一年级美术我做的文具教案

时间:2022-09-01 11:10:49 美术教案 我要投稿

一年级美术我做的文具教案3篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的一年级美术我做的文具教案,希望能够帮助到大家。

一年级美术我做的文具教案3篇

一年级美术我做的文具教案1

  教学目标:

  1.在仔细观察常用文具的基础上,启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

  2.发挥自己的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。

  3.使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。

  教学重点:

  打开学生积极、丰富的创造性思维,启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作,提高学生的动手能力。

  教学难点:

  在设计制作的过程中感受其中的奥妙,培养学生的创新意识和创造能力。

  学具准备:

  1.纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人”展示版

  2.师生共同收集各种新颖别致的文具

  教学媒体:录音机、实物投影仪

  教学过程

  一、组织教学:按常规进行。

  二、导入新课

  1.出示教具“外星人”展示板。导入,文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境,说出自己的感受。贴近学生的年龄,激发学习兴趣。

  2.想和他交朋友的同学,要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。利用实物投影仪直观展示,鼓励学生展示自我,锻炼其表达能力,增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。

  三、讲授新课

  1.情景引申。它有很多小礼物想送给大家,但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪?设疑集思。相互讨论,如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分调动学生的主动性,培养其积极思考勇于探索的精神。

  2.组织学生相互解决问题。作简要小结,表扬鼓励有创意的设计想法。提出问题相互讨论解决,进行简单制作过程的说明。完成教学重点的突破,化解难点。

  3.出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。

  四、布置作业

  1.根据学生个性能力的差异,引导学生自由选择画,捏、撕、贴等方法,构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作,锻炼自己动手能力。鼓励创新,使学生在更自由的空间里发展创造思维。

  2.课中小结,充分肯定学生大胆自由的设计,并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流,继续完成更新颖的学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴,发现问题予以纠正。

  五、小结

  辅导学生完成完整的作品,并进行课堂展评。把作品展放在“外星人”的展示版上,相互参观自我评价。使学生体会成功的快乐并促使学生形成“可持续发展”的学习能力。

  收拾整理:根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求,“外星人”喜欢干净,整洁的教室,我们大家一起来进行整理。学生收拾整理自己的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。

  课后拓展:提出希望,课后请同学们利用身边的多余材料,再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。

一年级美术我做的文具教案2

  一课时

  教学目标:在仔细观察常用文具的基础上,启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高学生对生活物品和自己周边环境的审美能力。

  教学重点:打开学生积极、丰富的创造性思维,启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的.制作,提高学生的动手能力。

  教学难点:在设计制作的过程中感受其中的奥妙,培养学生的创新意识和创造能力。

  学具准备:1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具

  教学媒体:录音机、实物投影仪

  教学过程

  一、组织教学:按常规进行。

  二、导入新课:

  1、出示教具"外星人"展示板。导入,文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境,说己的感受。贴近学生的年龄,激发学习兴趣。

  2、想和他交朋友的同学,要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。利用实物投影仪直观展示,鼓励学生展示自我,锻炼其表达能力,增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。

  三、讲授新课:

  1、情景引申。它有很多小礼物想送,但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。

  我们怎么做哪?设疑集思。相互讨论,如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分调动学生的主动性,培养其积极思考勇于探索的。

  2、组织学生相互解决问题。作简要,表扬鼓励有创意的设计想法。提出问题相互讨论解决,进行简单制作过程的说明。完成教学重点的突破,化解难点。

  3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。

  四、布置作业:

  1、根据学生个性能力的差异,引导学生自由选择画,捏、撕、贴等方法,构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作,锻炼自己动手能力。鼓励创新,使学生在更自由的空间里发展创造思维。

  2、课中,充分肯定学生大胆自由的设计,并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流,继续完成更新颖的学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴,发现问题予以纠正。

  五、:

  辅导学生完成完整的作品,并进行课堂展评。把作品展放在"外星人"的展示版上,相互参观自我。使学生体会成功的快乐并促使学生形成"可持续发展"的学习能力。

  收拾根据课堂情境和"外星人"互换礼物。提出新要求,"外星人"喜欢干净,整洁的教室,我们大家一起来进行。学生收拾自己的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。

  课后拓展提出希望,课后请同学们利用身边的多余材料,再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。

一年级美术我做的文具教案3

  教学目标:

  1、在仔细观察常用文具的基础上,启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

  2、发挥自己的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。

  3、使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。

  教学重、难点:

  1、打开学生积极、丰富的创造性思维,启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作,提高学生的动手能力。

  2、在设计制作的过程中感受其中的奥妙,培养学生的创新意识和创造能力。

  教具学具:纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶

  教学过程:

  一、组织教学:按常规进行。

  二、讲授新课:

  1、引导阶段:

  相互讨论,如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。组织学生相互解决问题。

  2、发展阶段:

  出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。 阐述自己的观点和看法。

  三、学生作业,教师辅导:

  1、根据学生个性能力的差异,引导学生自由选择画,捏、撕、贴等方法,构思设计与众不同的文具。

  2、个人或二人、三人结合进行实际制作,锻炼自己动手能力。 鼓励创新,使学生在更自由的空间里发展创造思维。

  3、充分肯定学生大胆自由的设计,并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流,继续完成更新颖的学习用品。

  4、开拓学生思维取长补短相互借鉴,发现问题予以纠正。

  四、收拾整理 :学生收拾整理自己的剩余物品。 培养学生良好的行为习惯。

  五、课后拓展:课后请同学们利用身边的多余材料,再设计几种不同的新颖学习用品。

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