幼儿园自然科学教案

时间:2023-02-11 13:14:11 科学教案 我要投稿

幼儿园自然科学教案(15篇)

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园自然科学教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园自然科学教案(15篇)

幼儿园自然科学教案1

  活动名称:

  科学内容———认识时间(周、月、年)

  教具构成:

  周、月卡片。

  教育目的:

  1、使幼儿知道一年有十二个月,一周有七天。

  2、初步感知时间概念,懂得珍惜时间。

  活动准备:

  周、月卡片。

  活动过程:

  一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。

  二、在线上活动:复习昨天、今天、明天。

  三、工作内容————认识时间(周、月、年)

  1、介绍活动名称,将教具端放到工作毯上。

  2、教师展示教具:一周有七天,分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。

  3、游戏:我是星期几值日生。

  4、教师展示教具:一年有12个月,分别是一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。

  5、游戏:“过生日”

  (1)、教师念儿歌:苹果、桃子和李子,你的生日在几月?被请的'幼儿回答:在此月的所有幼儿都站起来。其他幼儿共同说:“生日快乐”。

  (2)、游戏反复进行玩。

  6、整理教具,幼儿自由工作。

幼儿园自然科学教案2

  活动名称:

  科学内容———种子的传播

  活动目标:

  1、初步了解种子传播的几种方式,感受大自然事物间的有趣又密切的关系。

  2、感知种子的外形特征与其传播方式之间的关系,并进行分类。

  3、能用完整、连贯的语言与同伴交流自己的发现。

  活动准备:

  1、请幼儿事先收集、了解种子传播的相关知识和图片。

  2、幼儿用书、教学挂图。

  活动过程:

  1、欣赏故事《小伞兵和小刺猬》

  讲述故事并提问:谁是小伞兵?小刺猬又是谁呢?故事讲了一件什么事?

  翻阅幼儿用书,再次欣赏故事。

  教师:蒲公英是怎样传播种子的?苍耳能用蒲公英那样的方法传播自己吗?它用的是什么方法?

  3、了解种子传播的多种方式。

  提问:植物除了依靠风和动物来传播自己的种子外还会用什么方法传播呢?

  请幼儿分组交流自己带来的图片、资料,相互介绍关于种子的各种传播方式。

  教师运用教学挂图,集体小结种子的几种传播方式:植物的种子有多种传播方式,有的靠风,如蒲公英;有的靠水,如椰树上的椰果成熟了落在海水中顺水漂流,落在海滩上安家;有的是自身弹射,如凤仙花;大多数的.种子是靠人或动物来进行传播,如苍耳。

  4、初步根据种子的外形特征按其传播方式进行分类。

  出示多种植物种子的图片,引导幼儿观察不同种子的外形特征。

  教师:你认识这些种子吗?它们长得什么样?它们是用什么方法传播种子的呢?为什么?

  引导幼儿根据种子的外形特征按其传播方式进行分类。

幼儿园自然科学教案3

  活动名称:

  科学工作:种子藏在哪里

  教具构成:

  xxxx。

  教育目的:

  1、调动多种感官感知种子的形状与特征。

  2、乐于探索,会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、稻子、西红柿、葡萄等种子及果实的图片。

  2、南瓜、稻子、花生等种子。

  活动过程:

  一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。

  二、在线上活动:谈话———秋天收获的果实。

  三、科学工作内容:种子藏在哪里。

  1、介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。

  2、认识一些植物的种子。请小朋友看看桌上有些什么?师:你看到了哪些种子?(西瓜籽、绿豆、豇豆、南瓜籽……)

  3、看图片,帮助孩子形成较为完整、系统的.认识。

  老师与幼儿一起看图片,认识各种果实的种子都是什么形状,以及它有什么特征。

  4、操作找种子。

  师:今天,老师还为你们准备了许多蔬菜和水果,要请你们用自己的小眼睛找找看,他们有没有种子,找到后,看一看,和同伴说一说,种子它藏在哪里?是什么样?

  ①幼儿自由探索:苹果、橘子、黄瓜、西红柿、葡萄、西瓜、香蕉的种子。

  ②操作活动:种子和果实匹配。

  老师为小朋友准备了小卡片,上面有各种果实,旁边有各种种子,请你们给这些果实找种子,找到后把种子贴在果实的下面。

  5、整理教具,送回教具柜。

  四、幼儿自由工作、教师指导。

幼儿园自然科学教案4

  活动名称:

  科学工作:各国国旗。

  教具构成:

  世界地图及国旗。

  教育目的:

  1、认识各国国旗。

  2、开阔幼儿的.眼界。

  活动准备:

  世界地图及国旗。

  活动过程:

  一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。

  二、在线上活动:谈话———中国国旗。

  三、科学工作内容:各国国旗。

  1、介绍活动名称,将教具端放到桌上。

  2、把国旗散置在桌子上,把国旗按洲分类摆放,教师介绍国旗与地图的配对,从自己的国家和洲开始。

  3、教师示范并说明:教具后面有国家名称,小朋友可以对照后面的图案和名称来插国旗。

  4、教师带领幼儿边插边认识各国国旗,教师可先提示各国国旗的特征,比如:中国国旗有五个五角星,加拿大国旗有一个枫树叶等等,帮助幼儿记忆。

  5、请幼儿重复操作。

  6、整理教具,送回教具柜。

  四、幼儿自由工作、教师指导。

幼儿园自然科学教案5

  【活动设计思路】:

  《纲要》中提出,关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲,通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了,它无处不在甚至不可或缺,小朋友对水更是喜爱,又恰好遇上这炎炎夏日,于是用孩子最熟悉又喜欢的"水"设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。

  【活动目标】:

  1、让幼儿认识水、了解水,知道水的重要性。

  2、让幼儿节约用水,珍惜水资源。

  3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。

  【活动准备】:

  多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块【活动难点】:

  孩子们对雨水的形成过程的理解,对此教师除了有简明的叙述讲解以外,还会利用道具进行简单的演示,形象地解释雨水形成的循环过程。

  【活动过程】:

  (一)导入部分

  1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐

  )2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围,通过声音刺激幼儿的听觉感受。

  3、教师提问:刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)

  (二)基础部分

  1、教师提问:

  你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道,雨水是怎么来的吗?想知道吗?

  2、水的形成--观察图片(雨水形成循环图)教师用语:请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图,答案就在里面。

  教师提问:告诉老师,你看到了什么?

  (教师给小朋友自主观察与思考的时间,鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。

  教师解说:雨水是这样形成的-太阳热烈的照射,地上的水受热变成了水蒸气,飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴,水滴聚集在一起变成我们看见的云朵,当云朵里的小水滴越积越多,承受不了重量,就从天空中掉落下来,这就是我们看见的雨啦!你们看,就像这样……(1)解说:把海绵当做云朵,当云朵里的水分不多时,还很轻(让幼儿感受海绵的`重量)太阳照射下的空气中充满水分;(2)给海绵注入水分,解说:当云朵中的水分聚集得越来越多的时候,就会太重,于是从天上落下来,这就是雨了。小朋友,明白了吗?

  (3)请个别小朋友体验。

  3、水的形态--冰

  (1)教师用语:小朋友,水除了有液体、气体的形态,还有其它形态,是什么呢?(摇动装有冰块的盒子,引起小朋友的好奇心与思考,引导幼儿说出"冰")

  (2)请小朋友摸一摸冰块,说出感觉。(冷冷的)

  (3)教师用语:水一经冷冻,就变成"冰"的状态了。

  (4)提出问题:冰又怎么变成水的呢?(准备水的三态,让孩子观察与思考)4、水的作用教师引导:水这么奇妙,它有什么用呢?(喝、清洁、游戏等等)与幼儿谈话,适当利用语言和图片引导幼儿说出:水可以……;可以用水……。让幼儿自主思考,作出经验谈,知道水的用处很多,我们都需要水。

  教师提问:小朋友,如果没有了水会怎样呢?

  引导幼儿说出没有水,生物都不能生存了,水非常重要。我们要珍惜水资源,不浪费水,可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)(三)结束部分1、水的游戏操作游戏准备:准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法:把小朋友平均分成三组,在规定的时间内(音乐控制)让每组幼儿轮流以接力的方式,用海绵吸水灌进透明水罐里,看哪组收集的水最多,乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次)2、小结与提问水的用处可真多,水除了可以喝,可以用来清洁,还可以玩游戏呢!接下来老师要考考小朋友,请看清楚--演示:把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中,三种物体形成对比(浮、沉)。

  提出问题,引起思考和探索:为什么乒乓球和木块会浮在水面上,而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小朋友回家后,自己去寻找一个完整的答案,回来告诉老师。

幼儿园自然科学教案6

  活动目的:

  1、学习自然测量长度的方法,尝试测量周围的物品并表达测量结果。

  2、了解测量工具与测量结果的关系。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  指导要点

  提供小棒、吸管等测量工具,人手一份记录表

  活动过程:

  1、谈话引题:“桌子的一边有多长,有多宽?长比宽长多少?我们要用什么办法可以知道?”

  2、教师示范测量的方法:首尾相接,做下记号,记录次数。

  3、幼儿自选工具测量桌子的长度和宽度,并记录结果。

  4、交流和比较各自的测量结果。

  5、组织幼儿讨论:

  大家的结果一样吗?为什么?说一说分别用什么工具,比一比工具是不是一样。引导幼儿得出结论:工具不同,结果不同;工具长,次数少;工具短,次数多。

  活动反思

  由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容,也是一项操作性很强的'活动;而且,我为幼儿也准备充分的材料,能做到人手一份。所以,幼儿在活动中主动性及积极性都很强,探索活动中个个都表现地很投入,许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动,已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中,各项能力也得到了发展,特别是动手能力及探索能力。

幼儿园自然科学教案7

  活动名称:

  科学内容:认识星座

  教具构成:

  星座卡片。

  活动目标:

  1、学习认识各种星座的形状和名称。

  2、培养幼儿对星空的兴趣。

  活动准备:

  1、圆形黑色垫布一块,白色图钉,托盘一个。

  2、课前了解关于星座的传说及故事。

  活动过程:

  一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。

  二、在线上活动:谈话属相。

  三、数学工作内容—认识星座。

  1、介绍教具,将教具轻轻的搬到工作毯上。

  2、请一个孩子说出自己的`生日,教师告诉他:“尧尧,你的星座是白羊座,是由很多星星组成一只羊的形状。

  3、把黑色垫布铺于工作毯中央,取白羊星座的图片放在垫布左边,将放有白色图钉的小盘放在垫布右边。

  4、请尧尧从小盘中取出图钉,对照图片在垫布上摆出自己星座的形状。

  5、教师讲述这个星座的故事,引起孩子的兴趣。

  6、依次把水瓶座、双鱼座、金牛座、巨蟹座、双子座、狮子座等摆出来。

  7、将教具收起来放到教具柜中。

  四、幼儿自由工作、教师指导。

幼儿园自然科学教案8

  活动目标

  1、了解幼儿园里的树,萌发对树木的关爱

  2、掌握正确的自然测量方法

  3、探索用自然物测量树干、树枝、树叶的不同方法,知道量具的长短与测量的结果有关

  重点难点

  重点:学习用测量的方法了解幼儿园里的树,萌发对树木的.关爱

  难点:会用不同的“量具”进行正确的测量

  活动准备

  物质准备:教具:示范纸一张,笔1支。学具:每人一张记录纸,各种测量工具(火柴棍、冰棒棍、筷子、绳子、纸条、布条、毛线等)

  教学过程

  一、激发幼儿活动兴趣

  组织幼儿来到小花园,向小树问好,亲亲小树。

  二、学习正确的测量方法(第一次尝试活动)

  1、目测:小树的树干有多高呢? (幼儿讨论)

  2、引出测量:我们用筷子来量一量好吗?

  3、幼儿尝试测量,老师指导,提醒幼儿在测量时对小树要有礼貌,小心测量。

  4、分享:你是怎么用筷子来测量树干的?教师简单小结。

  5、幼儿再次用筷子以正确的方法测量,教师进行个别指导,并记录幼儿测量的结果。

  三、探索“量具”长短与测量结果的关系(第二次尝试活动)

  1、幼儿自由取火柴棒、冰棍棒等不同长度的“量具”测量同一棵树干的高。

  2、讨论:测量同一棵树,用怎样的工具量次数多?用怎样的工具量次数少?

  得出结论:测量同一棵树,工具越长量的次数越少,工具越短量的次数越多。

  四、自由选择工具进行测量(第三次尝试活动)

  幼儿自由选择“量具”为小树测量,并互相交流测量情况。

  教师作个别指导。

  延伸活动

  用自然测量的方法回活动室测量室内物品。

幼儿园自然科学教案9

  活动名称:

  科学工作:物体的弹性

  教具构成:

  xxxx。

  教育目的:

  1、对弹性物品感兴趣,并能大胆探索。

  2、发现弹性的特点,物体受力时,它的形状就会发生变化;不受力时,它又能回到原来的样子。

  3、学习用语言、符号等多种形状表达自己的发现。

  活动准备:

  1、日常生活中,幼儿已接触过许多弹性玩具(如皮球、羊角球、蹦蹦床等)。

  2、皮球(要求气不能打得太足)、拉力器每组各3份;皮筋、棉花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸每组1份。

  3、笔、记录表人手一份。

  活动过程:

  一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。

  二、在线上活动:谈话———皮球、蹦蹦床真好玩。

  三、科学工作内容:物体的弹性。

  1、幼儿分组操作,初步感知物品的弹性。(每组幼儿皮球及拉力器各3个)

  师:小朋友们,你们看,老师这里有许多的东西,现在请你们来玩一玩,边玩边仔细观察这些东西在你们用力的`情况下会有什么变化?(幼儿操作,教师巡回指导,然后请个别幼儿回答)那为什么会这样呢?(幼儿回答,然后教师总结)因为皮球和拉力器这两样东西都是有弹性的。那你们知道什么是弹性物品呢?(幼儿自由回答)

  老师总结:所谓弹性物品就是当它受力时,它的形状会发生变化,不受力时,它又能回到原来的样子。

  2、比较尝试,巩固对弹性物品的认识。

  (1)出示皮筋、棉花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸,让幼儿猜想哪些物品有弹性,哪些没有弹性,并进行记录。

  师:现在老师这里有一组东西,小朋友们看看,然后猜猜这些东西哪些有弹性,哪些没有弹性,然后把它记录在“你想会怎么样”这个格子下面,如果你认为这样东西有弹性,你就在“有”这个格子下打“√”,如果你认为这样东西没有弹性,你就在“没有”这个格子下打“√”。(然后教师边出示物品,边问幼儿这是什么,然后把它记录下来,要注意引导幼儿不要大声说,自己在脑子里想,然后做记录)

  (2)实验验证,对实验结果进行记录,并与预测的进行比较。

  师:好,刚刚每位小朋友都猜过了,也做了记录,那现在我们就来实际动手操作,看看与你们开始猜得有什么不一样。现在老师发给你们一组东西,这些东西与老师这里的东西是一样的,每个小朋友都要动手玩玩每件东西,然后把你们的发现写在“实际怎么样”这个格子下面。如果你们玩后发现它有弹性,你就在“有”这个格子下打“√”,如果你发现这样东西没有弹性,你就在“没有”这个格子下打“√”。(然后幼儿操作,教师巡回指导)

  (3)展示幼儿的记录表,请幼儿自由表达操作中的发现。

  先请幼儿自己去找一位小伙伴向他讲述自己的发现,然后请个别幼儿在全体幼儿面前进行讲述(这时可要求幼儿边演示边讲述)。

  3、联系生活实际,加深对弹性物品的认识和理解

  师:在我们平时的生活中你们还见过哪些弹性物品?你家里有哪些弹性物品呢?(沙发、席梦思、床垫子、蹦蹦床、轮胎、皮球、羊角球、松紧裤带、袜子、皮筋……)

  4、整理教具,活动结束

  四、幼儿自由工作、教师指导。

幼儿园自然科学教案10

  活动目标

  1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性,知道它们都是昆虫。

  2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系,教育幼儿爱护益虫,消灭害虫。

  活动准备

  1、各种昆虫的挂图一张。

  2、操作卡片“各种昆虫”。

  活动过程

  一、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。

  你捉到了什么?怎样捉到的?

  二、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性?

  1、(出示挂图)

  图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?

  (蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等,它们生活在不同的场所:花上、地上、树上,吃花蜜、蔬菜等)

  2、它们有哪些地方是相同的.?共同名称叫什么?

  (有头、胸、腹二部分,二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)

  3、你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?

  (螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

  三、帮助幼儿分辨益虫、害虫。

  1、你喜欢哪些昆虫,不喜欢哪些昆虫?为什么?

  2、昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?

  3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?

  (教师帮助幼儿正确认识蝴蝶,蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处,变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。)

  4、幼儿操作:每人一张画有各种昆虫的图片,红笔一支,请儿用“O”划出益虫,“X”划出害虫来。

  5、我们应该怎样对待这些昆虫?

  (保护益虫,不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死,要注意环境卫生,不乱倒垃圾,

  不随地大小便,不让脏水积聚等等。)

  幼儿园自然科学教案,科学是第一生产力,我们如今的生活已经离不开科学了,但是,同样离不开的还有自然,我们是自然中的一员,其实,自然和科学也有着密不可分的关系,让我们一起来了解一些吧。

幼儿园自然科学教案11

  活动名称:

  科学内容:世界地图拼图

  教具构成:

  世界地图嵌板。

  活动目标:

  1、认识七大洲和四大洋的名称。

  2、提高孩子对地球的兴趣。

  活动准备:

  1、世界地图嵌板。

  2、彩色地球仪。

  活动过程:

  一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。

  二、在线上活动:。

  三、数学工作内容—世界地图拼图

  1、出示彩色地球仪和世界地图。

  2、教师拿起彩色地球仪说:“这个代表地球,当我们拥有了这个小小的地球模型,我们就可以更容易地看清楚地球的样子。“然后把地球仪放在一边。

  3、指着世界地图嵌板说:有时看平面的地球图会更方便一些。这是地球的平面图,分成两部分,左边是代表地球的西半球,右边是代表东半球。

  4、从拼图上拿出亚洲部分,将其放在地球仪上的亚洲的'位置比较。

  5、这是平面的亚洲,它与地球仪上的亚洲是一样的。

  6、将亚洲布放回地图中。

  7、提问:请在拼图里找出南美洲,并与地球以上的南美洲配对。

  8、请孩子一次从拼图里拿出其他大洲图片,与地球仪上的大洲进行配对。

  9、在地球仪上,南极洲是一个整体,但在拼图中,南极洲被分为两个部分。那么南极洲到底是一个大陆还是两个大陆呢?

  10、让我们回忆一下什么是大洲?大洲是一块还是两块?

  11、大洲是有一块土地组成的,那么南极洲是一块还是两块呢?

  12、南极洲是一块。

  13、那为什么在拼图上南极洲是两块呢?

  14、师:当人们将地球仪划分两个半球做成平面图时,为了顾全各个大洲的完整,因此从海洋(大西洋和太平洋)上划分,但到了地球的底部南极洲的时候,不得不把南极洲分成了两部分。其实,这不是真正的南极洲,真正的南极洲是一块完整的陆地。所以最好通过地球仪来观察南极洲。除了南极洲在拼图上页被分成了两部分,那么你们说亚洲是一块还是两块大陆呢?同理解释其他洲。

  15、请个别幼儿来操作。

  16、将教具收起来放到教具柜中。

幼儿园自然科学教案12

  活动名称:

  科学内容———各种各样的种子食物

  活动目标:

  1、了结种子在人们生活中的作用,知道种子食品是人们食物的主要来源。

  2、愿意用自己的方式统计种子食品。

  3、乐意与同伴分享种子食品,体验分享的乐趣。

  活动准备:

  1、请幼儿和父母在家自制一份种子食品带入园。

  2、幼儿用书、记录表、笔。

  活动过程:

  1、进一步了解种子的作用,知道种子是人们食物的主要来源之一。

  (1)组织讨论:你知道哪些种子?种子有什么用?

  (2)教师:假设世界没有了植物,没有了种子,会怎么样?

  (3)教师:你知道哪些种子是可以食用的?引导幼儿列举可以食用的种子种类:如稻、谷、豆······

  (4)小结:种子除了可以繁殖后代以外,还可以食用,它是我们食物的主要来源。

  2、幼儿介绍自己所带来的.种子食品,感知种子食品的丰富性。

  (1)教师:种子可以做各种食品,请大家介绍一下自己带来的种子食品,说说用的是哪种植物的种子。

  (2)你还知道哪些种子食品?

  (3)关于种子食品,你还有哪些问题?蛋糕是不是种子食品?引导幼儿感知生活中许多食品是用加工过的种子制作的。

  (4)阅读幼儿用书,判断并在种子食品下打钩。

  3、品尝种子食品,并进行统计。

  (1)请幼儿将自己带的种子食品放在桌上,布置种子食品展览,提醒幼儿分类摆放。

  (2)教师:大家先统计这里一共有多少种种子食品,然后可以品尝一下每种种子食品,再将你自己喜欢的种子食品记录在记录单上。

  (3)请幼儿自由记录及选取种子食品进行品尝。

  4、讲评记录结束。

幼儿园自然科学教案13

  活动名称:

  科学内容———人类骨骼的`认识

  活动目标:

  1、知道骨骼人体支架,初步了解骨骼名称和作用。

  2、懂得用多种方法保护骨骼,养成良好行为习惯,促进骨骼生长发育。

  活动准备:

  1、动物骨头:鱼骨头;骨骼支架图一幅;

  2、提前家长与孩子介绍人的骨骼。

  活动过程:

  (一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。

  (二)了解人体支架——骨骼。

  1、找找说说哪儿有骨骼?(幼儿讨论)

  有:颅骨、肱骨、桡骨、尺骨、股骨、胸骨、肋骨

  2、结合图片共同整理,了解人体骨骼数量和有关名称。

  人体骨骼按部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨。

  3、各部位骨头有何作用。

  讨论:(1)、如颅骨围成了什么结构,有什么功能?整个颅骨中为什么只有下颌骨能活动。

  (2)、躯干骨中的胸椎与肋骨、胸骨组成什么结构,有什么功能?四肢骨主要由什么骨组成,与什么功能相适应;上肢骨与下肢骨有什么区别,为什么?等等。

  (3)、下肢骨为什么比上肢骨粗壮呢?这是因为下肢骨与长期支持体重和行走相适应的结果。下肢功能与人直立行走有关,那么骨骼有哪些特点与直立行走相适应呢?

  (三)懂得保护骨骼多种方法。

  喝牛奶、晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等。

幼儿园自然科学教案14

  活动名称:

  科学工作:植物的哪部分能吃

  教具构成:

  xxx。

  教育目的:

  1、乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜,尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。

  2、自己设计蔬菜汤配料表,感受做小厨师的快乐。

  活动准备:

  1、家长带领幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种知识。

  2、蔬菜若干(幼儿自备、教师准备)、分类筐、蔬菜自选车、菜篮、记录(笔、表格)。

  活动过程:

  一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。

  二、在线上活动:谈话———植物的哪部分能吃

  三、科学工作内容:

  1、幼儿介绍自己带来的蔬菜。

  (1)师:今天,小朋友都带来了自己喜欢吃的蔬菜,下面我们就来介绍介绍。

  (2)幼儿相互交流自己带来的蔬菜。

  (3)请个别交流,鼓励幼儿说说蔬菜的样子。

  2、幼儿按照吃的不同部位进行分类。

  (1)师:你们爱吃的蔬菜品种真多,看看老师喜欢吃什么?(出示萝卜)

  (2)引导幼儿讨论萝卜吃它的什么部位?

  (3)幼儿相互讨论自己带来的蔬菜,初步了解蔬菜吃的'不同部位。

  (4)幼儿动手把自己带来的蔬菜进行归类。(放到老师准备好的标有(根、茎/叶、花、果、种子)标志的篮筐。

  (5)纠错、小结,看看有没有找错家的蔬菜宝宝?为什么?

  3、幼儿设计蔬菜汤配料表。

  (1)教师提议制定一份蔬菜汤配料表,激发幼儿制作蔬菜汤的兴趣。

  师:我们喝到的蔬菜汤都是大人为我们制定的,今天我们自己来做小厨师,做一份自己喜欢的蔬菜汤,怎么样?

  (2)引导幼儿理解并确定蔬菜汤配料表的设计要求。

  植物部位;

  加工前形状;

  加工后形状;

  根;

  茎/叶;

  花;

  果;

  种子。

  (3)幼儿两两结伴,选择蔬菜。商量讨论菜名,边在自选车上选择蔬菜。同时把选择的蔬菜对应画在表格中,可以根据需要,一格多选或不选。

  (4)幼儿动手制作蔬菜汤。

  4、介绍自己的蔬菜汤。

  教师提示幼儿可以根据自己制作的蔬菜汤的所选原料、菜名、味道、及营养价值来进行介绍。

  5、整理教具,集体活动结束。

幼儿园自然科学教案15

  活动名称:

  科学工作:月亮的变化

  教具构成:

  球相位三步卡一套。

  教育目的:

  1、初步了解各种月相,指导月亮的变化是有规律的。

  2、培养宇宙观及科学探索精神。

  活动准备:

  家长在晚上带孩子对月亮连续观察一个月并做记录,孩子看到月亮大小有规律地变化。

  活动过程:

  一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。

  二、在线上活动:谈话———你看到的月亮是什么样的'。

  三、科学工作内容:月亮的变化。

  1、将装有月球相位三步卡的托盘放在右下方。

  2、教师拿出所有的控制卡,并沿工作毯水平摆放,提问:“你见过这样的月亮吗?

  3、教师把图片和标签卡分发给孩子们。

  4、教师指着新月的错误控制卡问:“哪位小朋友有这张图片的标签卡?请放在图片的下面。

  5、孩子进行图片配对,并复述名称。

  6、将所有的标签卡与图片配对。

  7、进行三段式教学认识月亮相位:新月—娥眉月—上弦月—盈凸月—满月—亏凸月—下弦月—残月。

  8、整理教具,送回教具柜。

  四、幼儿自由工作、教师指导。

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