还孩子一片晴空随笔
下午，刚走进教室，便看到了一张张有气无力的苦瓜脸。心里很不是滋味，这状态，上课绝对又是填鸭式了。春困秋乏夏打盹，整日坐着的学生自然瞌睡了，但上课若还处在这昏昏欲睡的状态，坐在教室又有何用！
说实在的，作为一名教育工作者，我对中国现行的教育制度十分不满。也许几千年留下来的封建儒家教育思想的影响，也许是中国人多，选拔人才只有通过考试，总之，我们表面上说的好，什么不断学习先进的教育理念啊，什么因材施教啊，但实际上仍沿用传统的教育模式：不管学生愿不愿学，老师非讲不可；不顾学生能力的培养，只有把书本知识学会即可。殊不知，这种在教室里进行满堂灌的方法，摧残了多少花朵！其实，哪个孩子在开学初不是对新生活满怀信心，充满希望呢？可一节节，一日日，一月月，那老套的教学管理与教学模式，使孩子们的好奇心没有了，兴趣逐渐消失了；再加上无论小学初中还是高中，人们对分数的渴望，使中国的老师们除了看重成绩外，真正培养了孩子们什么能力？越是有个性的学生，越是受到的批评训斥多；尤其那些鬼点子多，上课会捣乱的学生，老师们不把他们治理成乖乖虎或小绵羊决不罢休，实在没办法，就通知他们的.家长，或回家反省，如是三番，这类学生要么人在曹营心在汉，要么就匆匆离开学校步入社会了。其实，这类学生如果引导得法，绝对比那学习上优秀的学生强很多啊！说到这儿，我也真觉得羞愧，自己也只把教学当做谋生的手段，太对不起教师这个称呼了！什么时候，能让自己的学生像外国的学生们那样，不愿过假期，永远想留在学校，那该多好啊！
算了，不再杞人忧天了！先把眼前孩子们的兴奋点提高才是正事。我想起了一个笑话，便准备卖弄一下：“同学们，看见你们此时的表情，我忽然想起了一个笑话！”我亮高了嗓门。
孩子们一听老师要讲故事，立马来了兴趣：“什么笑话？”几乎要洗耳恭听了！
一老板想考察他的员工们的英语水平，便在一次会议上问道：“有谁知道，How are you是什么意思?”
有一个员工站起来回答:“时间久了，我忘了这个句子的意思，但我还记得这些单词的意思：How是"怎么"的意思,are是"是"的意思,you是"你"的意思.那么How are you连在一起，应该是“怎么是你”的意思吧。”
中二的学生听到这儿，当然明白这句话的意思了，所以不少已经咧嘴在笑了。
我继续说下去：
老板有点怀疑自己的耳朵，就又问:“那你再说说，How old are you是什么意思?”
那员工就回答:“old是“旧的、老的”的意思,.那么How old are you就应该是"怎么老是你"啊.
同学们一听，也乐得哈哈大笑起来。
等大家笑完，我问道：“同学们，刚才你们看我走进教室，是不是也在想：怎么老是你呢？”
大家一听，有的不好意思地低下了头，有的抿嘴一笑，算是答复。
为了避免那死气沉沉的样子，我故意激他们：“来，那么你们再给我做一下刚才你们看见我心想How old are you时的表情，怎么样？”
大家一听，都更加不好意思了。
一阵无语后，我决定点将了。“樊陈定，你来！”我挑了一个平时较逗的小男生，我知道，他很可爱，不会冷我的场的。
这家伙刚一站起，便“忒儿”的一声笑了起来，露出了一嘴小白牙，那矫正牙齿的钢丝牙套儿更是闪闪发光——不知是不好意思的笑还是故意逗人的笑。大家一看他可爱的样子，也跟着哄堂大笑起来。
三五秒钟的停顿后，这家伙还没进入表演状态。不行，得催他！我便提高嗓门，大声提醒道：“我可要倒计时了——
三——
二——
一！”
伴随着我的最后的落音，樊陈定一下子跳了起来，边跳边举起了右手的食指跟中指，在一声大叫“Yeah——”后，他歪着脖子，摆了一个很以为不错的pose后，定在了原地不动了！
这一滑稽的举止把全班学生逗乐了，大家前俯后仰，几乎要炸锅了！
何止是学生们乐，我也笑得在同学们面前失了态，我心里一阵激动：为什么要给一些调皮学生戴上“坏”的帽子呢？看看眼前的孩子，哪个不可爱？
好一会儿，我边笑边说：“谢谢，谢谢樊陈定！也希望你们以后见到我，永远这样高兴！好吗？”
同学们都会意地使劲点了点头。
是啊，所有的孩子要是永远能在教育的晴空下生活，那该多好！
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