小班美术教案

时间：2022-10-28 16:29:20 美术教案我要投稿

【精选】小班美术教案范文汇总8篇

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精选】小班美术教案范文汇总8篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。

　　2、尝试用搓泥的方法做萝卜

　　活动准备：彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等

　　重点难点：愿意使用辅助材料。

　　活动地点：活动室

　　活动形式：小组活动

　　活动过程：

　　1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。

　　小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。

　　2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。

　　3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的？

　　4、大家学做萝卜。

　　①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。

　　②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。

　　5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。

　　6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

　　2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

　　3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　1、示范画一张。

　　2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

　　3、相关课件。

　　活动过程：

　　一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

　　教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？

　　二、在看一看中感受桃花的形态美。

　　1、教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？

　　2、观察桃花的形状、颜色等特征。

　　三、尝试印画技巧。

　　1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

　　2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

　　3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

　　4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

　　四、教师示范印画。

　　1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　　2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

　　3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

　　4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

　　五、幼儿操作印画。

　　1、观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

　　2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

　　3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

　　4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（本文、来源：快思、教案网）

　　5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

　　六、体验成功乐趣。

　　1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。

　　2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

　　3、活动结束。

　　活动反思：

　　这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。

　　但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短，培养动手能力、比较能力。

　　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　活动准备：

　　蜡笔、纸

　　活动过程：

　　一、说一说

　　请幼儿观察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。

　　二、比一比

　　1、同样两类物体进行比较

　　问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？

　　追问：你用什么方法知道它们的长短？

　　2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？

　　追问：你用什么方法知道它们的长短？

　　分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。

　　3、三样同类物体进行比较

　　师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？

　　谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？

　　师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？

　　现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们按照顺序排排队？

　　三、涂一涂

　　1、师：我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。

　　师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。

　　师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。

　　2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色

　　活动反思：

　　这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的兴趣都很浓厚，最后环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该放在水平平面上，不应该竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应该选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的`绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和游戏性，操作也是一个让孩子们自己去发现的过程，应该加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。

　　活动点评：

　　在本次活动中，教师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让幼儿在游戏、操作中掌握比较的方法来掌握物体的长和短。本次活动，大多是教师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。并且在活动中，教师对于比较的方法讲述的也不是很清楚，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。在活动中，幼儿讲述的较少，教师讲的太多。这些作为新教师需要注意到的。

　　亮点：

　　1、教师的教学思路比较清晰，环节能层层递进。

　　2、材料的准备比较充分。

　　不足：

　　1、目标制定时，教师应考虑本次活动的重点是什么。这次的活动是数学活动，让幼儿区分长短，应该让幼儿看卡，比较物体的长短。

　　2、对于数学活动，教师对于语句的概括一定要规范，正确引导幼儿。

　　3、材料的准备要考虑周全，如像比较长短，就要选择不同的颜色，使能力差的幼儿在同伴的启发下也能掌握。

　　建议：

　　1、在第二个环节因增加幼儿的操作机会，使幼儿掌握比较的方法。

　　2、操作纸的要求教师可以根据班级幼儿的实际情况，有机的进行调整。

　　小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

小班美术教案篇4

　　设计背景

　　刚入小班的幼儿，对一切的学习内容都比较感兴趣，求知欲也比较浓，特别对于画画特别的喜爱，经常对走廊里的画欣赏来欣赏去的。还嚷着也要画，为了满足孩子的这种良好的求知欲，设计了活动。

　　活动目标

　　1、会用各种材料在报纸上大胆的作画。

　　2、体验活动时愉悦的情趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　幼儿能大胆的使用各种材料在报纸上作画

　　活动准备

　　1、材料准备：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔、各种水彩水粉颜料若干。

　　2、场地布置：地上、桌上、墙上、画架上铺满报纸。

　　3、CD片《排箫合集》及CD放音机。

　　活动过程

　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　1、教师带领幼儿到布置有报纸的室内谈话。

　　（1）这里有什么？（报纸）

　　（2）报纸都放在哪里了？

　　（3）报纸上可以做什么？

　　2、幼儿和教师讨论“可以在报纸上画画”。

　　（1）用什么来画呢？

　　（老师介绍各种绘画材料：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔等，想用哪种材料就用哪种材料。）

　　（2）怎么画呢？

　　（幼儿讨论后，教师：想画什么就画什么，想怎么画就怎么画，要画大大的。

　　3、幼儿尝试、体验在报纸上画画。（播放CD片《排箫合集》）

　　4、幼儿、老师一起谈谈画在报纸上的画。

　　总结：我知道呀，你们每一个小画家都有一个属于自己的小故事，那你们回家可别忘了说给你的爸爸妈妈听一听噢！

　　教学反思

　　本次活动提供了丰富的材料，让幼儿大胆的去尝试，给幼儿充分的选择余地，创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。幼儿大胆作画，整个过程犹如在开展一个小型的绘画游戏。效果很好。

小班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、感知分辨上下等方位，有控制地进行横竖线的涂鸦;

　　2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼。

　　教学重点与难点：

　　教学重点：辨别上下方位，有控制地画横线和竖线。

　　教学难点：渔要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。

　　活动准备：

　　1、小猫的生日PPT;

　　2、布置织区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞;

　　3、不同颜色不同大小的鱼每人若干;

　　4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔”若干(可设置不同形状、不同大小)，示范的渔材料一套。

　　活动过程：

　　一、小猫的生日礼物(出示PPT)

　　1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今天小猫过生日。

　　2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。)

　　3、想想小猫最想吃什么?引发为小猫去捕鱼的愿望。

　　二、讨论织渔、捕鱼的办法

　　1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼?(渔)

　　2、出示渔：渔是什么样子的?(一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫眼)。

　　3、展示PPT，说说PPT中的渔能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔能到鱼吗?

　　：原来渔要编织得紧紧的密密的才能到小鱼。

　　4、教师示范“编”渔。(强调，从的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从眼里溜走了。)

　　5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼?

　　三、一起为小猫捕鱼

　　1、检查渔的边缘是否封闭。

　　2、检查渔是否编织紧密，小鱼会逃走吗?

　　3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃?

　　四、欣赏分享

　　1、给小猫送礼物。

　　2、一起为小猫唱生日歌。

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1．能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。

　　2．尝试用线条和图形创意自己的抽象画。

　　活动重点：

　　1．在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。

　　2．在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。

　　活动难点：

　　1．能顺延色块的轮廓进行勾画。（预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围）

　　2．能有创意地对色块进行添画。

　　活动准备：

　　米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》；水粉彩画《小刷子跳舞》；黑色颜料；棉签活动

　　活动过程：

　　1、“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。

　　（1）参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。

　　（2）寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认。

　　2、“猜画谜”。

　　（1）鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的想法。

　　（2）告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵。

　　3、“寻找色宝宝”。

　　师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁？（此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作）

　　（1）请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。

　　（2）观察色宝宝的造型，猜想他是谁？

　　（3）为你的色宝宝添画其身体缺失的部位（如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等）。

　　（4）启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。

　　活动反思：

　　在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经验的特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形，在观赏名画的过程中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。