学习目标：
1．体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。
2．感悟关键字词的含义及其饱含的感情。
3．掌握毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法。
学习重点：感悟关键字词的含义及其饱含的感情。
学习难点：掌握毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法。
课时安排：一课时
学法指导：学生需要阅读有关长征的资料，了解《七律 长征》的写作背景，才能深刻的体验诗中的恢弘博大的气势，对于本课的教学重点也易于掌握。
学习过程：
一、预习导学
1．字音互填。
七律（ ） páng bó （ ） 云yá（ ）暖
岷山（ ） wēi yí（ ）
2．你了解长征吗？请查找有关长征的资料，并把它写下来。
3．在这首革命史诗中，作者给我们展示了“腾越五岭”、“疾跨乌蒙”、“巧渡金沙江”、“飞夺泸定桥”、“喜踏岷山雪”这五幅图？你最喜欢哪一幅，并做简要的分析。
4．在预习的过程中，你还有什么不懂的问题，把它写下来：
二、课堂助学
1．导入。
2．教师范读（或者音频朗读）。
【目的】让学生注意诗的节奏、重音和韵脚。
3.整体感知。
（1）学生自由朗读，并对照注释疏通文义，如有疑问请同学或者老师解决。
（2）这首革命史诗，作者给我们展示了红军长征钟的哪些震撼人心的画面，你最喜欢其中的哪幅画面？（学生讨论、交流，老师适当点拨）
4.诗歌赏析。
从语言（关键词）、修辞、内容、写作方法等方面入手。（学生讨论、交流，老师适当点拨）
示例：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
赏析：这两句是全诗的总纲，写的极有气势。“远征”是写长征行程之远，时日之长；“难是写长征牺牲之大，经历之苦。面对这一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这就充分显示出红军战士钢铁般的革命意识和大无畏的英雄气概，也给全篇定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。
根据要求，你也来试一试：
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
5.教师总结：
《七律 长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
三、课堂巩固
阅读全诗并回答问题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1.一、二两句是全诗的 ，写的极有气势。“远征”是说长征 ，“难”是写长征 。
2.“不怕”和“只等闲”充分显示出红军战士
3.这首诗的三、四两句是写山，五、六两句是写水，作者选择长征途中具有代表性的“五岭”“乌蒙”“金沙”“大渡”来概括红军长征途中无数座崇山峻岭，跋涉的无数急流险滩，形象十分鲜明。请就这四句中的“逶迤”“磅礴”“腾”“走”“拍”“寒”等词作形象分析。
4.结尾两句是虚写，是全诗的高潮，情景交融。细细品味，说说“喜”“开颜”两词表达了红军将士怎样的思想感情和精神境界？
四、拓展延伸
阅读文段回答问题。
（一）忆秦娥 娄山关
一九三五年二月
毛泽东
西风烈， 雄关漫道真如铁，
长空雁叫霜晨月。 而今迈步从头越。
霜晨月， 从头越，
马蹄声碎， 苍山如海，
喇叭声咽 。 残阳如血。
1.这首词，记述了红军第二次占领遵义前的娄山关行军和娄山关战斗。上阙描写拂晓行军的景色，请细细品读，说说景色描写的作用。
2.结合这首词的创作背景，理解下列句中加点词的含义。
（1）马蹄声碎，喇叭声咽
（2）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
3.下阙写红军豪迈地越过娄山关天险的情景。体会“苍山如海，残阳如血”所表达的思想感情。
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