一、自主学习
（一）基础达标
1.填空。
（1）《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。本文题目，语带双关，一方面是指________，一方面指________。
（2）全文的情感基调是________，贯穿本文的线索有两条，主线是________，副线是________。
2.据拼音写汉字。
鸡毛dǎn____ xiūxiū______ 衣jīn＿＿＿ 肿zhàng＿＿＿ 叮zhǔ＿＿＿
廊yán＿ lǎn＿＿＿ 惰 liāo＿＿＿起 lí＿＿＿歌 zhà＿＿＿栏
3．结合语境，解释下面一段话中的加点词语。
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是聚，惟有别离多……”
骊歌：
徘徊：
知交：
零落：
5. 填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是( )
“英子，不要怕，________什么困难的事，_______硬着头皮去做，________闯过去了。”
A．不管 只有 才能
B．不论 只要 才会
C. 无论 只有 就
D．无论 只要 就
6. 根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。
①爸爸气极了，一把把我从床上_______起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上_______起鸡毛掸子________来拿，藤鞭子在空中一________，就发出咻咻的声音，我挨打了。
②爸爸把我从______打到________，从________打到______，外面的雨声_______着我的哭声。
（二）整体感知
1.全文插叙了哪几件事？用简洁语言概括。
2.选文末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？
二、合作探究
（一）研读思考
1.全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？
2.从全文看，爸爸是一个怎样的人？对“我”的成长有什么影响？
（二）展示交流
1.文中对“爸爸”的回忆都是由什么引发的？试从课文中找出这方面的例子。理解 “爸爸的花儿落了”的双重含义。
2.你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法。
3.爸爸在“我”的成长过程中起什么作用？具体有哪些影响。
三、自我检测（语段阅读，重点突破）
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们--修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经______”
他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说
“你说什么？老高 。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了，
我已不再是小孩子
⒈在文中的横线处填上合适的标点符号，并说明其作用。
⒉找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。
⒊选文末尾说，“我已不再是小孩子。”你从哪些地方看出来的？
⒋当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这些话相照应的一个句子。
⒌虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。 根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？
⒍成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是恐惧之心呢？并说说理由。
四、拓展延伸
（一) 课外阅读，中考链接
特殊的圣诞礼物
〔美〕赛珍珠
圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。
他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。他想，这个圣诞节他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。
记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚，给人们带来了圣诞礼物。想到这，他忽然闪过一个念头：对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星斗，不觉得．意．地笑了。
这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。
凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里，一头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说：“你好早啊！”
过去，他从来没有独自挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来：给牛添草加料，挤奶，接着打扫牛棚……诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。
回到房间，他一看表，离四点只差５分钟了。他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。这时，房门开了。
“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。”
“好--吧--”他故意装作还没睡醒的样子。
“那我先去了，我得把事情先干起来。”
门关上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。
也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。
“鲍勃！”
“嗯，爸爸--”
“你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？”
“这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！”
父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。
“我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！”
那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！
（选自《中学生阅读》有删改。赛珍珠，美国作家，１９３８年获诺贝尔文学奖）
１．“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录原文语句回答。
2．结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。
（１）不觉得意地笑了。
（２）父亲紧紧地搂住了他。
3．选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，读完文章，请说说父亲是否意识到了他的爱，并简述理由。
4．请从人物描写或修辞方法的角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。
5．最后一段在全文中有何作用？请从结构和内容两个方面简要回答。
（二）实践探究
1、主题阅读：刘墉《父亲的画面》
李开复的《童年趣事》
2、给下面的歌词拟个标题，再仿照歌词写一段话。
长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……
作者：
标题：
仿写：
2.爸爸的花儿落了
自我检测
1.文中横线上应填“……”，表示话没说完。
2.“……催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落的，很不像样”。
3.“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”。
4.对。在爸爸的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。
5.略。（要有辩证的思维，从“成长”的两面性上来谈。）
拓展延伸
1 、参考答案：早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净
2、（1）参考答案：“得意”就是感到非常满意（称心如意）。写出了鲍勃终于想出送给父亲的特殊圣诞礼物时的自豪（兴奋、骄傲、喜悦）心理。
（2）参考答案：“紧紧”形容动作的程度，写出了父亲看到特殊礼物时的惊喜（激动、兴奋）之情，表明儿子的礼物得到了父亲的赞许（认可、肯定（或“写出了鲍勃的用心、懂事感动了父亲”）。
3、 参考答案：父亲意识到了他的爱。从文章第17段中的“紧紧地搂、抚摸着、泪水滴 ”等系列动作及第18段中“我也爱你 ”等语言可以看出。
4、示例 1：此句运用动作描写，刻画出鲍勃完成礼物后既兴奋又激动，既紧张又期待的心理。（刻画出鲍勃既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的心理） 示例 2：用了比喻的修辞方法，形象生动地刻画出鲍勃动作的敏捷。写出他既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的心理。
5、参考答案：结构上前后呼应，总结全文；内容上点明“爱是需要表达的”这一主旨，深化了主题。
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