美术教案

时间：2022-12-26 08:45:29 美术教案我要投稿

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精选美术教案模板汇编六篇

　　作为一名教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的美术教案6篇，希望对大家有所帮助。

精选美术教案模板汇编六篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。

　　2、在教师引导下，乐意根据画面的内容大胆联想和表达。

　　3、尝试模仿、创作关于熊猫的作品。

　　活动准备：

　　1、水墨画"熊猫"的图片。

　　2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。

　　3、幼儿用书：《熊猫的一家》。

　　活动过程：

　　1、调动幼儿的已有经验，会议熊猫的形象。

　　教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的？熊猫是什么样子的？喜欢吃什么？

　　2、出示"熊猫"图片，引导幼儿初步感受作品。

　　教师：看了这幅画，你有什么感觉？

　　3、引导幼儿细致地欣赏作品，并大胆联想与表达。

　　教师：画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊买是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？

　　教师：附近还有别的熊猫吗？如果有，会是谁？那些熊猫怎么不在这里呢？它们在做什么？

　　4、引导幼儿观察作品的用墨特点。

　　教师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗？为什么这些地方用浓墨？哪里用的又是淡墨？为什么这些地方用淡墨？熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨？猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的？

　　5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。

　　幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在周围添画背景。

　　6、交流作品。

　　教师：你的熊猫在干什么？

美术教案篇2

　　活动目标：

　　⒈认识自己的名字，并能把它书写出来。

　　⒉大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。

　　活动准备：课件;画纸、笔;范画

　　活动过程：

　　⒈出示课件，感受不同的作品。

　　师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。

　　师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

　　师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

　　⒉师幼共同示范。

　　师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)

　　师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)

　　⒊幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，教师巡回指导)

　　⒋讲评

　　师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。

　　师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?

　　师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?

美术教案篇3

　　小刺猬（小班美术：短线条）

　　目标：1．通过故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。

　　2．能够初步学会用短线条表现刺猬的刺，并且是从刺猬的身上往外长。

　　3．体验为小刺猬添刺的快乐，逐步养成正确的握笔姿势和坐姿。

　　准备：自制刺猬手偶一个，电子故事大书《会走路的水果树》，

　　身上有刺的刺猬大图一张，身上无刺的刺猬大图一张，

　　身上无刺的刺猬图人手一张，小红苹果人手2个，蜡笔人手一盒。

　　过程：

　　（一）出示刺猬手偶，并讲述故事，引起幼儿兴趣。

　　（1）师（出示手偶）：“这是谁呀？我们和他打个招呼吧！”

　　（2）教师用电子大书给幼儿有感情的讲述故事《会走路的水果树》，

　　提问：为什么小刺猬说他的妈妈像会走路的水果树呢？（身上有许多水果）那么水果怎么跑到刺猬妈妈的身上去的呢？（身上有刺，刺尖尖的）刺猬的刺用处大不大？

　　（二）出示两种不同的刺猬，让幼儿进行观察，教师示范画。

　　（1）教师（出示有刺的刺猬大图）：“这是一只可爱的小刺猬，他身上有许多什么啊？”

　　（2）教师（出示无刺的刺猬大图）：“这又来了一只小刺猬，仔细看看跟刚才的那只有什么

　　不同啊？它少了什么？我们一起来帮他添上美丽的刺吧！”

　　（3）教师边念儿歌讲解边在黑板示范画。

　　儿歌：“小刺猬，真可爱；许多刺，身上长；尖尖的，短短的；一点一点，画出来。” 提问：刚才老师教小朋友画刺猬的刺，那你们记不记得它有什么特点？

　　（许多、从身上长出来、尖尖的、短短的、一点一点的画。）

　　（4）教师带领幼儿徒手画刺，并念儿歌。

　　（5）请个别幼儿上黑板尝试画。

　　（三）幼儿操作，自己给刺猬添刺，教师给予适当帮助。

　　（1）教师在幼儿操作之前提出要求：可以用自己喜欢的颜色，要给刺猬把刺添满，并且刺

　　要从刺猬的身上长出来（从下往上画），短短的。

　　（2）教师：“那让我们一起给小刺猬添上美丽的刺吧！”

　　幼儿开始作画，教师纠正幼儿错误的坐姿和握笔姿势。

　　（四）欣赏幼儿作品，教师小结。

　　（1）教师将幼儿画好的作品贴在黑板上，并对画作评讲和小结。

　　（2）教师将小红苹果贴在幼儿的画作上当做鼓励。

　　教师：“小朋友们给刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬们很开心，他要奖励小朋友们，现

　　在就给每位小朋友的刺猬身上都贴上红红的苹果。”

美术教案篇4

　　教学目的：

　　1、强调眼、手、脑的结合，尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来，力求完成一件有趣的作品。

　　2、培养学生感受美、创造美的兴趣，增强学生热爱大自然美的情感。

　　教学重点、难点：

　　1、重点：从观察、触摸到动手表现，充分感受不同质地材料的肌理美。

　　2、难点：用不同的方法表现不同的肌理美，更能创造漂亮的'肌理美。

　　教具准备：

　　1、搜集各类凹凸不平的、不同质地的材料

　　2、制作好的磨印、拓印画面

　　3、用于表现肌理的绘画工具

　　教学过程（）：

　　1、组织教学

　　2、导入新课：

　　A、触摸实物

　　（有几件东西在没有让它们亮相之前，我想让几位小朋友来用手触摸一下，你有什么感觉呢？）这几件实物分别是：海螺、贝壳、麻袋、树叶、陶瓷等。

　　B、说说触摸的感觉，导出肌理概念

　　（这些物体中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）

　　（这些凹凸不平的物体中，物体本身就有一种漂亮的纹理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋纹，这就叫做肌理。）

　　C、出示课题

　　3、讲授新课：

　　A、出示树叶，感受它的肌理。

　　指导学生观察树叶的纹理，用手触摸它的叶脉。（树叶上细细密密的叶脉就象张蜘蛛网一样，有意思！）提问学生：漂亮的事物把它表现在画面上才好，怎么表现呢？

　　B、讨论拓印、磨印的方法。

　　（可以照着画下来，那就是写生。）再进一步提问：如果要把纹理一模一样地表现出来呢？有没有更简单的方法？结合磨印、拓印的画面，使学生开始对肌理的表现有种认识，让学生结合学过的知识说说磨印、拓印的方法。（磨印是把纸覆盖于物体表面，用硬质的绘画工具在上面来回磨出来的效果。拓印是把物体的表面涂上颜料，然后盖印在纸上的效果）

　　C、说说特别的肌理。

　　（大自然孕育了这么多奇妙的万物供我们欣赏。）观察桌上的实物，再通过触摸，把你觉得好看的描述一番。（小组交流，个别提问。）

　　D、学生作业。

　　用颜料拓印，用彩色铅笔、蜡笔磨印或选择自己的方法，选择一些物体把它们的肌理表现出来。（全体尝试）

　　E、把自己的满意之作展示一下。说说通过什么方法能让你的作品看上去更有意思呢？引导学生对自己表现的肌理进行联想。<比如肌理的象形性和完整性等。>

　　归纳出用剪、贴、添画的方法完成更有意思的画面。

　　F、第二次作业

　　在完成的肌理画面上再做尝试。

　　4、巡回指导

　　5、进行小结：

美术教案篇5

　　一、教材分析：

　　鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。

　　二、教学目标：

　　(1)认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。

　　(2)操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。

　　(3)情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

　　三、教学重难点：

　　教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。

　　教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。

　　四、教学准备：

　　教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画马图片。

　　学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。

　　五、教学过程：

　　(1)组织教学:认识中国画工具及其相应作用，为本节课教学奠定良好的基础。

　　(2)游戏与导人:教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点，教师在学生点的基础上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，即成了两只有趣的小鸟。一只正面，一只侧面。教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。

　　(3)欣赏与感受:欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处?从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。欣赏同龄人的水墨画鸟，体会鸟的不同的形态特征，感受水墨的不同韵味。教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师简单介绍、示范破墨法：浓破淡，淡破浓。

　　(4)实践与体验:学生根据自己写生的鸟或根据资料、照片，大胆用水墨进行表现。教师巡视，让学生注意笔墨的轻重，用墨的干湿、浓淡，最后形成自己较为独特的水墨表现方法。

　　(5)展评与拓展:学生将作业贴于教师设计的展板"鸟的世界"中，让学生自己评析·小组评析、集体评析。对于水墨表现较好的学生作品，教师要给予肯定。适时指出某些作品的不足。

　(6)布置课外作业:有兴趣的小朋友课后仔细观察自己感兴趣的家禽或家禽图片，尝试用水墨进行表现。

　　(7)收拾与整理:学生动手收拾整理作画工具及课桌，保持良好的教室环境。

　　六、教后记：

总结记录教后感想，不足之处。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1.大胆想象、创作树叶飞落的不同姿态。

　　2.能用不同的点、线、面丰富画面，并尝试小组合作完成作品。

　　3.在创作中体验线描画及合作的乐趣，。

　　活动准备：

　　知识经验准备：已认识了各种各样的叶子；对线描画有一定的基础；了解各种动态人的画法。

　　物质材料准备：黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的材料；各种树叶及树叶飘落的ppt；音乐。

　　活动过程：

　　一、欣赏课件，观察讲述树叶飞落的不同姿态。

　　1.欣赏课件，观察不同形状的树叶。

　　你看到的树叶是什么样的呀？树叶上有什么？

　　小结：树叶的形状是各种各样的，有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像小朋友的头，树叶上还有叶脉。

　　2.展开想象，讲述树叶飞落的不同姿态。

　　秋风一吹，树叶一片一片飘落下来，谁来说一说树叶飘落下来像什么？

　　小结：金黄色的树叶纷纷飘落，就像一只只美丽的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像

　　二、动手创作，用不同的点、线、面装饰画面并用色彩装饰背景。

　　1.示范讲解，用不同的点、线、面装饰树叶并用色彩装饰背景。

　　谁来说一说，你喜欢怎样的树叶，树叶宝宝飞落下来时是做的怎样的动作？请你学一学树叶宝宝的动作。（教师根据幼儿所说，画出树叶宝宝的动作）然后用线条分割块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。装饰好后，请用油画棒在跳舞的树叶宝宝周围画一圈，可以用两种颜色画，最后用各种工具蘸上颜料映画出背景。

　　2.幼儿作画，教师巡回指导。

　　三、展示交流，体验成功的乐趣。

　　1.展示交流，体验成功的乐趣。

　　谁来说一说，你的树叶宝宝跳的什么舞？你最喜欢哪幅作品，为什么？

　　2.总结表扬，进一步体验成功的乐趣。

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