大班美术教案

时间:2022-05-22 08:58:04 美术教案 我要投稿

【精品】大班美术教案三篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】大班美术教案三篇

大班美术教案 篇1

  教学目的:

  1、引导幼儿欣赏各类温州米塑的造型与色彩的特点,提高幼儿的审美能力。

  2、通过幼儿自己动手操作,感受“推云”的技法制作所行成的色彩美,增加对家乡民间工艺美术特点的认识。

  3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  4、感受作品的美感。

  教学准备:

  l、各类米塑作品若干;

  2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具;

  3、自制录象带一盘,录象机,实物投影仪。

  教学过程:

  (一)播放婚礼录象,引起兴趣。

  昨天呀,有个叔叔和阿姨结婚了,可热闹了。我们一起来看看他们结婚的录象吧。

  边看录象边提问:咦,新娘的酒桌上摆了些什么?

  今天,老师就把这几样漂亮的东西带过来了。

  (二)出示实物龙凤米塑,引导幼儿欣赏。

  l、你们看,它们是什么?

  2、它们长得什么样?用了那些颜色?

  3、它们看上去感觉怎样?你为什么会有这种感觉?从那里看出来?

  4、我们也来学学它们的样子,好吗?

  (三)简单介绍温州米塑。

  1、介绍婚宴上的米塑。

  (l)为什么人们在结婚的时候,要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢?

  小结:这些做工精致、色彩鲜艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。而且还有非常吉祥的意思。因为龙看上去很神气、很威武,婚礼上哪个人最神气?龙就代表新郎;凤很漂亮,婚礼上谁最漂亮?凤就代表新娘,把龙和凤摆在一起,就表示新郎和新娘在以后的生活中相亲相爱、合合美美,所以,新娘的的酒桌也叫龙凤桌。

  (2)龙凤桌上一般要摆四样东西的,还摆了那些动物?(出示实物)

  2、让幼儿了解米塑的制作材料。

  你们知道这些动物都是用什么材料做的吗?(请幼儿猜猜)

  如果把橡皮泥摆在菜里,那些菜还能吃吗?因为橡皮泥是用化学材料做成的,和菜放在一起就太不卫生了。所以呀,聪明的温州人就想出了一种办法:(播放录象,介绍米塑的制作材料。)

  小结:现在你们知道了吧,这些动物是什么做成的?原来就是用彩色的米粉团做成的,所以他们都有个共同的名字叫——米塑,而且它是我们温州特有的,所以也叫温州米塑。

  3、介绍米塑的其他种类。

  其实,温州米塑除了刚才我们看过的几种之外,还有很多种类,我们一起看看吧。(边看录象边讲解内容)

  (四)引导幼儿欣赏并学习米塑制作中的“推云”技法。

  1、引导幼儿欣赏凤脖子上的色彩特点。

  让我们一起来看看凤脖子上的颜色是怎样的?有哪些颜色?是怎样排列的?那么,你们知道这种效果是怎样做出来的吗?(请个别幼儿回答)

  其实,这是用了一种很特别的方法,叫“推云”。

  2、教师示范用一种推云的方法制作蛇。

  3、教师示范第二种推云技法,引导幼儿观察它与前一种的不同之处。

  4、扩散思维,让幼儿说说用推云的方法还能做什么东西。

  5、欣赏各种用推云的方法做出的米塑作品。

  (五)幼儿操作。

  我们小朋友也来用推云的方法试试,好吗?那就请你们找个位置做一样你最喜欢的东西吧。

  (六)结束。

  这么漂亮的米塑作品,让我们把这些带回去布置成一个米塑展览会吧。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试用多种材料制造“雾”。

  2、通过制作活动进一步理解雾的特征。

  活动准备:

  1、能够明显看出雾气的草料:镜子、透明杯子、透明保鲜袋。

  2、棉絮、拷贝纸、桃花纸等用来模拟舞的材料若干。

  3、幼儿在日常活动中已画好的一幅风景画。

  活动过程:

  1、人造雾。

  雾是一个调皮的娃娃,经常会悄悄的来,悄悄的溜走。不过,老师还能制作人造雾呢!

  教师在镜子上哈七,引导孩子观看制造雾及其迅速消失的过程。

  提供各种材料,引导孩子尝试用各种材料制作雾。如:玻璃窗上的雾;嘴巴对准窗子哈气;保鲜袋里哈气,产生雾气后,马上扎紧袋口。

  启发孩子说说这些人造雾是怎样产生的`。

  2、雾蒙蒙的风景画。

  教师出示一张风景画,引导孩子思考怎样使它看什么像一幅雾中的风景画。

  启发孩子选择合适的材料覆盖在自己的风景画上,产生风景被雾包围的效果。

  互相欣赏各自雾蒙蒙的风景画。

  活动结束:

  小朋友一起欣赏作品。

大班美术教案 篇3

  设计意图

  幼儿从中班刚升入大班,随着知识、经验等方面的增长,手部运动机能逐渐增加,他们更喜欢表现自己所想,自己所看,教师要不断的帮助幼儿丰富欣赏方面的经验。同时,在绘画技法上也要给与及时的支撑,支持他们表达自己的想法。美工区里,孩子们积极探索新的画法和新的用笔方法,喜欢欣赏各种形式的绘画作品,并对“怎么画出来的”感兴趣,教师抓住这一点,借助班级最近的“星空”主题,与幼儿一起探索绘画方法,探索颜料与笔的各种用法,过程中希望幼儿感受干、湿混色的不同效果,前期通过欣赏梵高的《星月夜》幼儿了解笔触与颜料堆积的应用(干画法),通过本次活动,帮助幼儿了解湿画法,感受颜色流动带来的视觉体验,获得相关美术经验。另外,幼儿尝试不同笔法的应用,比如撒、点、泼洒、敲打、刷、扫等方法。

  活动目标

  1.通过欣赏绘画作品,感受湿画法带来的不同的画面效果与风格,引起幼儿对画法的兴趣。请幼儿感

  受颜料流动、融合、溶解带来的不同效果,体会颜色融合在一起的变幻之美。

  2.幼儿能够大胆尝试,敢于配色,丰富颜料浓度与水量变化带来颜色变化的经验,并尝试撒、点、泼

  洒、敲打、刷、扫等不同的用笔方式,收集相关经验。

  3.结合班级“星空”主题,大胆想象,扩展创作思路,并享受创作的快乐,发现创作中的偶发现象,乐于与同伴分享创作经验。

  重点难点

  利用水的多少溶解颜料,制造颜料彼此间流动、融合、溶解的效果,探索多种用笔方法。

  活动准备

  物质准备:多种颜色融合变化的欣赏作品 ppt;幼儿绘画工具:毛刷笔、水粉纸、水桶、颜料等;

  经验准备:有颜料画的绘画经验,尝试过干画法。

  活动过程

  1.引出主题,调动幼儿积极猜想,引起创作兴趣。

  展示一组色彩融合的照片,请幼儿欣赏。

  教师:小朋友请猜一猜,这些画是用什么方法画的呢?和我们欣赏的梵高的《星月夜》有什么不一样。

  幼儿:很多颜色都融合在一起……感觉颜料了很多水。

  教师帮助总结:有的小朋友说是混色……那我们仔细观察一下,画中颜色的变化吧。

  幼儿:有的地方深,有的地方浅……

  教师:那你们猜一猜颜色的深浅变化是怎么画的吗?小朋友们猜一猜这些是怎么画得吗?幼儿:可以加水……加很多白颜料……加黄颜料吧……

  教师帮助总结:可能是一点一点加了别的颜色的颜料,变了颜色。

  教师:那画面中颜色怎么会流动呢……加了很多水?一会可以请小朋友自己试一试。

  2.教师演示技法,帮助幼儿梳理经验。

  水画法:请幼儿观察颜料和颜料之间的相互融合、流动、加水颜料变浅等。

  3.引发幼儿联想,引出星空主题。

  教师:小朋友们,大胆的想象,你觉得这些画,像什么呢?

  幼儿:狂风、天空、海洋、宇宙……

  教师:如果,我们把这些当成天空,还可以那些什么方法来画天上的星星呢?如果是宇宙,用那些方法来画星球呢?如果是海洋,可以用那些方法来添画呢?

  幼儿:我们可以画上去……敲打、点撒……点画。

  教师帮助总结:在鼓励幼儿大胆其他的方法,比如转笔,轻轻扫颜料等等。

  主题的想象与发散:请小朋友再想一想,用以上的方法还能画那些主题。

  5.幼儿创作,教师巡回观察幼儿创作状态及时提高支持。

  观察幼儿创作状态和探索笔法的状态,及时关注湿画法过程中幼儿遇到的困难与笔法探索上的发现,收集分享的经验。

  6.相互欣赏作品,交流经验鼓励彼此借鉴相互学习。

  教师:介绍自己创作的主题,和用了什么方法画。

  绘画中遇到了哪些困难?你是怎么解决的?……请介绍一下你的用笔方法。

  活动反思

  虽然借助星空主题,但是在活动中并没有用星空的主题将幼儿框住,而是鼓励幼儿大胆想象和联想,鼓励大胆尝试,最后幼儿作品画面生动,幼儿也赋予画面不同的意义和故事。有的幼儿根据画面最后的效果,想象联想。活动过程中,幼儿享受着混色、添画,颜色流动带来的乐趣。幼儿体会到了不同笔法的应用,撒、点、泼洒、敲打、刷、横扫等方法,获得丰富的表达经验。活动中,幼儿作品呈现出惊人的效果。每幅作品都各不相同,都富有想象力。开始创作的时候,

  幼儿沉浸于色彩叠加的乐趣,逐渐的,根据自己的作品,想象相关题材,有的幼儿加上不同的景物,画面内容更生动。分享环节,请幼儿相互欣赏交流,获得更多的技能的经验。

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