瑞文十中 尹瑞文
一、近五年浙江高考作文题目回顾
2012年浙江高考作文话题：站在路边鼓掌的人
2013浙江高考作文话题：孩提的心灵
2014年浙江高考作文题：门与路
2015年浙江高考作文题：文品与人品
2016年浙江高考作文题：虚拟现实
结论：近五年浙江高考作文命题的整体趋势是话题逐渐由虚入实，材料寓意愈发明确，限制条件逐年严格，自由空间渐趋狭窄，2016年明确要求考生只能写议论文，人神共愤。
作文命题风格的改变既是对学生的挑战，更是机遇，语言能力一般的学生，很有可能从中受益。因为论述类作文在语言上要求简洁、清晰、鲜明、力求客观理性；优美而华丽的文采将成为学生作文锦上添花的部分，而非雪中送炭。
只能写议论文，这是改革的倒退，它为应试型作文的滋生提供了土壤。
二、议论文结构套路的可行性依据
理论上，议论文段落间的逻辑关系有无限种可能性，这一无限可能性意味着任意段落的段内结构和段间结构不再是唯一，而是可选并且可替换。如果把一篇议论文比作一台不算精密的机器，那么段落就是可以任意替换的零件，这些零件的质量和精密程度固然有所差别，但还是可以保证机器的顺利运行，这意味着言语能力薄弱的学生有可能写出一篇像样的议论文，这是记叙文、散文所无法实现的。
三、议论文“八段”结构模板
第一段：入题，引用题目中提供的材料，字数80到120，材料过短则扩，过长则缩。
第二段：亮出观点，且观点单独成段，字数20到50，字数不可过少，更不可过多。严格控制字数是为了使观点鲜明，观点的鲜明程度与字数多少成反比，所以字数宜少不宜多。
第三、四、五段：主体段，每段150到200字，段首有提示语，段尾有呼应语。
第六段：辩证段，80字以内。
第七段：理论依据/联系现实，点评材料，与第一段呼应。
第八段：重申论点，与第二段呼应，不超过40字。
四、第三、四、五段段内结构
1、每段段首必须有提示语（分论点），其好处有二：一是为了引出下面论述；二是使全文结构清晰，方便阅卷者阅读。
2、每段段尾有句子呼应段首
3、每段段内综合运用例证、引用、喻证等论述手法。
五、第三、四、五段段间结构
类型1：首先....其次....最后....（最老土）
类型2：两正一反
假设全文中心论点为“网络流行语应提倡”
正：第三段段首提示语为“网络流行语的出现是时代发展的必然结果”
正：第四段段首提示语为“网络流行语是对传统语言体系的补充和完善”
反：第五段段首提示语为“逃避甚至排斥网络流行语是逆天而行，于己于人无益”
类型3：“Y”字型结构，先分后合
假设全文中心论点为“对待网络流行语不可盲目排斥，更不可沉迷其中，在网络流行语铺天盖地的当下，我们当有所为，有所不为”
第三段段首提示语“网络流行语的出现是时代发展的必然结果，是对传统语言体系的补充和完善，我们不可盲目排斥”
第四段段首提示语“然而，网络流行语毕竟是新事物，泥沙俱下，对此我们当有清醒的认识，切不可沉迷其中，盲目接受”
第五段段首提示语“对待网络流行语，我们当有辨别，有所为，有所不为，取其精华，去其糟粕”
第六段：辩证段
基本原则--过犹不及，适可而止
基本结构：...并非...更不是...而是...
1、假设中心论点为“网络流行语应提倡”
辩证段写法：提倡网络流行语并非全盘接受，更不可沉迷其中，而是有所为，有所不为，取其精华，去其糟粕。
2、假设中心论点为“网络流行语应反对”
辩证段写法：反对网络流行语并非逃避，更不是盲目排斥，而是有所为，有所不为，取其精华，去其糟粕。
3、假设中心论点为“对待网络流行语应取其精华，去其糟粕”
辩证段写法：取其精华，去其糟粕并非精益求精，更不是吹毛求疵，须知水至清则无鱼，人至察则无徒，适可而止就好。
六、传说中的“第八段”
针对一类卷（55-60分）：不仅审题准确，还应在这基础上对题意有自己的理解和生发，论说有层次感，对问题的理解有深度，语言流畅。
（从切入的视角讲，心理学、哲学、人类学、社会学等学科的知识都能深化作文主题）
七、为观点寻找理论依据，以道入文
儒家之道：中庸之道 忠恕之道 用行舍藏 以天下为己任 沂水春风
老庄之道：顺势而为，无为而无不为，不争而莫与之争
以2016年作文“虚拟现实与现实”为例，提炼如下论点
1、不排斥虚拟现实，更不沉迷虚拟现实（中庸之道）
2、莫把虚拟当现实，远离为上（无）
3、顺应潮流，拥抱虚拟现实，尽情享受科技带来的便利（老庄之道）
4、“虚拟现实”也是现实，不必深究，享受当下（老庄之道）
5、尽情享受虚拟现实带来的便利，但不可沉迷（过犹不及）
总结：全文成败取决于三、四、五段，而这三段的成败取决于段间逻辑是否足够清晰和严密；如果段间逻辑没有问题，就锤炼段内结构，尽量避免结构雷同。
八、常见段间结构（以“对待VR宜谨慎”为例）
（一）并列式
3、虚拟现实是“黑科技”，于社会无益（正）
4、虚拟现实令人迷失，乃至失去自我（正）
5、虚拟现实是对人性的背叛（正）
或者
3、虚拟现实于己无益（正）
4、虚拟现实于人无助（正）
5、虚拟现实于社会不利（正）
（二）正反式
3、虚拟现实是“黑科技”，于社会无益（正）
4、虚拟现实令人迷失，乃至失去自我（正）
5、只有摒弃虚拟实现才能实现社会的真正进步（反）
（三）递进式
3、虚拟现实令人迷失，乃至失去自我（正）
4、只有摒弃虚拟实现才能实现社会的真正进步（反）
5、摒弃虚拟实现并非逆潮流行事，更不是标新立异，而是君子有所不为。（递进）
6、有所不为不是固执，更不是逆潮流而行，而是对原则和底线的坚守。（辩证）
7、为论点寻找理论依据/联系现实，点评材料，呼应第一段。
8、结尾重申论点，呼应第二段。
九、训练方法：从段首提示语开始
十、训练重点：把握段间逻辑关系，锤炼段内结构
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