小班美术教案18篇
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的小班美术教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班美术教案1
一设计意图:
这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神,摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习,自由探索的意愿。
本次活动是针对小班年龄段的特点,运用情境化的教学方法,综合运用了五领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识,动静交替,在愉悦的情境中,师幼互动,让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的小、色彩和形状的美,并胆主动的表现美,培养他们的各种能力。
二、活动目标:
1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的小,色彩和形状。
2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力,并发展幼儿的体能。
3、幼儿在情境游戏中,快乐的感受美、体验美、表现美。
三、活动准备:
1、知识准备:幼儿认识三原色红、黄、蓝。
2、情境准备:小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。
3、物质准备:音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、帖。
四、活动过程:
(一)导入教学
1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。
2、兔妈妈,兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。
3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里(给幼儿定位)。
(二)组织活动
1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮,人手一个操作框,准备拓印。(培养幼儿自己的事情自己做的能力)
2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印,胆操作。
3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教师引导提示下运用不同材料构图。(拓展幼儿的发散性思维)
5、让幼儿尝试互相换位,使花园中开出颜色不一样的花。(培养宝宝的交往能力)
(此过程教师随机调动,无集体示范,尊重孩子的个性发展特点,并根据实际情况或小组或个别引导,发现和把握幼儿的最近发展区,提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系)。
(三)结束活动:
1、乌龟妈妈回家了,称赞花园里的花真美,有不同的颜色和造型(讲评)。
2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客,尝试用脚来拓印,并结合体育游戏,走钻爬跳。
3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖,体验整个活动的快乐。(结束)
小班美术教案2
活动目标:
1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕
2、体验帮助别人的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
环境创设:
各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊
活动过程:
一、 引起兴趣
1、师:谁来了?
幼:小熊来了
师:小熊今天可高兴了,他为什么这么高兴?
2、(出示蛋糕)师:原来今天小熊过生日,所以这么高兴!
师:你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么?
小结:蛋糕上有红色的草莓,绿色的樱桃、黄色的菠萝,这么多好看又好吃的食物,小朋友喜欢吃,小动物也喜欢吃。
3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。
(请幼儿先做)
小结:做蛋糕可以用黄色的菠萝,绿色的樱桃,红色的草莓排成整齐的队伍,让蛋糕看上去更漂亮。
二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕
1、师:“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。
2、幼儿每人拿一个蛋糕,来学小厨师学做蛋糕好吗?
(重点关注:幼儿是否运用各种颜色做蛋糕 )
三、展示交流、情感激发
(幼儿将自己做好的蛋糕,送给小熊)
1、师:你用哪些水果?
2、师:你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)
3、我们一起来唱生日歌。
情感提升:好东西要大家一起分享。
活动反思:
在《做蛋糕》的活动课中,我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.
在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导.
在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.
在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.
通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力.
小班美术教案3
活动目标:
1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
2、尝试运用作品表演京剧,知道京剧是中国特有的艺术。
活动准备:在活动室四周展示各种有关京剧脸谱的海报或实物。
京剧磁带一盒、VCD带一盒。
油画棒、记号笔、水粉颜料。
活动过程:
一、欣赏京剧唱段
1、请幼儿欣赏京剧唱段,引起活动兴趣
2、让我们来看一段VCD,请你们说说看到了什么,听到了什么。
3、幼儿交流后,教师归纳:这是一段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提起京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。
二、讨论京剧脸谱的装饰方法
1、观察脸谱,讨论:脸谱是有哪些颜色画成的?它的图案都是什么样的?从哪儿开始装饰?
2、归纳家的发现:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的图案是对称的,并以鼻子为中心进行装饰。
三、介绍各种工具和材料
1、出示各种材料,请幼儿想想如何合理地使用材料进行脸谱创作活动。
2、先以鼻子为中心用记号笔勾线,画出脸谱图案的轮廓线。
3、小块的地方用油画棒涂色,块的地方用水粉着色
4、如果脸需要装饰胡子,可以用黑色纸进行剪贴。
四、创作京剧脸谱
幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
五、展示幼儿作品
请幼儿戴上自己设计的京剧脸谱跟随京剧唱段进行表演。
小班美术教案4
活动目标:
1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。
2、鼓励幼儿胆尝试,初步掌握涂刷的方法。
3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。
活动准备:
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干。
活动过程:
一、玩玩具
1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色。
指导语:
(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧。
(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?
2、出示绿色的天线宝宝
指导语:
(1)快看,谁来了?
它的衣服是什么颜色的?
(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?
(3)谁拿的是(橘黄色)的玩具?
3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿胆发言。
指导语:还有那些东西是绿色的?
二、游戏“照相”指导语:家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣
教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了。
指导语:
(1)下面我们也来试一试洗照片
(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片
2、辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
四、作业评价展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。
小班美术教案5
活动目标:
1.练习用手指电画。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。
3.能注意力集中地完成一件美术作品。
环境创设与材料准备:
1.电脑、多媒体课件。
2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。
活动过程:
一.用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1.我们的手有什么用?
2.我们的手指又有什么用?
二.出示多媒体课件
1.让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?
2.让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?
三.幼儿学习用手指电画
1.让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2.老师交代用手指电画的要点。
四.幼儿操作,教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿
1.用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2.提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五.幼儿互相评价
教师引导幼儿评价自己和别人的作品。
小班美术教案6
目标:
1、认识几对同类色:粉红,黄色橘黄,蓝色淡蓝色,青色绿色。
2、初步尝试用渐变色涂色。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
准备:
1、认识、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。
2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。
3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。
过程:
一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?
二、匹配同类色:
1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来我找一找。幼儿找出粉,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
2、用同样的方法找出另3对颜色。
三、游戏:找朋友
1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。
2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。
四:涂色练习:气球
教师示范:首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。
简单评价:好朋友力量,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。
小班美术教案7
教学目标:
1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
教学准备: 磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教学过程:
一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么?是什么季节?
2、春天美吗?你们喜欢春天吗?
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱 1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
小班美术教案8
活动目标:
1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼,体验做做、玩玩的快乐。
2.注意安全,知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。
活动准备:
1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。
2.蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
活动过程:
1.欣赏教师自制的小花灯。
指导语:元宵节到了,我们看到了许多美丽的花灯。今天,老师自己也做了一盏花灯,它是什么样子的?是用什么来做的呢?
2.观察操作材料和步骤图,了解制作灯笼的方法。
(1)观察材料,了解其用途。
(2)观察步骤图,了解制作灯笼的方法。
(3)讨论活动规则。
3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。
4.手提灯笼,相互欣赏。
延伸活动:
开展《听鼓点玩灯》的游戏,体验做做、玩玩的快乐。
小班美术教案9
活动目标:
1.会用小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
活动准备:
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
活动过程:
一、故事导入,引出课题
1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)
2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?
二、教师示范作画
1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)
三、幼儿作画,教室巡回指导
1.发放画纸和油画棒,鼓励幼儿胆落笔,画出小不同的蘑菇,并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、助能力差的幼儿画好蘑菇顶,并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品
1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好,摆放到指定位置)
2、老师对幼儿的作品做适当的点评:表扬画得又多又漂亮的小朋友,对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
小班美术教案10
一.活动目标
1.学习画直线,从纸的一端画到另一端。
2.学习用蜡笔涂小面积的颜色。
3.培养幼儿胆作画的好习惯。
二.活动准备
水彩笔,蜡笔,正方形纸
三.活动过程
(一)情景导入
1.你看过“小鬼当家”节目吗?引导幼儿说说小鬼当家中小鬼在干什么?
2.你会爸爸妈妈干些什么?
(二)讨论作画方法
1.今天爸爸妈妈要加班,请小鬼们来妈妈扫除,谁会画人?请幼儿上来演示。
2.怎么扫除呢?你看见妈妈扫除时做些什么呢?启发幼儿发散思维。(扫地,擦灰,擦玩具)
3.演示擦灰方法:画直线从纸的一端画到另一端。
(三)指导要点
1.引导幼儿胆表现,把屋子打扫干净(画直线从纸的一端画到另一端)。
2.指导幼儿用蜡笔涂小面积的颜色,扫干净了,发光了。
(四)引导讲评
“比一比谁擦得最干净”。
小班美术教案11
活动目标;
1.教幼儿练习从左至右画横线,从上至下画竖线。
2.朋友幼儿作画的兴趣。
活动准备:
1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。
2、画有老鼠的画纸。
活动过程:
1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。
2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。
3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平,竖线画得直。线条要多、要密。
4、助和鼓励幼儿,让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线,从游戏中得到胜利和成就感。
5、活动小结:展出幼儿的.作品,让幼儿评一评,谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。
小班美术教案12
活动目标:
1、尝试用长短不同的线条表现小雨滴。
2、了解各种颜色的名称,例如红、黄、蓝、绿等,并能与油画棒相匹配。
3、愿意选择多种颜色作画。
活动准备:
1、油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。
2、活动前组织幼儿观察过雨天。
活动过程:
一、听音乐导入活动
教师播放一段雨声的音乐,让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声,有时下雨,有时下小雨)
二、学习小雨滴的绘画方法
1、教师示范用油画棒画出长短不同的线条。
2、请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了,小雨滴从天空落下来,是什么样子的?你们知道哪里是下雨,哪里是下小雨呢?
三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴
1、幼儿选择一枝油画棒,教师放音乐,幼儿依音乐节奏的快慢,在绘画纸上画出长短不同的线条,表现下雨、下小雨的情景。
2、幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。
四、集体欣赏作品
请幼儿展示作品,向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。
小班美术教案13
活动目标:
1、初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
2.通过活动提升幼儿对棉签画活动的兴趣。
活动准备:
人手一张小狗图片、斑点狗PPT一张、棉签若干、颜料、抹布。
活动过程:
一、教师出示小狗图片,情景导入,激发幼儿对活动的兴趣。
1、老师出示小狗的图片(以小狗的口吻):呜呜……
2、师:这只小狗在干什么?(哭)
3、师:你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的小跪架。
4、师:那我来问问它啊。
5、师:你怎么啦,小狗?
6、小狗:我……我把衣服丢了,现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师:原来这只小狗把衣服弄丢了,它这样回去的话,它妈妈肯定不认识它了,所以它急的哭了。我们怎么助它呢?(给它买件衣服、它画一件。)
师:我们先来它找找,看是不是掉在地上了。
师:(老师伪装找一找,可是没找着)找不到哎。这样吧,我们来它做一件,好吗?这里正好有几张小狗以前的照片,我们看看它的衣服什么样子的,我们照着做一件。
7、出示斑点狗的图片,让幼儿观察斑点狗。
师:它的衣服什么样的啊?(白的,有一个个黑点。)
师:哦,是的,狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗。
二、幼儿学习用棉签画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
1、师:(老师出示棉签,启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师手里的是什么呀?(幼:棉签棒)
2、师:猜猜看我们今天用它来干什么呢?
3、教师示范
师:棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸颜色,直接涂。)
幼:看不出来,没有颜色。
师:没有颜色怎么办呢?
幼儿:老师,那碗里有颜色蘸蘸再画。(他看见了,我放在一边的颜料)
师:哎呀,我怎么忘了这不是蜡笔是棉签,用棉签作画得先蘸好颜料。
教师蘸好颜料,先在小狗身上涂画了两个黑斑点。
师:老师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀?
幼:再到碗里,蘸一蘸吧。
师:好的(教师再次正确示范)
师:谁愿意来我画画?
幼儿举手上前,老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。
师:他们画的真不错,把黑色的斑点都画在小狗的身上了,没有画到外面去。他们的小手真棒,你们的小手能这样做吗?
4、师:好的,老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧?老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候,要小心自己的身上,也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了,我们仍然得放在盘子里好吗?
幼:好的。
师:现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。
三、幼儿操作,老师巡回指导操作要求:
1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点,给小供上一件漂亮的斑点衣服;
2、提醒幼儿注意画面整洁,点画完将棉签放回盘内。
四、展示幼儿的作品,举办斑点狗比赛
师:今天,我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评,表扬画面整洁的幼儿)
师:我们小朋友斑点供的斑点衣服都很漂亮,它们呀都是漂亮的斑点狗!
小班美术教案14
设计意图
每个色彩宝宝心中都有自己的故事,有的宝宝高兴,有的悲伤,有的郁闷,有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征,考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上,而颜色生活中随处可见,为此我设计了《快乐的颜色》。
教学目标
1、通过欣赏作品,体验色彩中的情绪感受。
2、能胆运用颜色自由绘画,体验绘画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备
1.感受生活中的色彩。
2.型纸张、小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。
3、音乐磁带、录音机。
活动重点难点
活动重点:
让孩子对色彩感兴趣,乐意参加玩色活动。
活动难点:
参与到玩色活动中,体验尝试乐趣。
教学过程
一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。
1、看幼儿用书,教师引导幼儿:"每个色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高兴,有的伤心,有的热闹,有的安静。你能感受到吗?
2、展示各种颜色的颜料:"让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
3、小朋友们,你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。
二、引出幼儿感受色彩的情绪。
书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?
三、画一幅画快乐的颜色。
(1)提问:你想让小画笔画出什么?
(2)提供水粉笔,油画棒,水彩颜料,纸,幼儿自选并绘画。
(3)幼儿玩色:让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐,将纸放在地上作画。
(4)操作中,教师与幼儿谈谈画了什么,助表现或记录一定的内容。如:太阳,小鸟,花,树等,让幼儿体验初次绘画的乐趣。
四、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐?
它用了哪些颜色?
它讲了一个什么故事?
活动延伸:
游戏:色彩娃娃抱一抱。
教师演示让不同的色彩“拥抱”,产生另外一种色彩:和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的助下尝试。
活动反思
《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧,发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点,引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后,出示身体没有颜色的颜色宝宝,请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理,牢牢的抓住了兴趣点,让活动顺利进行。通过游戏,让幼儿零距离接触,视觉感官获取颜色知识,师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。
小班美术教案15
活动目标:
1.尝试用瓶盖印画苹果,并用棉签进行简单添画。
2.乐意动手操作,体验利用多种绘画工具玩色的乐趣。
活动重点:尝试用瓶盖印画苹果,并用棉签进行简单添画。
活动难点:胆选择色彩进行创作。
活动准备:
1.收集小小的瓶盖若干。
2.《美工》第8页
3.调制好的红、绿、黄色颜料,颜料盘,抹布,棉签棒若干。
活动过程:
一、一个苹果变出来。
1.回顾苹果的外形特征。(苹果是什么形状的?你见过哪些颜色的苹果?今天请家忙摘苹果。)
2.学习瓶盖印画的方法。(我先来摘一个又又圆的红苹果,教师拿起一个瓶盖,把瓶盖的顶
放入的颜料盘中沾色,然后再放到水果篮里“按一按”注意不能移动瓶盖)
二、许多苹果变出来。
1.自由创作绘画。(现在家都来摘苹果,看看谁的篮子里苹果又多又漂亮。)
2.自由选择小不同的瓶盖,用不同的色彩进行印画。
3.印画好苹果后,用棉签蘸色为苹果添画杆子。
4.互相欣赏作品,说一说谁的苹果又多又漂亮。
三、活动延伸:
1.教师在美工区的墙上张贴一张纸,上面画有一颗树,幼儿合作印画,感受集体创作的乐趣。
2.想一想还能用瓶盖变出什么水果,如橘子、葡萄、樱桃等不同水果图案。
小班美术教案16
活动目标:
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、学习不同的装饰方法,发展动手操作能力。
活动准备:
1、学过用双面胶粘贴的技能。
2、树叶项链、树叶手镯等。
3、操作材料:各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。
4、欢快的音乐。
活动过程:
1、欣赏树叶装饰物。
欣赏教师制作的树叶项链,说说这是什么,是怎么做成的。
讨论怎样打扮教师,几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。
我们可以怎样用树叶打扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰)
2、尝试用树叶打扮自己。
你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?
幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上,自己够不到的部位(如背部等可以请同伴帮助)。
引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰,教师适当予以帮助。
教师在观察幼儿的同时打扮自己,与幼儿一起活动。
3、欢乐舞会。
引导幼儿互相欣赏,说说戴上树叶装饰物后像什么人。
在音乐声中,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
活动反思:
在主题活动“落叶飘飘”中,丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界,去拾落叶、看落叶、踩落叶,去思考、去想象、去表现。
在实际的教学活动中,教师常会把握不住,以致出现事与愿违的情况,以下是我在组织“有趣的树叶装饰”美工活动后的的反思与体会。
1、活动目标的确立不能过大。我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索,但在确定目标时,因为对幼儿的实际情况了解不多,只认为小班会对叶子装饰感兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,是美工艺术的整合在内,目标定的是符合小班幼儿,但目标太多,没有重点。
2、材料的提供不当。投放的叶子是活动前与幼儿在园内和园外周围所捡回的,并按类整理后投放,注意让各组都有不同形状、不同颜色的叶子,但各组投放的量太大,且未分层次,无法当场有效地指导幼儿到适合自己的组进行装饰。
在装饰自己的过程,忽视了暗示性的想象作品,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动,结果不少幼儿的作品和教师所提供的欣赏作品相同,没有创意。另外,在随意装饰中,还有所提供的夹子、铃铛等幼儿基本没用,还可老师帮助幼儿装饰一二个,让幼儿有更多的想象机会。
3、过于注意幼儿的主体性导致幼儿注意力不集中,想象得不到发展。活动中,有一幼儿把叶子拿在手里看树叶的颜色,用像扇子的叶子,扇着扇着去碰别的小朋友的膀子、脖子、手、脸等部位,挠痒嬉闹。可是孩子毕竟是孩子,当有小朋友觉得有趣,不少小朋友都学着做,全忘了自己的想象装饰是什么?我为了体现自主,忽略了教师的主导作用,导致活动场面越来越混乱。其实小孩觉得像扇子,应该把自己装饰成扇子公主。只要孩子高兴可以叫她多用几个叶子装饰就行了。而我只会批评幼儿不听话、快装饰自己,一味地去装饰装饰品,违背了幼儿自主的主体意愿。
4、教师作用发挥不足。当幼儿选择树叶装饰自己时,我为了帮助个别幼儿粘他够不到的部分,我想到了“与幼儿平等”,就注意蹲下身,结果别的幼儿在嬉闹时我没注意,事后我想,作为一名幼儿教师,在组织活动中,“眼观四路,耳听八方”很重要,能更快了解幼儿的信息,及时调整教育手段。
通过这次活动,我更深刻地体会到,教师应把握活动目标的同时,随时根据活动的需要调整目标,不能幼儿一乱,就乱了方寸。当然幼儿集中注意需要教师的巧妙引导和及时调整,整合目标,捉住幼儿感兴趣的话题。对想象出装饰和老师不同的作品,进行鼓励和夸奖,让幼儿在感兴趣的前提下,才能让“叶子”成为幼儿真正的“装饰品”。
小班美术教案17
活动目的:
1、感知水果的不同颜色,胆进行表述。
2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰,体验操作的快乐。
活动重点:
能根据水果的不同颜色进行装饰。
活动难点:
能均匀的进行撕贴装饰
活动过程:
一、观看幻灯片,引起兴趣
1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。(绿的、黄的)
2、让幼儿感知水果的不同颜色
二、操作体验
1、教师讲解制作方法:
(1)、把皱纸做的小圆团,贴到水果的身上。
(2)、现用固体胶在水果身上涂一下,再把碎纸片撒上去,请个别幼儿上来尝试,引导幼儿要撒均匀。
2、幼儿操作
(1)、引导幼儿根据水果的颜色进行装饰。
(2)、提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。
(3)、鼓励个别胆小的幼儿胆进行装饰。
3、展示交流
引导幼儿互相欣赏作品,并鼓励幼儿胆表述自己的作品。
小班美术教案18
目标:
1.乐意把自己的手掌沾上颜料,然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。
2.学习运用自己身体的某部位来做画。
3.掌握用身体做画的技能
玩法:
1.先让孩子们自己展示自己的手掌,看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。
2.让幼儿穿上美工专用的外套,以免弄脏衣服。
3.看教师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜欢的颜色来做印画。
4.印好后,要幼儿把手洗干净。
指导重点:
1.提示幼儿沾上颜料后,要先把手掌边上的颜料擦干净,然后小心地印在白纸上,用力压下去。
2.提醒幼儿两只手都要印下来。
3.鼓励幼儿运用提供的各种颜色来做画。
4.印完后,与幼儿讨论,让他们说说,这手印画像什么。让他们发挥想象力。
5.讨论完后,告诉幼儿这些手印,可以用来布置我们的课室,让它更美。
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