教学目的：1、体会人类的智慧以及对美的追求。
2、学习以时间、空间为序介绍建筑物的方法。
学习重点：目标2
教学方法：研读法、讨论法
教学时数：两课时
教学过程：
一、阅读序幕
凡尔赛宫，距今已260多年，是当今世界上最著名的建筑之一。它的有名，一是它建筑的宏伟、壮丽，二是它收藏的规模、珍贵。我们都很难有机会亲临凡尔赛宫一饱眼福，能跟着吉祖英的脚步到凡尔赛宫走走，已是万幸了。
二、阅读主场
（一）学生快速阅读课文，填写下面结构图示。
（A）1－4 段建筑情况 总括（第1段）
（空间顺序） 外观（第2 段）
分述（2－4段） 内部陈设和装潢（第3段）
正宫前的花园（第4段）
17世纪--皇宫（第5段）
（B）5－7 段凡尔赛宫的作用 19世纪--政治中心（第6段）
（时间顺序） 现在--游览胜地、博物馆、
外事活动场所（第7段）
（二）研读第一部分，学生独自思考后，小组讨论交流，在班上发言。
1、第2段中的过渡句是那个句子？过渡连接了哪些内容？
“建筑气势磅礴” “ 布局严密协调”
（动工时间、竣工时间／占地面积、建筑面积、园林面积）
（“走向”、“衔接”／“宫顶”、“外壁”）
2、第3段着重介绍了凡尔赛宫的什么陈设？如何介绍的？
“一大名胜”--正宫的镜廊（长、宽、高／“巨大的拱形扇门”／“17面镜子”／“巨幅油画”）
3、第4段按怎样的顺序介绍“大花园”？
宫前远眺--玉带似的人工湖、点点帆影、参天大树、婷婷的女神雕塑
近处--两池碧波、丰姿多态的铜雕塑
（三）研读第二部分，学生独自思考后，小组讨论交流，在班上发言。
1、第5段讲述的一段历史轶事有何作用？
介绍凡尔赛宫的建筑由来。“陈旧”“豪华”，通过比较，突出了两个凡尔赛宫的迥然不同。
2、第六段列举了许多历史事件的目的何在？
说明凡尔赛宫的历史地位和作用。
（四）说明对象、说明顺序、说明方法小结。
三、阅读尾声
（一）讨论学生预习中提出的问题。
（二）词语积累
衔接 加冕 雄浑 精湛 装潢 静谧 满目苍翠
挥洒淋漓，气势横溢 芳草如茵，佳木葱茏 优美恬静
波光粼粼，帆影点点 丰姿多态，美不胜收 富丽堂皇
心旷神怡 轶事 嫉妒 异曲同工 瞩目 络绎不绝
（三）课外作业
1、向家长概括讲述凡尔赛宫的特点，并以“走进凡尔赛宫”为题写一段文字。
2、查找资料：凡尔赛宫收藏的著名的肖像画、雕塑、巨幅历史画（下次上课前在班上交流）。
周智
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