用心转变用爱转化班主任工作随笔

时间:2021-06-15 12:48:31 随笔 我要投稿

用心转变用爱转化班主任工作随笔

  “现在的学生太难教了,差生越来越多。”有些老师不由得发出这样的感叹。是的,我也觉得书是愈教愈难了,学生也是越发不好教育了。

用心转变用爱转化班主任工作随笔

  著名的特级教师王兰说:“不是聪明的孩子常受表扬而是表扬会使孩子更聪明。”看到这句话,我不由得想到了我教的这帮孩子们。今天开会,孟老师说:“要转化好后进生,多给他们一些关爱。”一路上我也在反思着自己的教学。

  教育教学中,我不想给哪个学生带上“后进生”的帽子,用异样的眼光来看待他们,因为那样我会越加对他或她失去教导的'耐心,也会给其他同学作出负面的表率,让其他同学学会嘲笑他人的本事。无论如何,给落后的学生定性只会打击他们幼小的心灵,让他们久而久之产生“我不如人”的思想。对于我这个班主任兼语文老师来说,通常需要采取什么做法来应付他们呢?骂?罚?

  比如我们班那个坐最前排的胖胖的男同学,长的胖乎乎的,圆圆的脸上一双眼睛忽闪忽闪的。他上课最爱的就是趴着,吃一下手指,或搞一些让人捧腹的动作娱乐大众;下课则唱歌,跑啊闹啊,精神百倍。我管他叫什么来着?哦,对了:“上课一条虫,下课一条龙。上课跟着感觉走,下课拉着梦的手。”这位小朋友可是真正一个“两耳不闻讲台事,一心只顾自娱乐”的顽皮角色,作业吧是天天欠。而且有时谎话连篇。面对这样的学生真是让人头痛不已。他妈妈也对他束手无策,只有把希望寄托在老师的身上。

  怎么办?我开始在他身上发现哪怕是一丝一毫的闪光点,只要发现一点点,就大力表扬,树立他在学生中的威信,让他和学生融为一体,和班级荣辱与共。少指责,多鼓励,少埋怨,多理解,少冷漠,多关心,少否定,多肯定。当他有所进步时,不忘在全班表扬他。由于我没有放松对他的学习要求,渐渐地,他在上课时也会听一些课了,成绩进步了。由于孩子嗓门大,声音很好听,我又把他安排到了班里的体育部,成了体育部的成员,而且干得挺出色。

  教育不是一朝一夕的事,当我倾注爱心时,我也看到了学生的潜力和可爱之处,似乎也看到了他们那一刻浮现在脸上的快乐面容。

  总之,善待后进生是我们每个教师的责任,在课堂上关注他们的点滴进步,在课后要有意识的接近他们,走进他们的内心世界,缩短师生距离,得到他们信赖,增强他们的自尊心和自信心。

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