高中语文教学环境优化浅析论文
摘要：近年来，针对教学环境的影响与优化办法的研究逐步深入，通过多位语文教师和教学研究者的调查研究和分析总结，发现我们可以在通过改善教学条件、营造良好的学习氛围以及改善教师学生的心理环境等多个方面对高中语文教学环境进行优化处理。
关键词：教学环境；优化；高中语文；语文教学
语文教学环境的质量对高中语文教学的水平、质量、进度都有巨大影响。针对这一情况最直接有效的办法就是优化语文教学环境。我们可以借助学校、家庭与社会的通力合作，以科学有效的优化方略来优化高中语文的教学环境。
一、合理优化高中语文教育系统
高中语文教育系统自成一体，是一个完整的教育系统。高中语文教学环境正是这个整体中影响范围较广的内容。根据辩证唯物主义哲学的整体与局部的辩证关系，高中语文教育系统为整体，高中语文教学环境为局部，整体决定局部。在整体与局部的辩证关系中，整体的性能、状态和变化会对局部的性能、状态和变化产生影响。同理作为整体的高中语文教育系统的优化也会带动作为局部的高中语文教学环境的优化。因此，想要实现对高中语文教学环境的优化可以从高中语文教育系统这个整体入手，先进行整体系统的优化，再由整体的优化水平去影响局部。
二、优化配置高中语文教学资源
（一）现代信息技术设备已进入高中语文教学课堂
信息技术进校园、进课堂是现代学校建设的'基本要求，与时代相关的技术设备现在已经设课堂教学的必备工具，也是影响着高中语文教学环境的重要内容。在条件允许的情况下，借助现代信息技术的力量进一步优化高中语文的教学环境是社会进步和语文教学水平提升的必然趋势。这些先进装备已经改变了现在的高中语文教学环境，能带来更为便利、快捷、舒适的教学享受，于高中语文教学有利。随着多媒体信息技术设备进入课堂，高中语文课堂教学的方式方法也随之改变，高中语文教学中无论是课堂教学方式，开始语文教学内容的展示途径都发生了改变。信息技术及其相关的多媒体设备已经与现代的高中语文教学课堂融为一体。此外，新课改形势下国家和教育部门也在大力推广全新的结合了信息技术的语文教学模式。多媒体信息技术对高中语文教学环境的影响已经深入到各个方面。
（二）语文教学环境中良好的自然环境的重要性
宽敞明亮的教室，清爽、舒适、景色宜人的自然环境对高中语文教学来说都是不可多得的语文教学资源。首先，良好的自然环境具有很好的清洁空气，使空气更清新自然，对身体健康大有帮助，也能让记忆力更好。其次，人们在优美宁静的自然环境中更容易保持心绪平和，对提升语文学习能力有所帮助。第三，自然环境对人的心理状态、心理活动都有影响。当人们身处在美丽、清新的自然环境中，心情也会随之变得愉快轻松，而人们在轻松愉悦的环境下学习效率更高、学习效果更好。所以优化自然环境可间接减轻语文教学压力，增加教师的语文教学能力和学生的高中语文学习能力。
三、“学校、社会、家庭”三位一体优化语文教学环境
（一）学校方面的帮助方式
学校方面对高中语文教学环境的优化方式可包含，首先提供足够各项语文教学活动的工具和原材料。其次，学校方面还要确保平常情况下的高中语文教学、教研活动的正常运行。第三，学校方面还需要根据高中语文教学目标和教学计划，开展积极的高中语文教学、教研活动，保证正常的语文教学活动能顺利完成。
（二）社会方面的帮助方式
社会方面支持优化高中语文学习环境的主要工作目的是为了增加学生的参与性和增强学生对高中语文的学习积极性。帮助方式包括，适当地提高相关的语文知识竞赛、演讲类活动；全社会性的国文热潮、中国风的文化及艺术宣传活动与民族艺术进校园活动等都能为高中语文学习环境的优化提供良性互助。
（三）家庭方面的帮助方式
家庭方面对优化高中语文教学环境方面的支持做法主要体现在三个方面。第一是家长对学生的关爱，让学生能健康快乐的成长，保证学生正面情绪的持续状态。第二，家长对学生学习状态、学习进度等内容的关注程度也是影响高中语文教学环境的重要元素之一。第三，家庭之中亲人间的鼓励与赞扬等。
四、大力营造最合适的高中语文学习氛围
首先，语文这一学科本身就是一种充满着各种人文特性、思想性和情感属性等的学科。语文学科的这些特性决定了语文的教学活动容易受到教学环境的影响。比如，当学生处于一个学生学习勤奋、教师教学水平高超、师德高尚且整个学校都富有勃勃生机的环境之中，肯定会受到这些东西的影响产生兴奋、激动等心理感受，从而增强学习兴趣，营造出令人到愉悦的学习氛围中去。其次，高中语文的教学环境也会受到文化、文学的状态和学生学习状态等元素的影响。所以塑造健康、积极向上的学习气氛和严谨认真的文化氛围都要注意促进高中语文教学环境的优化，从而实现高中语文教学的良性发展。
五、合理优化教学双方的心理环境
在教学条件以及教学水平相当的情况下，心理因素对高中语文教学的影响就越发明显。是以合理优化教师与学生的心理环境对高中语文教学的帮助也很大。
（一）塑造良好的心理环境
心理环境的影响深远，不仅会对高中语文教学环境产生影响，对教学双方的身心健康也都有所影响。是以在开展高中语文教育的优化工作时，还要注意创造良好的心理环境。
（二）采取行之有效的解压办法
心理压力能够对高中语文教学产生影响，主要是因为心理压力超出了个人可承受的心理负荷程度。当人的心理崩溃时任何教育教学内容都收效甚微，高中语文同样如此。而造成这一现象的原因有两个，一是，突然出现或者是逐步累积的心理压力过大。二是，心理抗压能力太差。前者可以通过减压的方式加以改善，而后者需要加强锻炼，逐步提升人的心理承压能力。
（三）及时解决不良心理的问题
心理不平衡、仇富、叛逆、暴力等多种心理问题都会成为学校开展高中语文教学活动的阻碍，优化高中语文教学环境需要先将这些负面、消极甚至有些病态的心理问题解决完毕。让教师以平常心参与高中语文教学工作，学生以平常心去完成高中语文的学习任务。
参考文献：
［１］韩玉秋．信息化环境下的语文课堂教学结构优化［Ｊ］．文学教育（下），２０１７（８）．
［２］黄立婷．优化教学方式，使高中语文课堂妙趣横生［Ｊ］．求知导刊，２０１６（７）.
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