大班美术活动教案

时间：2022-12-01 13:34:34 美术教案我要投稿

大班美术活动教案(合集15篇)

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班美术活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术活动教案(合集15篇)

大班美术活动教案1

　　活动目标

　　1.学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。

　　2.喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

　　活动准备

　　墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

　　教法学法

　　为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：

　　观察法：

　　通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

　　示范法：

　　通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。

　　活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。”

　　二、

　　1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。

　　2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

　　3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，注意卫生。

　　4.用彩笔添加花心。

　　三、教师示范完毕，幼儿作画，教师巡回指导

　　1. 提醒幼儿注意画面整洁卫生。

　　2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成业，享受成功的乐趣。

　　四、作品展览完成作品并进行展览，互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林，鼓励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在美丽的环境中学习成长。

　　五、活动延伸让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。

大班美术活动教案2

　　活动目标：

　　1.通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。

　　2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。

　　3.积极参与活动，体验美工活动的乐趣。

　　活动重点：

　　尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。

　　2.物质材料准备：PPT课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。

　　指导语：小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！

　　二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。

　　⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）

　　（2）这些花纹是怎么排队的？

　　三、明确要求，幼儿操作。

　　1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画什么？

　　2、教师提出要求，幼儿操作。

　　①先装饰中间的，再装饰旁边的；

　　②大胆装饰，让自己的作品与众不同；

　　③要保持画面整洁。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地表现青花的花纹和图案。

　　四、展示作品、分享评价。

　　将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为什么？

　　五、延伸活动：

　　进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。

大班美术活动教案3

　　【活动目标】

　　1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。

　　2、能根据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、石头每人一块、橡皮泥。

　　2、课件、音乐。

　　【活动过程】

　　一、欣赏石头，激趣导课。

　　1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。

　　2、教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。

　　3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带来了一位朋友，你们想认识他吗?那我们一起请他出来和大家见面吧。

　　二、欣赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。

　　1、提出问题，引导幼儿观察。

　　(1)师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样?

　　(2)幼儿观察并说一说。

　　2、创设情境，激发创作兴趣。

　　师：其实，今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友，他还需要我们大家帮帮他呢!你们愿意帮助他吗?我们来看看他需要我们为他做些什么?

　　播放课件，教师相机讲解：这些都是我的朋友，因为我们要参加石头王国的选美大赛。可是我们的设计师有事今天不能来了，不能帮助大家设计了。所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。好吗?

　　三、幼儿创作石头娃娃。

　　1、教师介绍创作素材：石头、橡皮泥。

　　2、分组创作石头娃娃，教师巡回指导。

　　四、作品展示与欣赏。

大班美术活动教案4

　　活动目标：

　　1、通过游戏吹泡泡，让幼儿学习心得作画方式——泡泡添画。

　　2、鼓励幼儿大胆想象作画，感受美术活动所带来的快乐。

　　活动准备：

　　泡泡水、记号笔、纸、抹布

　　活动过程：

　　1、游戏吹泡泡，引起幼儿兴趣

　　师：今天，蒋老师要带你们去一个泡泡的世界。看，泡泡们都来和我们做游戏啦！（泡泡是什么样的？是什么颜色？泡泡哪里去了？）

　　泡泡消失了，我们也坐下来吧！彩色的泡泡啊不见了，真可惜，我真想把泡泡留下来，你们想吗？有什么办法可以把泡泡留下来呢？（幼儿讨论）老师用一种奇妙的方法把泡泡留下来了。（边示范边讲解）拧开瓶盖，蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，拧紧瓶盖。神奇的泡泡出来了啊！你们想不想试试？我们一起来试试吧！（幼儿边尝试教师边引导作画规则）

　　（出示幼儿尝试的大幅画）大家看，你在泡泡世界里看到了什么？蒋老师看到了一只小白兔（边说边添画）

　　2、根据泡泡痕迹，组合形状构思图案画面

　　（1）老师带来几幅泡泡画，它们都变成了什么啊？

　　（2）你想把泡泡变成什么？互相讨论、说一说

　　（3）现在就让我们一起去变一变吧！

　　教师小结：蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，吹得泡泡要分散，要满

　　3、欣赏与评价幼儿作品

　　（1）作品张贴

　　（2）你觉得那幅图画最漂亮？

　　（3）你在圆圆的世界里找到了什么？

　　小朋友，让我们一起出去找找圆圆的世界吧！

大班美术活动教案5

　　设计思路：

　　纲要中提到“教师要引导幼儿接触生活中美好的事物，丰富幼儿的感性经验和情感体验。引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”。

　　前段时间，我们班进行了一次有关京剧脸谱的艺术活动，我发现孩子们对此很感兴趣，在活动中，孩子们通过我的引导和自己主动探索，发现对称的奥妙，他们兴奋得告诉我：“脸谱的左边和右边是一样的”，由此生成了“对称”这一综合活动的内容。上周，我和孩子们、家长们一起搜集身边具有对称美的物品，在本次活动中，目的在于让幼儿理解对称的概念，感受周围事物的对称美，并通过各种活动表现对称美。

　　活动目标：

　　1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。

　　2、通过各种活动表现对称美。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、若干对称和不对称的图片、物品。

　　2、投影仪、大屏幕。

　　3、各种操作材料。

　　活动过程：

　　1、初步感受对称美，请幼儿讨论并大胆讲述。

　　――仔细看看，你发现了什麽？

　　2、游戏：“找翅膀”。

　　――蝴蝶妹妹很伤心，因为她丢了漂亮的翅膀，她想请你们帮她找找。

　　――蝴蝶妹妹非常的高兴，她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。

　　3、利用投影仪，欣赏对称美。

　　――在我们身边还有许多美丽的图案多是对称的，请看！

　　――小动物们也喜欢对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。

　　4、教师小结。

　　――我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。

　　――你看到对称的图案后又什麽感觉？（整齐、庄重）

　　5、寻找生活中的对称图案。

　　――想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方？

　　――找一找，我们周围的对称的图案藏在哪里？

　　6、通过各种操作活动表现对称美。（装饰、印染、剪纸、插塑）

　　――你们想设计师对称的图案吗？快动手吧！

　　活动反思：

　　孩子们掌握得很好，从轮廓到图案到颜色，都能够遵循对称的手法去表现，并能从中寻找到生活中关于对称的事物，尝试用对称美去表现生活中美好的事物。

大班美术活动教案6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据自己的想象，设计造型各异的建筑。

　　2、尝试协作完成一件作品，培养幼儿初步的合作协调能力。

　　3、萌发幼儿乐意关心和帮助有困难的人的情感。

　　活动重点：引导幼儿根据自己的想象，设计造型各异的建筑并尝试协作完成一件作品

　　活动难点：在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性，培养幼儿初步的合作协调能力。

　　活动准备：本幼儿园图片、贫困幼儿园图片、彩笔、白纸、剪刀、胶水

　　活动过程：

　　一、导入课题，引导幼儿细致观察

　　1、教师出示本幼儿园图片，请幼儿说出“这是哪里？说说我们幼儿园有些什么地方？你最喜欢幼儿园里的什么地方？你还想为幼儿园填加什么建筑？”

　　2、教师出示贫困幼儿园图片，请幼儿说说“这是哪里？和我们的幼儿园比有什么不同？给你的感觉是什么？

　　（明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿，让他们感受两个幼儿园不同的差距）

　　二、创设情境，萌发幼儿的同情心

　　1、师：小朋友，这两个幼儿园，你们喜欢哪一个？为什么？

　　2、教师指着第二张图对幼儿园说“小朋友们，这时贫困山区幼儿园的照片，他们真可怜，没有像我们这么好的玩具，我们怎样才能帮助他们呢？”（教师引发幼儿思考，从而带出后续活动）鼓励幼儿大胆回答

　　3、师：刚才我们小朋友说想给咱们的幼儿园添新建筑，要不，我们把想添的建筑画下来送给他们一个新的漂亮的幼儿园好不好？

　　三、分组合作，培养幼儿的合作能力

　　1、师：小朋友们真是有爱心，今天我们给他们设计漂亮的幼儿园需要小朋友们合作完成，我们分组画

　　2、教师将幼儿分成4-5人一组（根据班级来园人数而定），进行合作画，并讨论怎样把画画的快（先分工、各自画、画好后剪下来、找到合适的位置贴上）

　　3、教师提出要求：

　　（1）此画需要小组的成员全部参加

　　（2）分组讨论如何分工，教师提醒幼儿在画的时候要分工、谁负责哪一部分，明确后进行合作画

　　（3）幼儿进行画画，教师提供一张大白纸，幼儿将自己画好的一部分剪下来贴在大白纸上，每组选出一名幼儿代表进行最后的解说。

　　注意：幼儿在使用剪刀时，教师提醒幼儿每使用一次都要放回去）

　　四、作品欣赏

　　1、教师和幼儿一起欣赏作品，每组请一名幼儿做代表进行解说自己组的画

　　2、教师对幼儿的合作及时给予表扬和鼓励，激发幼儿合作的意愿。

大班美术活动教案7

　　活动目标：

　　1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

　　2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。

　　3、对绘画活动感兴趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　1、范画。

　　2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。

　　3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

　　活动过程：

　　(一)知作画方式，产生作画兴趣。

　　1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢?

　　2、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

　　3、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

　　(二)分组进行集体创作〈森林城市〉。

　　1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

　　2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

　　(三)欣赏评比。

　　1、幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品

　　活动反思：

　　今天的主题活动目标是让幼儿感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现出来，在活动进行时我还强调了这一点，并示范了近大远小及遮挡的画法，目的是要让幼儿在作画时将近大远小的形象表现得清晰、透彻一点。可是当幼儿将画好的小树林作品交给我时，我犯难了，为什么远大近小的形象一点也没有表现出来呢？

　　我大致看了一下，幼儿交上的画画出的树木位置不管是在前面还是在后面都是一样大的，有的甚至是前面小，后面反而画得很大，一点距离感和空间感也表现不出来，画面比例分配得很不协调和均匀。画面虽然体现了小树林的主题，但是却没有达到整体树林远大近小的状态。我困惑，难道是我示范得不够明确吗？还是我的示范没有作用呢？

　　有一次，站在阳台上往远处眺望，忽然联想到了那次的美工活动，我恍然大悟。如果当时让幼儿站在三楼走廊上往远处眺望，用视力角度亲眼感受树木或建筑物远小近大的概念时和比例的话，或许幼儿在作画时手法和体现性就会显然一点了。因为当时自已只是纯粹地在黑板和范画上让幼儿了解这种空间的概念，似乎有点太牵强了。看来，教学活动在设计和角度位置上的作用也是不可小视的。教师有时候在活动设计的展开之前应该考虑得更加地细致一点，那样完成的作品才有可能是到位的。

大班美术活动教案8

　　活动意图：

　　俗话说：“爱美之心，人皆有之”。小朋友也不例外，他们不仅也爱美。而且表现美的方法比我们更为独特、富有创造性。那怎样才能将幼儿美的创造性得以迅速提高呢?作为教师的我们，应当在幼儿自身的基础上，充分运用环境的影响，着力培养和加强幼儿的创造性思维能力。而开展丰富多彩的美术教学活动，是实现这一目标的有效途径。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

　　2、引导幼儿欣赏各种美丽的花瓶。

　　3、激发幼儿喜欢作画的兴趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　课件、范画一幅、打火机、彩色蜡烛、烛台、卡纸已画好外形的花瓶、蜡笔、水彩笔、胶棒。

　　活动过程：

　　一、导入，介绍烛画

　　1、教师讲述故事

　　师：“老师给小朋友带来了一个故事《美丽的烛花》，我们来听听。”

　　2.出示烛画

　　师：这是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗?

　　师：谁知道怎么画的呢?

　　引导幼儿观察烛花，大胆说说是如何制作完成的。

　　二、学画

　　1、师：我们来看看小熊是怎么画的?(出示烛花示范画)

　　2、师：如果想画一幅漂亮的烛花，我们首先得需要一个漂亮的花瓶，你们见过什么样的花瓶啊?

　　3、出示花瓶图片，引导幼儿逐一观察、欣赏，教师补充讲述花瓶的特征

　　三、幼儿作画

　　1、教师示范作画过程

　　①、选择自己喜欢的花瓶与喜欢的颜色的彩色纸，将花瓶粘贴在彩色纸上。

　　②、利用彩色笔装饰花瓶。

　　③、用油画棒画上花茎。

　　④、点燃蜡烛，开始滴画烛花。

　　2、提出要求

　　师：滴的时候蜡烛要横着拿，不然蜡烛油会滴到手上。

　　不可以拿着蜡烛去点纸。

　　不可以把手放到火苗上。

　　3、幼儿作画

　　教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。

　　四、作品展示

　　师：请画完的小朋友把画放到桌子上，然后去欣赏别人的画。

　　活动反思：

　　小朋友因为没有接触过此类的活动，都很有兴趣，参与的热情很高，再动手制作的时候很认真，但也有小朋友表示怕被火烧到手指，不敢进行操作。

大班美术活动教案9

　　一、活动目标

　　1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。

　　2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。

　　二、活动准备

　　已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。

　　三、活动过程

　　1、谈谈对小学生活的印象。

　　提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？

　　2、想象自己做小学生的摸样。

　　教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。

　　3、大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。

　　提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。

　　4、举办"我是小学生"的展览会。

　　鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。

大班美术活动教案10

　　活动目标

　　1.感受脸部彩绘的多样性，体验彩绘的乐趣。

　　2.能使用彩绘油画颜料和绘画工具在脸部大胆作画。

　　3.初步了解非洲脸部彩绘的特征。

　　重点难点活动重点：初步了解非洲脸部彩绘的特征。

　　活动难点：能使用彩绘油画颜料和绘画工具在脸部大胆作画。

　　活动准备

　　1．学具准备：人体彩绘油画颜料（该颜料无毒无害，不会对人体造成危害）、镜子、湿巾、绘画工具排笔

　　2．教具准备：非洲脸部彩绘的图片、非洲舞蹈音乐和服饰、代表非洲地域特色的ppt、红地毯、草裙

　　3．经验准备：幼儿对非洲彩绘文化部有所了解

　　活动过程一、情境导入，激发兴趣

　　——今天王老师把我的好朋友也请来了，（请一位穿着非洲衣服、画着脸部图案的老师出场）有没有小朋友认出来她是哪位老师？XX老师和你们平时见到的一样吗？哪里不一样？（穿了什么？脸上画了什么？）

　　总结：其实，非洲人就是这样穿的，接下来让我们一起走进非洲，仔细观察看看你发现了什么不同。

　　二、播放视频，出示图片，了解非洲脸部彩绘

　　播放土著人电影片段

　　——这个电影里的人有什么特别的地方?他们的打扮有什么特别的地方?

　　总结：:这个电影片段讲的是一个土著部落在欢送客人时所举行的一个仪式,他们在欢送客人的时候,会穿上特别的服装,跳起独特的舞蹈,最特别的是他们在脸上涂上了各种彩色的花纹,这是一种脸部彩绘。

　　（二）播放非洲人脸图片

　　——图片上的人物脸是什么样的？画的什么颜色？

　　总结：在非洲国家的艺术节上，人们除了在脸上进行彩绘外，还戴着各种配有装饰品的头饰，非洲的孩子也从很小的年龄起就参与脸部彩绘活动，他们在进行各种文艺表演时通常学大人的样子在脸上涂抹出色彩艳丽的彩绘图案。还有一些土著部落的武士也在自己的脸上图上彩绘，这些彩色图案象征着部落武士的勇敢和威严，在各种军事操练中武士们都会“盛妆”列队。

　　（三）模拟情景，参加盛会。

　　想不想和XX老师一起参加盛会？但是要自己在脸上画上漂亮的图案。

　　三、幼儿尝试，教师巡回指导

　　1.教师示范，了解作画方法

　　——认识彩绘油画颜料，一起用手和绘画工具在脸上作画。

　　2.讲解规则，幼儿自由创作

　　——这是我们今天在脸上作画的彩绘油画颜料，不用担心擦不掉，画错时可以用湿巾。

　　——对照镜子中的自己在脸上恰当的部位画上喜欢的图案和颜色，注意不要碰到眼睛。

　　——作画时不能在别人的脸上画，也不能涂到眼睛、嘴

　　巴里。

　　——换另一种颜色时用湿巾擦干净或洗下笔。

　　——用手指或笔蘸颜料时先轻轻蘸点水，然后多次反复

　　使劲。

　　——音乐结束后我们回到原地方。

　　3.教师适时指导。

　　4.展示脸部彩绘，相互评价。

　　四、参加盛会，自然结束

　　和老师一起参加非洲盛会，穿草裙舞，铺红地毯共同跳舞、摆炫酷造型结束。

　　活动延伸：

　　1.延伸至区域

　　（1）美工区，继续完成其他图案的脸部彩绘。

　　（2）图书区，投放有关非洲人脸彩绘的相关书籍，让幼儿了解更多脸部图案。

　　2.延伸至家庭——欣赏身边戏曲演员、模特、球迷的脸部彩绘，表达人们不一样的情感。

大班美术活动教案11

　　活动目标：

　　1.体验大胆创作的乐趣。

　　2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件。

　　2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

　　活动过程：

　　1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。

　　师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它象什么？

　　2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。

　　师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。

　　3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。

　　（1）提问：你们从这幅画里看到了什么？

　　（2）演示课件，展示从画中联想到的事物。

　　4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。

　　（1）出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。

　　（2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。

　　（3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　5.幼儿创作。

　　（1）教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。

　　（2）鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。

　　6.展示作品，分享创作的快乐。

　　（1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。

　　（2）请幼儿讲述别人的作品。

　　活动反思：

　　整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

大班美术活动教案12

　　设计理念：

　　在《星月夜》这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的'推动下翻滚着、飘过来，飘过去。前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。观赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的想象，同时又呈现了无比绚烂的色彩。这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。

　　活动目标

　　1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。

　　2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点：

　　重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。

　　难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。

　　活动准备

　　课件、各种绘画工具（蜡笔、布、报纸、海面、颜料）

　　活动过程

　　1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。

　　2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。

　　引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？

　　引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？

　　教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。

　　评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。

　　3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。

　　教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

　　评析：通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法，这时，幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。

　　4、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。

　　5、请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感觉用绘画表现出来。

　　幼儿自由创作“有星星的夜晚”

　　你看到的星星、月亮是什么样的？你的心情怎样？

　　活动反思

　　此活动反思从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进行。

　　首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。

　　第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。

　　第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。

　　第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。

　　总之，此次活动．幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达．并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。

大班美术活动教案13

　　活动目标

　　1、让孩子们了解仙人掌的样子和特征。

　　2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。

　　活动准备

　　牙签，剪刀，木工胶。

　　活动过程

　　一、导入。

　　1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。

　　——我是一种长满刺的植物，在沙漠里会经常看到我，我是谁呢？（仙人掌）

　　二、展开。

　　1、谈谈仙人掌。

　　——你见过仙人掌吗？

　　——你在哪儿见过仙人掌？

　　——见过仙人掌后你有什么感想？

　　2、谈谈仙人掌的样子和特征。

　　——仙人掌在哪儿生存呢？

　　（仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。）

　　——养仙人掌的时候需要浇多少水呢？

　　（仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的水。如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。）

　　——仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢？

　　（通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。）

　　3、制作仙人掌并研究制作材料。

　　——制作仙人掌需要哪些材料呢？

　　——用牙签怎样制作出仙人掌呢？

　　4、用牙签装饰出仙人掌。

　　①把牙签剪短。

　　②把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。

　　三、作品。

　　1、让小朋友们把完成的仙人掌介绍给朋友们。

　　2、活动。

大班美术活动教案14

　　活动目标：

　　1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

　　2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

　　3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

　　重点难点：

　　1．知道影子画线条简单，颜色为纯黑色。

　　2．大胆表现、绘画出各种运动造型。

　　活动准备：

　　1．布置场景：液晶投影灯。

　　2．记号笔，两张长条绘画纸。

　　3．背景音乐。

　　活动过程：

　　一、听音乐入场：

　　跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。

　　二、入座，引出话题：

　　小朋友，今年8月8号在北京要举办一个非常重大的活动，你们知道是什么活动吗？（奥运会）

　　你们知道奥运会上有些什么运动项目吗？（幼儿自由说说）

　　二、赏析影子表演：

　　1．观看影子运动造型。

　　下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？

　　2．幼儿表演影子造型。

　　小朋友想来试试吗？鼓励大家来表演各种各样的运动造型。

　　三、创作影子运动造型画：

　　刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢？

　　1．欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？

　　2．看教师示范画影子画。

　　3．请把你最喜欢的运动造型画成影子画，把他做成一幅长卷，来为奥运加油，好吗？

　　4．幼儿作画，教师指导。

　　四、交流展示：

　　1．影子画长卷完成了，让我们一起来欣赏吧！

　　2．说说你喜欢哪个影子画，是什么运动造型？

　　3．一起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！

　　剪纸活动：花儿朵朵

　　目标：

　　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

　　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

　　3．能共同合理地使用各种工具、材料。 准备：

　　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

　　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

　　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

　　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 过程：

　　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

　　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

　　幼：梅香骑马。

　　幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

　　(1)初步整体欣赏作品。

　　师：这些蝴蝶是什么样子的?

　　幼：大小不一样，飞的方向不一样。

　　幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

　　师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

　　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

　　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

　　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

　　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

　　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

　　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

　　师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

　　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

　　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

　　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

　　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

　　师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

　　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

　　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

　　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

　　幼：小翅膀上的花纹是三层的。

　　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

　　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

　　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

　　(1)共同讨论制作方法。

　　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

　　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

　　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

　　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

　　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

　　(2)尝试制作。

　　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

　　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

　　4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

　　师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

　　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

　　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

　　活动分析：

　　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。