一、学习目标
１、知识与技能 有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。
了解本文的叙述方式、描写方法 ，揣摸其作用，并将这些方法运用于自己今后的写作中。
２、过程与方法 学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。
３、情感态度与价值观 体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情，联系生活实际，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。
二、学习重点
品味语言，理解感悟课文，体会亲情，珍视真诚无私的友情。
三、学习难点：
透过家庭矛盾冲突的生活现象，深刻领会文中蕴含的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通。
四、学习方法： 朗读法、独立思考、讨论法、
五、预习过程
一〉 解决字词，扫清障碍
１、 掌握下列多音字
逮 挨 抹 颤
２、掌握下列形近字
攥 篡
３、你认为还有哪些字词需要注意，请写出来。
二〉 复述课文，情节再现
１、复述故事内容，理清事件的开端、发展、高潮和结局。﹙注意采用不同的叙述方式并体会其作用﹚
作用：顺叙
倒叙
插叙
２、概括故事情节，注意语言既要简洁又要准确地概括事件。
三〉 演绎剧情，体验情感。
四〉 分析人物，换位思考
请以下列句式谈谈你对人物的看法：我最喜欢文中的＿＿＿，因为他（她）是一个＿＿＿＿＿＿的人。这从文中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿可以看出。我认为＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿ 这件事上做的不好，如果是我，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五〉 品析语言，点击精彩
精读“要回木雕”部分，找出自己喜欢的，或有感触的语言，划下来，读一读。（注意：圈点勾画，做批注，不同描写方法的运用）
请用“我认为 ，因为 。”的句式发言。
六〉回想过去，自我反省
你生活中有没有过发生类似的事情？如果有，把这件事情写出来。如果这样的事情再次发生，你会怎么办？
七〉课后反思，写下收获
通过本课的学习，相信你肯定有所收获，它可能是知识上的，也可能是能力上的，也可能是思想上的，现在请拿起你的笔记下自己的收获。
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