。我的昂扬斗志，以席卷之势袭来，无人抵挡。“兴亡谁人定，盛衰起无平。古今多少事，都付笑谈中。”我是不是也应淡定一些，从容一些，去惯看秋月春风。路难行，怕什么，我有毅力；山难登，怕什么，我有意志；苦海无边，怕什么，我有希望，用梦想，做我的风向标，路没有尽头，我永不停息。心中坚持的梦想，终将实现。
花开的时候，最美丽。花落的时候就枯萎。我们该懂得珍惜，珍惜过往，珍惜明天，不要为落花而悲，我们还有明天，明天，花还会开。
不要因失败而过度悲伤，放慢了前行的步伐，不要因成功而急于求成，使步伐过于轻浮。我们该一步步，脚踏实地，用我们的辛勤和汗水来浇灌那些花儿，相信，明天，花会开。
我是个凡人，我用心和梦想去流浪。我一路淋漓了汗水，播种了花种，在春天终于百花竟放，已不记得，自己有多久没有见过这么烂漫的盛景了。
窗外的花，真的开了。我的心境豁然明朗。我是幸运的，我等到了花开，我该在心底也种一颗花，一颗向阳花，可以永远怒放。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，相信自己，会等到花儿烂漫时。
教师评语：
小作者文笔流畅，驾驭文字的能力很强，可见，该生的文学积淀深厚。开头运用题记的形式，紧扣题目，主体部分用李白和岳飞的相关诗句引出下文，写出了自己的心路历程，从茫然、失意到追求，字里行间无不透露出一个高一新生一步步适应高中生活，坚持追求梦想的成长历程。文章中呈现出该生昂扬向上的精神状态也视为习作的亮点。 |
辅导教师：赵静
赵静
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