《祝福》说课教案 (人教版高二必修三)

发布时间:2016-3-8 编辑:互联网 手机版

四川剑阁县白龙中学教师  蒲茂贤

二一年五月于广西桂林

【设计意图】

教学小说,一般的程式是介绍时代背景,分析人物形象,提炼主题思想,讲解写作特点。本设计拟突破这样的程式,设计能引起学生浓厚兴趣的问题,以启发学生的积极思维,使之善于发现问题,学会学习。

【设计提要】

本设计是问题式,由三个问题构成。即:1.祥林嫂没有春天。2.祥林嫂为什么要出逃;3.祥林嫂的经济账单。

【设计实施】

1. 祥林嫂没有春天。

(提问)和煦的春风,是会吹拂在每一个有生命人的身上的,而祥林嫂怎么会是个没有春天的人呢?“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,“春风又绿江南岸”,古人的这些诗句道出了春天的充满活力,生机勃勃。谁不喜欢春天呢?可是,我们今天学习的鲁迅小说《祝福》,作品中的主人公祥林嫂,却是个没有春天的人。同学们能否在对课文的研读中,来证明老师的观点呢?

(明确)⑴祥林嫂是在立春之日没了丈夫的。

⑵.她又是在孟春之时逼迫改嫁。婆婆借口开春事忙,将她绑架回去,原来是也许给了贺家坳的贺老六的。回家不久,用绳子一捆,塞到花轿里,在她的一路嚎哭中抬到男家。从她撞香案头破血流,可见其身心受到摧残。

⑶。在“夫死从子”的封建礼教时代,祥林嫂第二个丈夫死后,唯一希望所系的儿子阿毛又在暮春之时被狼衘去了,精神受到严重打击。

⑷.被人们弃在尘芥堆中的祥林嫂终于在迎春之际死去了。在鲁镇祥和的祝福声中,在漫天风雪的街头,祥林嫂带着对魂灵的有无的疑问悄然无声的离去了。实际上,她是在对春天的向往和对春天的绝望中离开人世的。

【点拨】作者刻意把祥林嫂的丧夫、再嫁、失子、归天几个关键情节,都安排在春天,由此可见,祥林嫂是个没有春天的苦命人。作者将生机盎然的春天赋予祥林嫂作自然背景,通过对她悲惨命运的描写,鲜明深刻地揭露了社会环境的恶劣。罪恶的封建社会、封建礼教,是产生祥林嫂没有“春天”的悲剧命运的社会根源,从而达到批判封建社会、揭露封建礼教罪恶的目的。

【说明】这一问,一石激起千层浪。学生始感惊讶,继之自读思考,然后兴致勃勃地议论,调动了情趣,激发了兴趣。

【板书】

                            立春之日丈夫死去

   祥林嫂没有春天           孟春之时逼迫改嫁

暮春之际痛失爱子

迎春之时一命归天

    2.祥林嫂为何要出逃?

    (提问)祥林嫂为何要逃出婆家去鲁镇做廉价繁重的劳动,且口角边渐渐有了笑影、脸也白胖了呢?

   【明确】“她婆婆来抓他回去时,是早已许给了贺家坳的贺老六的”。原来祥林嫂的婆婆早已有奖“她嫁出去”的打算,这种打算不可能不流露出来,可见严厉的婆婆主要不是在生活上虐待她,而是在精神上折磨她。难怪她看到堂伯来寻他时,忽而变了脸色,异常恐惧。因她清楚:入了婆婆的手,等待她的将是什么命运。逃出才三个半月的祥林嫂被抓回后,果然被当做牲口与商品卖给了贺老六。出嫁时,她为了保护自己的清白、贞操、,为了表示对婆婆的愤怒抗议,她进行过拼死的反抗。鲁家的劳动虽然繁重,但祥林嫂感受到了生活的乐趣。她挣脱了绳索,获得了一点自由,心里满足,心情舒畅,精神面貌发生了很大变化,口角边有了笑影,脸也白胖了。

【点拨】祥林嫂第一个丈夫死后,由于封建礼教要求“在家从父,出嫁从夫,夫死从子”,她夫死无子,只有从婆婆了,但婆婆又要其再嫁。祥林嫂处在“饿死事小,失节事大”把贞操观提到吓人程度的时代,封建礼教不准妇女改嫁,封建家长有逼着改嫁,让祥林嫂进退两难。在忍无可忍无法生存的情况下,她只好出逃了。可见。维护贞节,是祥林嫂出逃的根本原因。

【说明】该问让学生明白,阅读作品,分析作品的意义,都需要联系时代,吻合环境,透过表面现象看本质。

【板书】

                         婆婆逼迫改嫁

                             

                         祥林嫂出逃

        祥林嫂为何要出逃

                         封建礼教要求守节

3、祥林嫂的经济账单

【提问】人们常说,金钱万能。小说为了揭示祥林嫂人生悲剧的原因,不仅有精神的,也有物质的,于是写到了钱。请同学们细心找到钱的地方并进行相同单位换算,然后仔细体会。

【明确】文中提到钱处依次为:①福兴楼的鱼翅:1元一大盘。②祥林嫂初到鲁家的工钱:每月500文。③婆婆从鲁家支走工钱:1750文。④卖祥林嫂的钱:80千。娶亲用:50千,剩10多千。⑤捐门槛的价目:12千。⑥捐门槛的钱:12元鹰洋。

【点拨】根据课文注释可知:1元等于1000文钱。祥林嫂初到鲁家:衣食不论,整天地做,抵得过一个男人,全是一人担当竟没有添一个短工。而其工钱每月只500文。到被抢走共挣1750文,即1。75元钱。做工三个半月,挣的钱还买不到两盘城里的“价廉物美”的清炖鱼翅。可见处在生活底层的祥林嫂命运的悲惨。捐门槛的价目12千即12元,以她初到鲁家的工钱算且一文不花,需积攒两年,而她却将这两年的辛劳花在毫无意义的捐门槛上了,所以,捐门槛后的她神气很舒畅眼光也分外有神而高兴。可见,柳妈描述的地狱给她带来的恐惧与痛苦之大,封建迷信思想毒素在精神上对祥林嫂的侵蚀之深,鲁四老爷对祥林嫂的经济剥削之重。

【说明】该问是训练学生思维的严谨。在细微之处留心阅读,且能理解文中的隐含信息,能辨别筛选重要信息,让学生体味其深层内涵,培养思维,拓展思维。

【板书】

                      祥林嫂的经济账单

              1元-0.5元-1.75元-80元-12元

【总评】我们在引导学生阅读欣赏文学作品时,先激起学生的兴趣,启发他们对文学作品的虚实、张弛、抑扬、开合等各方面进行深入的学习研究,发展其求异与求同思维,从而提高对生活的认识能力与对文学作品的鉴赏水品。本设计有意识地展开多角度的问题的设置,激发兴趣,创设愤悱情境,使学生读课文读得深入,读的兴浓,且确有收获。通过这几问,学生弄清了小说的社会意义与主人公形象,且教与学始终在轻松愉悦中进行。

 

蒲茂贤

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