大班美术教案

时间：2022-05-26 09:25:02 美术教案我要投稿

【精品】大班美术教案模板合集9篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。

【精品】大班美术教案模板合集9篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰。

　　2、激发幼儿想象和创造力，体验表演的乐趣。

　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1、各种制作材料，PPT课件，材料筐若干。

　　2、节奏感较强的音乐。

　　活动过程：

　　一、欣赏PPT，引入课题指导语：今天陈老师请你们来看时装表演，欣赏各种各样的服装。

　　欣赏PPT课件指导语：呀，这件衣服真漂亮，你们喜欢吗?你最喜欢衣服的哪个部分?(衣领、衣摆)

　　二、示范讲解指

　　导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧!陈老师已经做了一件漂亮的衣服。看，领子上有什么?(花边) 衣服上还有什么? 其实花边和花都是用同一种方法做的。

　　(先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了;我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提问：这件衣服上还有什么(流苏、腰带)指导语：我太喜欢这件衣服了，请你们来设计一件比陈老师的更漂亮的衣服吧，陈老师还给你们准备了许多材料，待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。

　　提问：五个人设计一件衣服，应该怎么分工合作呢?(有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的负责装饰)但是每组的小朋友只能有一个小模特，怎么选择?(猜拳等)指导语：想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。

　　三、幼儿分组制作，教师巡回指导。(播放背景音乐)

　　四、时装表演

　　1、教师发现各组幼儿已经做完了开始放音乐教师带领先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。

　　指导语：我们的小模特已经准备好了，请设计师来排队吧。

　　2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。

　　指导语：音乐响起来了，请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小朋友来欣赏我们的作品吧。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。

　　2.大胆结合自己的生活经验设计标志。

　　活动准备：

　　记号笔、蜡笔、白纸、课件。

　　活动过程：

　　一、认识标志

　　1.小朋友们，你们知道标志是什么吗？它有什么作用呢？

　　2.标志能够很清楚地提醒我们前方是什么。

　　二、生活中的标志

　　1.在我们的生活中，有许许多多的标志，我们一起来看一下。

　　2.（出示各种标志图）你们看懂了哪些标志？它们是什么样的？表示什么意思？

　　3.例如介绍理发店的标志：这是理发店的标志，如果你想理发，只要看见这个标志，就可以进去了。

　　4.原来标志可以告诉我们是什么地方，它是一种简单而清晰的图示语言。

　　三、讨论设计标志

　　1.你们想设计标志吗？你想设计什么标志？（幼儿自由讲述）那这个图案应该怎么画？

　　2.小结：标志的图案简单、色彩单一，让人一看就能明白。

　　3.今天我们就来当一回小小设计师，为我们班的各个区域设计一些标志。

　　4.你们想为我们班的哪个区域设计标志？那这个图案应该怎么画？

　　四、设计标志

　　1.师：大家想出了这么多标志，那我们就分组设计吧。

　　2.幼儿设计，教师巡回观察。

　　五、展示标志

　　1.（展示一些标志）师：你看懂了哪个标志？它标志什么意思？

　　2.师：你设计的标志表示什么意思？你打算把它贴在哪里？

大班美术教案篇3

　　教学目标

　　1、通过幼儿用报纸在气球上的粘贴、摆弄，提高幼儿的粘贴技巧。

　　2、让幼儿自己用不同的颜色配色，画出夸张变形的脸。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重难点

　　能整齐有规律地黏贴报纸，画出夸张的脸。

　　教学准备

　　具备一定的色彩搭配能力。

　　材料准备：气球人手一只、费报纸若干、每桌一盆水

　　教学过程

　　一、教师出示范例，引起幼儿兴趣

　　1、小朋友，这个脸谱漂亮吗？

　　2、你知道它是怎么做的吗？

　　二、教师讲解示范。

　　1、把报纸撕一定大小。

　　2、把气球吹出想要的大小，口子扎紧。

　　3、把撕碎的一片报纸放在水盆里浸湿，然后贴在气球上。

　　4、用报纸把气球覆盖1/2，在原来的面积上面一层层地覆盖报纸，直到足够厚。

　　5、等纸浆干后在上面画自己喜欢的脸，自己配色。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　注意：提醒幼儿不要把水洒得到处都是、尽量用报纸覆盖地厚、刷颜料时缝隙也要刷。

　　四、成品展示，欣赏，点评。

　　1、将作品陈列出来，欣赏

　　2、讲一讲自己与同伴的作品。

　　注：由于作品需要时间风干，所以本活动分两课时完成（黏贴报纸和上色）

　　教学反思

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。

大班美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、学习使用纯油画棒完成静物写生，掌握油画棒复色涂法，装饰画面。

　　2、认识并辨别秋天的水果。

　　【活动准备】

　　彩砂纸、油画棒、各种水果。

　　【活动过程】

　　1、提问导入

　　师：“秋天是个丰收的季节，有许多好吃的`水果上市了，你知道有哪些水果？”

　　教师出示各种水果“看，这些是什么？”

　　2、欣赏

　　（1）观察水果实物

　　师：“仔细观察各种水果，除了大小不一样，还有什么也不一样？”

　　“每种水果上都有丰富的色彩，我们来找一找，这些水果上出现了那些颜色？”

　　（2）欣赏油画作品

　　师：“这些油画是大画家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么颜色？”

　　“塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样，有红色有黄色还带一点绿色。谁来猜猜看，他是怎样画的？”看一眼画一笔、复色涂法

　　“今天我们也来向大师学习，画一幅水果画。”

　　（3）观察感知

　　师：“我们做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引导幼儿发现坐在不同的位置看到的不一样，画的也不一样。

　　用油画棒画出水果的外轮廓

　　用油画棒装饰水果，仔细观察每个水果上的色彩变化

　　各种颜色你背我来我背你“，深深浅浅的油画棒可以很多颜色。”

　　把眼睛看到的画出来，在给水果设计一块露出来的漂亮桌布

　　3、幼儿作画

　　反复提醒幼儿：“看一眼，画一笔”

　　最后用餐巾纸抹一抹作品。

　　4、评价

　　请个别幼儿介绍自己的作品

　　师：“除了今天我们认识到的水果，还有许多其他秋天的水果，回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看！”

大班美术教案篇5

　　活动目标

　　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。

　　2、能绘画出几种基本的网状图形。

　　活动准备

　　1、图片-捕鱼

　　2、宣纸，毛笔，颜料

　　活动过程

　　一、随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。

　　二、出示图画

　　1、教师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢?

　　(捕鱼人用网抓鱼)

　　这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?

　　(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)

　　为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?

　　(注意观察网眼的疏密)

　　2、教师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?

　　(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)

　　3、教师补画

　　三、颜色

　　1、教师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?

　　为什么他要这么做呢?

　　(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨。)

　　2、教师出示蓝色鱼示范编网

　　四、创编鱼网

　　1、教师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的

　　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

　　3、幼儿操作练习编网师：

　　现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!

　　五、评价活动

　　1、展示幼儿作品师：

　　捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

　　2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?

大班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、观察蚂蚁的形态极不同动态，尝试用绘画的方式表现。

　　2、根据想象，尝试运用遮挡的方法处理画面中蚂蚁与所处背景之间的关系。

　　3、体验绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、丰富幼儿有关蚂蚁的知识经验

　　2、蚂蚁动态课件

　　3、纸、笔、蚂蚁拼图五套

　　活动过程：

　　一、观看蚂蚁课件，观察讲述蚂蚁的形态及生活环境。

　　1、你见过蚂蚁吗？它是什么样子的?

　　2、我们小朋友都有自己的家，蚂蚁也有自己的家，猜猜看，蚂蚁家里有谁？它们是什么样子的？它们是怎样分工的？

　　［逐一点击课件］［蚁王蚁后在家产卵、生宝宝、开会、讲故事；工蚁出去找食物、负责搭房子、运粮食；兵蚁看门、保护一家人、保卫家］

　　3、（工蚁会出去找什么食物呢）你知道蚂蚁喜欢吃什么？

　　蚂蚁发现了食物是怎样告诉“家里人”的？［分泌气味、碰触角］

　　他们会怎样搬东西呢？你能找朋友学一学他们搬东西的样子吗？［背上背、胸前抱、几人扛、拉、推、举］引导到表情、神态。

　　4、它们会把食物藏到哪里去呢？

　　5、蚂蚁的家在什么地方？谁知道蚂蚁的“家”是什么样子的？［树洞、石头缝、公园里、森林、泥土、过道里；潮湿、有食物堆着］

　　二、共同讨论如何表现蚂蚁的一家。

　　1、今天我们要来画画蚂蚁的一家，想好了，你想怎么画？它们的家在哪里？可以怎样画？旁边有什么？

　　蚂蚁一家有些谁呢？他们谁在家里，在干什么？谁在外面，在干什么？他们的表情、动作是怎样的？

　　蚂蚁可以怎样画呢？怎样才能让别人分清他们谁是蚁王蚁后和工蚁兵蚁？

　　［圆圆的头、椭圆的胸、水滴形的腹、两个触角像天线、眼睛嘴巴都画上、胸部还有三对足，蚁王蚁后有翅膀、胖胖大大的，工蚁兵蚁瘦瘦的］［逐一出示图片］

　　2、探讨蚂蚁不同动态的表现方法：

　　老师这里有蚂蚁的拼图卡，请几个小朋友上来，想好了，你的蚂蚁在干什么？它是什么样的？他的表情怎样？请你画出它的眼睛、嘴巴和触角。

　　蚂蚁的家怎么画呢？

　　幼儿摆弄、讲述

　　如果蚂蚁被石头挡住了腹部，应该怎样画？

　　3、幼儿创作，鼓励他们大胆表现。

　　现在去画吧，看谁画的蚂蚁的一家最有特色。

　　三、大胆介绍自己的作品，师幼共同评价。

　　你画的蚂蚁的家里有什么故事呢？先画好的小朋友可以跟画好的小朋友交流，也可以去讲给客人老师听。

　　我们一起来欣赏我们自己的作品，给作品找优点。你觉得这幅画美在哪里？

　　《大班美术教案蚂蚁的一家》摘要：

　　4、它们会把食物藏到哪里去呢？

　　5、蚂蚁的家在什么地方？谁知道蚂蚁的家是什么样子的？［树洞、石头缝、公园里、森林、泥土、过道里；潮湿、有食物堆着］

　　二、共同讨论如何表现蚂蚁的一家。

　　1、今天我们要来画画...

大班美术教案篇7

　　【活动目标】

　　1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。（重难点）

　　2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。

　　【材料准备】

　　示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸

　　【活动过程】

　　一、活动导入

　　1、看看图片上上有什么？

　　2、我们什么时候会用到他们？为什么要用？

　　3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。

　　（价值分析：第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能保护保持和清洁口腔。）

　　二、欣赏示范画

　　1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？谁放在前面谁放在后面？

　　2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？为什么？

　　3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。

　　4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？

　　（第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。为幼儿创作做铺垫。）

　　三、幼儿创作

　　要求：

　　1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。

　　2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。

　　（第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。）

　　四、欣赏作品

　　你画了什么洗漱用品？他们是怎么放的？

　　（第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。）

大班美术教案篇8

　　活动目标

　　1、感受树叶的自然美。

　　2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具。

　　3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点

　　重点：利用树叶进行制作让幼儿感受树叶的自然美

　　难点：利用树叶的形状和性质进行制作

　　活动准备

　　经验准备：尝试较简单的树叶制作

　　物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱

　　活动过程

　　一、捡落叶，观察感受树叶的美。

　　大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。

　　二、整理落叶，发展分类能力。

　　回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。

　　三、制作树叶玩具，发展动手能力。

　　师： “你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么?” (幼儿自由讨论)

　　教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。

　　四、教师提创作要求

　　1．做和别人不一样的东西；

　　2．可以和同伴协作完成；

　　3．可以利用辅助的材料。

　　五、幼儿分组制作

　　教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心。

　　六、展示作品，场地整理

　　请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。

　　每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。

　　最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。

　　活动延伸

　　1．剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。

　　2．剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。

　　活动反思

　　一、设计意图

　　本活动在设计时，在考虑提高幼儿美工技能的同时，十分注意幼儿环境情感方面的培养，让幼儿在活动中感受树叶之美，体验成功带来的喜悦之情。活动中，首先组织幼儿捡落叶，并进行落叶分类，让幼儿在环境实践活动中真切地体验环境的美，然后请幼儿利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具，使幼儿进一步感受自然物的天然美及艺术美。利用大自然中的废弃物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，体现“为了环境的教育”理念。

　　二、效果分析

　　这个活动幼儿很感兴趣，因为从来没有用过如此“脆弱”自然物制作过玩具，所以他们都细心地进行制作，大部分幼儿都能够独立完成，他们制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、动物面具(兔子、蝴蝶等)、花篮……在最后的整理中，幼儿能够把自己的所有的东西都整理好，很多幼儿在延伸活动中还在兴致勃勃地“研究”。