光明网 2001-07-19 记者 付小悦
“累埂！把沽νΥ蟮摹－乖谔讣爸醒Ы淌Φ难沽κ保几乎所有的受访者都异口同声地回答。
教书：老师也要再学习
师者，所以传道、授业、解惑也。教师们面临的第一层压力就来自于教学业务。景山学校任教数十年的高级教师翟淑新说，教学看起来是一项重复劳动，但实际上，每年都要针对不同的学生、大纲准备不同的教案，要不断地丰富自己，老中青教师都在通过进修或其它途径紧张地再学习，再调整。北京二中的李继红老师则提到了明年开始的三加综合考试，届时理化生、史地政各一张卷子，这就要求教师有意识打破学科界限，全面发展，不断充电。刘琛大学毕业来到清华附中任教已经四年了，谈及教学体会，刘琛最大的感触就是：讲课本身并不难，但如何让不同程度的学生在短时间内得到最大的收益，如何让学生与教师产生共鸣，实在是一门很大的学问。刘琛几乎每周都要抽出几节课的时间去听老教师讲课，现在还利用业余时间在首师大攻读教育学研究生，以提高自己的教学水平。许多学校对教师有论文、课题要求，一些学校实行了一年一聘的竞聘制度，这也督促教师不断地学习。
教学本身的压力可能还在其次，许多教师的思想压力来自认识上的困惑。翟淑新老师说，以语文教学为例，现在整个社会偏向于重理轻文，比如数理化拿奖可以加分，而语文即使全国比赛第一也不加分，这给学生造成了错觉，使学生不重视语文课的学习。此外，教材本身和教学目标之间以及考试与教学目标之间都有距离，这使教学处境尴尬，教师有较大的思想压力和认识困惑。
育人：岁岁年年人不同
十年树木，百年树人。对于教师来说，育人是一个更为艰辛复杂的任务。面对这一代的独生子女，北京二中的李继红老师曾困惑地自问：是学生，还是老师变了？李继红老师说，与几年前的孩子相比，这一代的独生子女的确有很多问题。李老师举例说，有一个平常挺不错的孩子对她讲，为了向另一个成绩好的同学请教问题，“我都可以跪下来求他告诉我，但是，哼，别等到有一天我比他强。拐庋冷漠的利用关系的确令人寒心。刘琛老师用“刀枪不入估葱稳菹衷诘暮⒆樱她说，如何让孩子亲近你，如何培养高智商、高情商的全面发展的人才，如何培养学生的价值观、责任观是教师很棘手的问题。
对于班主任来讲，学生的管理难度越来越大了。教师面对的不只是教学问题，还有心理问题。孩子的恐惧考试症，因学习上的失衡心理而导致的厌食症，都令教师头疼。现在有不少学生因被教师批评而做出极端行为的例子，也令老师在该不该批评孩子、如何掌握分寸的问题上十分为难。
翟淑新老师和北京四中的杜老师不约而同地提到了对素质教育的某些看法。她们都认为，现在把素质教育等同于快乐教育，是有些偏差的。杜老师借用但丁的话说，“科学的入口是地狱的入口梗学习是艰难的，每个时代要承担每个时代的苦难，不能拒绝属于这一代的职责与痛苦。翟淑新老师说，舆论界对青少年的导向过多考虑玩乐、强调个性，而缺少责任意识，使教师很难与舆论抗衡。
学生的心理压力反过来影响了老师。李继红老师肯定地说，教师中存在心理障碍的并非个别，这就需要用各种方法来引导和排解。有的教师通过唠叨、批评等方式在学生或者自己的孩子身上发泄，有的则通过和朋友聊天、逛街等方式自我排解。
工作量：远远超过八小时
几乎所有受访教师的工作时间都超过了八个小时。翟淑新老师自嘲自己是“铜头铁臂梗她说，工作量就如同一个无底洞，无形的时间投入很多。中年教师李继红在这一方面感触更深。她每天早上七点半到下午五点都在学校忙碌，中午虽然没有课，但却是答疑的最忙时间。节假日的休息也很难保证。去年三、四月，作为毕业班班主任的李老师从未休息过一天，体育加试、报名、体检，占用的都是周末的时间，老师开会只能等到五点放学以后。家长的电话也常不期而至，李老师接到的家长电话最早的是6点，最晚的是10点40，有的一打就是50分钟。如果哪天开家长会，则9点多钟才能够到家。上有父母要供养，下有孩子要照顾，李继红老师几乎是有些酸楚地说，太辛苦了，太对不起家人了。年轻的杜老师家庭负担并不太重，但每天早上六点半出门，晚上六点半到家，中间所有的时间都交给了学生，她说，这样限制了丰富、发展自己的机会。
社会形象：尊师重教待加强
翟淑新老师直言不讳地说，“尊师重教购艽蟪潭壬现皇浅鲇谑涤眯浴⒐利性，还待加强。曾在中学任教两年，后辞职到某著名外企工作的刘凯谈起这一点颇有感触。刘凯说，两相比较，很难说哪一个职业压力更大，但她更愿意承受现在的压力，因为现在的压力所收到的成效更大。前后对比，刘凯明显地感到了世俗的眼光的变化。她说，中学教师和外企职员相比，很多人可能更看重后者，哪怕前者非常优秀，后者十分普通，这很不公平。至于原因，刘凯说，根源还是收入。目前教师收入基本上属于中等，但与付出时间相比，单位时间收益并不算高。刘凯终于选择了另一个职业，这次采访中，记者发现很多青年教师也正在无形的社会价值观的压力下，处于何去何从的困惑之中。
并非所有的教师都持这种观点。李继红老师对于教师的职业形象还是很满意的，她总是很自豪于自己的职业。作为一名名牌大学成绩优秀的研究生，杜老师毕业后选择了中学教师的职业曾令很多人困惑，但杜老师至今无悔于自己的选择。即使如此，大多数老师都还是认为教师是一个甘于清贫，勇于奉献的职业。
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