名家激励我前进(人教版七年级)

发布时间:2016-5-20 编辑:互联网 手机版

 今天学习了关于诗词的教学录像,老师那精妙的设计,创新的思路,优美的语言,给我留下了很深的印象。课堂上学生看诗词,诵诗词--品意境,诵诗词--赏美画,诵诗词--读美文,---诵诗词---听美乐,诵诗词。在教师的巧妙引导下,学生在诗的海洋中遨游,在诗的海洋中采撷一朵朵美丽的浪花。多角度的积累诗词、品味诗词,激发了学生的想象力,激发了学生阅读、积累诗词的积极性,陶冶了情操,增进乐智慧,提升了素质。可以说,这是一节美轮美奂的诗词积累、品读课。它就像是一条洁净的小溪,缓缓流进你的干涸的心窝,使你不得不吐出新绿,使你不得不绽放花朵;它又像冬天里的一把火,迅速点燃了你沉寂的血液,让你热血沸腾,让你生命蓬勃!

我在平日的教学中,主要采用以下方法指导学生学习积累:

一、 激发兴趣。俗语讲兴趣是最好的老师。我首先激发学生积累的兴趣。1、开学伊始,首先进行一场随机性的诗词接力诵读比赛,看看谁的阅读积累水平最高,评出优秀积累者,定出阅读积累的比赛规则。2、课堂上,随时引经据典,在老师的熏陶下爱上积累。

二、 具体做法:

1、 学期开始,每人准备一个读书笔记本,并在扉页上竞争对手互赠激励性名言。

2、 制定学期读书积累计划。

3、 指导积累方法:

(1) 分类积累。读书笔记上的内容根据内容的不同,可以分为诗词名句积累(又可以分为季节诗词、送别诗词、写景诗词、言志诗词等)、精彩段落积累、写作方法积累、名人名言积累、重难点字词积累等。

(2) 每日积累。课前3分活动。每节课有一名学生推荐一首自己欣赏的诗词,进行诵读。这种课前活动可以是诗词、还可以是精彩段落赏析、讲故事、成语解释造句等各种内容的活动。

(3) 读书积累。课内外阅读积累。内容不限,只要是你最欣赏的就行。

(4) 写作文积累。平日作文过程中,发现的优美文章、语段、描写等都可以进行记录。

4、 检查评比制度。每周有对应的学习小组的组长相互检查,评比出优秀读书笔记,进行班级展览并记入班级综合学习拉力赛中。

5、 定时举行比赛。检验学生的积累水平,查看学以致用的程度。

以上就是我个人的一些做法。今天名家的课堂给了我极大的启发与震撼,我会不断汲取精华,不断完善自己的课堂教育教学的。

 

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