科学的教案

科学的教案(通用15篇)

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的科学的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科学的教案1

　　活动目标

　　1、在幼儿观察动物的基础上，发现动物的行走方式是多种多样的。

　　2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达潜力。

　　活动准备

　　1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。

　　2、课件-动画片：你能飞吗？

　　2、各种动物卡片和动物头饰若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、观看动画片，引起幼儿兴趣

　　小朋友，你们喜欢看动画片吗？此刻，教师请你们看一个很搞笑的动画片，高兴吗？

　　2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么？

　　（幼儿互说，引起讲述兴趣）

　　二、展开

　　1、你们去过动物园吗？在动物园里看到了哪些动物？

　　想一想，小动物是怎样行走的？

　　（唤起幼儿已有经验，讨论，互说，发展语言表达潜力。）

　　2、自主探索

　　（1）结合所带给的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。

　　小兔子

　　袋鼠

　　金鱼

　　小鸟

　　公鸡

　　（2）让幼儿观察画面内动物的腿有什么不一样，是怎样行走的。

　　3、拓展思维

　　（1）请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗？

　　（2）如果一种动物换成另一种动物的行走姿势，能够吗？（引导幼儿分析、比较动物的腿的不一样特征）

　　（3）请小朋友学一种小动物行走的姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。

　　4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。

　　（1）教师那里许多动物的头饰，请到的小朋友能够上来选一种，然后学头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下

　　我是×××，我会走，走走走。

　　我是×××，我会跳，跳跳跳。……

　　（2）幼儿自由表演

　　（提高幼儿的表演潜力及口语表达潜力。）

　　5、动物分类

　　（1）每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自我卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。

　　（2）按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

　　三、结束

　　组织行走方式相同的动物走到一齐，跟随音乐共同参与游戏活动。

　　延伸活动

　　到操场上去比一比哪种行走方式快。

科学的教案2

　　目标：

　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性

　　2、教幼儿学习掌握正确刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　　经验准备：听过故事〈小熊拔牙〉，根据已有生活经验大胆、合理的进行讲述。

　　材料准备：

　　1。小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊。

　　2．牙齿模型、牙膏、杯子、镜子、每人各一个，牙刷每人两把。

　　3．老师：抹上黑芝麻糊的牙齿模型两个，牙刷两把、牙膏和水杯各一个。

　　4．录音机、磁带、音乐〈刷牙歌〉

　　过程：

　　一． 老师：“你们听过“小熊拔牙”的故事吗？今天老师为你们请来了可爱的小熊。（小熊出场，和幼儿打招呼并坐在幼儿中间。

　　二． 引导幼儿讨论，不保护牙齿的害处。

　　1．提问：小朋友你们知道小熊的牙齿为什么被拔掉？不保护牙齿有哪些坏处？

　　2．幼儿自由讨论交流大胆表达自己的见解。

　　3．请小朋友用小镜子照一照自己的牙齿，看看自己是不是也有坏牙齿，是什么样子的？（如果没有坏牙齿，谈谈是怎样保护的）

　　4．老师对幼儿的见解给予肯定并小结。

　　三．1．小熊说：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上、睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙怎麽办？请小朋友快来帮帮我。

　　2．老师和小熊一起走到幼儿中间参加讨论：正确刷牙的方法。

　　提问：

　　（1） 刷牙时先要做什麽？

　　（2） 牙膏应挤多少？

　　（3） 你平时是怎样刷牙的？（幼儿有可能会出现横着刷，也可能出现竖着刷，老师引导幼儿做一个小试验）

　　（4） 老师做实验：咱两个牙齿模型上分别粘满黑芝麻糊，在分别用横刷和竖刷的方法刷牙，请小朋友得出结论那种方法最好。

　　（5） 刷牙时还要注意哪些问题？刷牙会牙刷应该怎样摆放？

　　3.老师总结并和幼儿一起利用牙齿模型练习正确的刷牙方法。

　　四.幼儿听着《刷牙歌》自己练习刷牙，教师巡回指导刷牙方法。

　　五．结束：刚才大家都刷过牙齿了，小熊要检查一下你们的牙齿干不干净和你们牙刷摆放的对不对。

　　设计思路：幼儿对牙齿已有了初步的了解，根据我园夜托班老师及家长的反映，大多数孩子不喜欢刷牙，即使刷也很随意。缺乏保护牙齿的意识，不能很好的掌握刷牙的正确方法，我想通过此次活动让幼儿知道保护牙齿的重要性，以及掌握正确的刷牙方法。

科学的教案3

　　活动目标

　　1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不一样滋味。

　　2、能大胆地在团体面前交流自我的经验，体验与同伴分享的欢乐。

　　活动准备

　　1、水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；

　　2、幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。

　　活动过程

　　一、情感导入

　　1、幻灯片一（放鞭炮）

　　（1）听听是什么声音

　　（2）什么时候要放鞭炮

　　（3）要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢

　　2、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今日我们一齐到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。

　　二、观察讨论

　　1、幻灯片二（一盘水果）

　　（1）你们看到了哪些水果

　　（2）你最喜欢吃什么水果，为什么

　　（3）小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。

　　（4）这么新鲜的水果吃不完怎样办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，明白是什么吗

　　2、幻灯片三（葡萄干）

　　（1）你们认识它吗它是什么水果变成的

　　（2）小结：原先叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

　　（3）你们明白还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗

　　3、出示水果盆，配对活动

　　（1）今日教师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，

　　猜猜它们是由哪种水果变成的（5—6名幼儿回答）

　　（2）有没有你不认识的水果干

　　（3）团体验证：有异意的水果，能够请幼儿自我验证，也能够由家长或教师给予验证。

　　（4）小结：原先水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

　　活动延伸

　　《新年好》音乐响起

　　今日我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一齐来尝尝味道吧，说一句好听的话多谢爸爸妈妈对我们的关心。

科学的教案4

　　预设目标：

　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　3、经过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件，音乐。

　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

　　活动过程：

　　一、游戏：捉迷藏。

　　1、我们一齐来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。

　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、师小结。

　　二、隐身妙招

　　1、了解小动物的隐身妙招。

　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）

　　2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙钻到草丛中。

　　3、这些动物有什么样的保护自我的本领？

　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自我更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自我不被敌人发现。

　　4、启发幼儿讲述还明白哪些动物具有隐身的本领

　　三、讨论动物的防身绝招。

　　1、你明白动物还有哪些保护自我的方法？

　　2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自我的？”

　　提问：你看到了哪个动物，它是怎样保护自我的？

　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

　　盔甲：乌龟

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭气：黄鼠狼

　　装死：狐狸

　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自我的？

　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自我，有的----有的----等。它们真是能干的小动物。

　　四、表演防身术。

　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自我的？

　　此刻我们来玩个游戏，小朋友能够变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎样了？老虎出来了，怎样办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自我，看谁模仿得最像！

科学的教案5

　　活动目标

　　1、通过层层递进的探索与、实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　2、发展幼儿的多项思维，尝试用多种 取出冰中的玩具。

　　3、引导幼儿进一步感知冰的特性，并将操作结果进行记录。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、与同伴合作进行的搭建游戏。

　　活动准备

　　1、ppt:雪晶

　　2、课件：图片-冰挂

　　3、冰块，笔、记录纸等。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.猜谜语导入课题，引导幼儿回忆有关冰的经验。

　　谜语：“远看白亮亮，近看玻璃样，越冷越坚强，遇热泪汪汪。”

　　提问：冰是什么样的?谁来说一说?

　　2.出示图片：冰挂

　　引导幼儿观察冰。

　　二、展开

　　1.出示里面冻着玩具的冰块，引导幼儿讨论取出冰中玩具的办法。

　　(1)提问：小朋友看一看，冰里有什么?你有什么好办法可以取出冰中玩具呢?

　　(2)介绍工具和材料，引导幼儿讨论取出冰中玩具的办法并进行记录，将记录纸贴在记录板上。

　　2.试一试取出冰中玩具，在操作中验证自己的猜想。

　　(1)幼儿根据自己设计的方法寻找材料和工具进行验证，教师巡回观察指导并适时帮助。

　　(2)引导幼儿试验出办法后，及时进行记录。

　　3.交流讨论，与同伴分享经验。

　　提问：你是用什么办法取出冰块中的玩具的?为什么这种办法能取出玩具?

　　小结：可以用热水烫或太阳晒，使冰的的温度升高，冰就会融化;

　　当用坚硬的物体敲击冰时，冰就会碎，玩具也能取出。

　　4.再次实践，探索比较更快取出玩具的方法。

　　(1)指导语：刚才冰里面还有一些没取出的玩具，

　　请小朋友再去试一试，怎样才能快速的取出冰中的玩具?

　　(2)提问：哪种方法最快?哪种方法使冰融化的最快?为什么?

　　(3)小结：用小锤子敲击冰块，用的力量大，冰块就碎的快，玩具就能很快取出;

　　冰吸收的热量越大，温度升的越快，融化的也会越快。

　　5.欣赏：雪晶

　　三、结束

　　组织幼儿户外寻找冰。

　　小百科：空气中水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。水蒸气在平滑表面凝结成冰片,似无数花朵镶嵌而成，故称冰花。

科学的教案6

　　活动目标：

　　1、探索让热水快点变冷的多种方法。

　　2、体验参与实验操作活动的乐趣，感受事物的变化。

　　活动准备：塑料杯；温度计；擦手干毛巾；冰块；湿毛巾；小脸盆（中间加水）；调羹；扇子；每组一块记录板、记号笔。

　　活动过程：

　　一）、提出问题，引导幼儿思考。

　　"这儿有杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？我想让它快些冷却下来，有哪些办法呢？

　　（幼儿介绍）

　　二）、小组实验，记录结果：

　　1、引导幼儿分组寻找材料进行实验，教师巡回指导。"请你们三人一组，把你们商量的方法记录下来，然后就按照自己记录的方法进行实验，让热水变冷，看看在5分钟内下降到几度。我们来比一比谁的本领大，温度降得快。"

　　（1）"现在我和你们来做个实验，我不用你们的那些方法，让热水自己冷，看它能在5分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方案进行实验，我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低

　　（2）引导幼儿分工实验。

　　（3）实验步骤：

　　小组商量各自的实验项目寻找材料--倒好热水测量温度并记录--选择实验材料进行实验--5分钟后再次测量水温并记录。

　　（4）幼儿实验，教师巡回指导。

　　2、实验结束，请每组幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。

　　三）、交流讨论

　　1、提问：你们是用什么办法让热水快点变冷的？实验后的水温是几度？下降了几度？（幼儿介绍）

　　引导幼儿观察比较，发现实验与非实验的不同。

　　2、引导幼儿共同讨论。

　　（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？

　　（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？

　　（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？

　　5、教师小结：

　　生活中有许多让热水快点变冷的方法，用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹，都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里，这些方法都能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用，而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气中，所以它的降温速度就会比较慢。（针对幼儿出现的问题进行讨论或留疑）

　　四）、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。

　　活动反思：

　　本次活动适合幼儿的年龄特点，活动内容来源于生活，能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。活动中通过引导幼儿在实验中发现“这些方法都能使热水变冷”，但是不同的方法又不一样的效果，使幼儿获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。对于本次活动幼儿还是比较感兴趣的，由于温度计我们小朋友平时接触的并不多，所以在课前我丰富了幼儿关于这方面的经验，而孩子们通过课前的准备，活动中基本都能用温度计进行读数。但是活动中还有很多需要改进的地方，如活动中的语言要规范，特别是在科学活动中，提问需精确，对于幼儿的回答应回应给与提升，能让幼儿更清晰地理解教师提问的目的或实验的要求；提供的材料不应只限于3种，应给与幼儿更开放的探究空间，可把现在可以实行的方法都提供给幼儿，使幼儿有更开放更自由选择的空间，更好地体现出幼儿在活动中的主体地位；记录表的设计有些局限了幼儿的思维，可以再开放些，不要把方法都事先展示在表中，可以让幼儿用自己的方式画出并记录下来等等。总的来说，幼儿参与活动的积极性较高，活动目标基本达成。

科学的教案7

　　活动目标：

　　1、认识、了解牙齿的名称，正确对待换牙现象。

　　2、知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法。

　　3、发展幼儿嘴巴动作的灵活性。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　牙齿模型 课件

　　活动过程：

　　一、认识牙齿

　　1、小朋友，平时我们是用什么来吃食物的呀？为什么我们是用嘴巴吃食物呀？请你们张开嘴巴，互相看看旁边小朋友的牙齿，说说牙齿是怎样的？（请幼儿先互相观察，自己先说说牙齿是怎样的）

　　2、（教师出示牙齿模型）小朋友，看这是什么？（牙齿模型）现在，我们一起来看看牙齿都是什么样的？（牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的）

　　①认识门牙：我们来看最前面的这些牙齿，它们是扁扁的，这些叫做门牙。扁扁的门牙可以切断食物。

　　②认识尖牙：旁边的这些牙齿更尖一些，尖尖的这些牙齿叫做尖牙，尖尖的牙齿可以撕拉食物。

　　③认识磨牙：里面这些方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，叫做磨牙。

　　二、丁丁的故事

　　一）丁丁担心啥

　　1、有一个小朋友叫丁丁一天早上他的牙齿摇动了。他的牙齿怎么会摇动了呢？我们来听听故事，听完故事我们就知道究竟是怎么一回事了！

　　2、播放课件前半部分（开头至“、、、、、、就用手轻轻地碰碰牙齿”）

　　3、提问：丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）丁丁为什么以外牙齿烂掉了？丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴？

　　二）丁丁换牙了

　　1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗？让我们来继续听故事吧！

　　2、播放课件后半部分（从“这时，老师看见了、、、、、、”至结束）

　　3、老师为什么让丁丁别害怕？

　　4、新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？（请班上一些已经换牙的幼儿出来，引导幼儿正确对待换牙现象 ，记住一些注意事项，使牙齿能长得漂亮）

　　三）乳牙与恒牙

　　1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》

　　2、引导幼儿观察自己的牙齿和老师的牙齿：告诉幼儿老师和爸爸、妈妈是大人了，现在的牙齿就是恒牙，恒牙一般有28——32颗。而小朋友还没换牙的都是乳牙，乳牙有20颗。

　　3、引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样？（摇动、脱落）

　　3、恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西。我们应该怎样保护它？

　　小百科：一般而言，牙齿呈白色（正常人略带微黄色），质地坚硬。牙齿的各种形状适用于多种用途，包括撕裂、磨碎食物。

科学的教案8

　　活动目标

　　1、经过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。

　　2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

　　活动准备

　　1、人手一个小筐、分类盒。

　　2、电教设备：电脑。

　　活动过程

　　一、教师和幼儿一齐观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。

　　教师带领幼儿来到有多种不一样树木生长的草地上，观看地上的落叶。

　　教师：小朋友的脚下都有些什么咦为什么会有这么多的落叶（秋天来到了。）

　　引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦

　　它们是怎样落下的我们一齐来学学。

　　二、幼儿边拾落叶边观察。

　　1、教师：在场地的四周，有许多大小不一样的树，它们的`叶子一样吗

　　2、教师：你喜欢这些落下的树叶吗

　　请幼儿每人拿一个小筐和同伴一齐去收集自我喜欢的、不一样的落叶。

　　三、互相交流各自收集到的树叶。

　　1、教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。

　　2、教师鼓励幼儿大胆描述自我捡来的落叶。

　　四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等趣味的游戏活动。

　　教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢

　　幼儿尝试用自我想出的方法“玩”树叶。

　　请幼儿在团体前展示、讲述自我的玩法。

　　比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）排序（从高到矮或从大到小等），

　　用树叶拼贴图画等。

　　教师鼓励幼儿自我的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的进取感受。

科学的教案9

　　一、活动目标

　　1、学会用电线和吸管制作电线小人。

　　2、能用电线小人表现人的不同姿态。

　　3、体验与爸爸妈妈一起游戏的快乐。

　　二、重点难点

　　重难点：掌握制作电线小人的基本方法，并用电线小人表现人的不同姿态。

　　三、活动准备

　　经验准备：玩过电线小人。

　　物质准备：电线、吸管、剪刀人手一份；制作图谱PPT；做好的电线小人一个；音乐。

　　四、活动过程

　　（一）木头人游戏，引出注意。（2分钟）

　　1、“山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小黄狗”（幼儿念到“小黄狗”，将动作定格）重复几遍。

　　2、“你们的动作真漂亮，我也来学学”教师模仿幼儿的动作。

　　（二）出示电线小人，激起幼儿制作的兴趣。（2分钟）

　　1、有个朋友来了，看看是谁？（出示电线小人）

　　2、教师边操纵电线小人边说：“我是电线小人，我是电线和吸管做成的，刚才我看了你们的动作，真是太棒了，我也想学学。”

　　3、请个别幼儿摆造型，教师用电线小人模仿幼儿的造型动作。

　　（三）介绍制作图谱，讨论制作过程。（6分钟）

　　1、“你们每人也来做个电线小人吧！”

　　2、“这是一张制作电线小人的图谱，谁能看得懂，谁来说说是怎么做的？”引导幼儿看图谱。

　　3、穿插儿歌，教师示范制作电线小人。

　　步骤1：两端对齐折一折

　　步骤2：一短一长套一套

　　步骤3：一左一右拉一拉

　　步骤4：电线小人变出来

　　（四）幼儿操作，教师边念儿歌边指导。（10分钟）

　　1、“如果你还不是很清楚的话，可以一边做，一边看图谱，但是不能请爸爸妈妈帮忙，做的时候要保持安静。”

　　2、先完成的小朋友把自己做的电线小人变出各种各样的动作，看看谁变出的动作最多。（同时教师提醒动作慢的幼儿）

　　（五）幼儿用电线小人表现人的不同姿态。（5分钟）

　　1、“刚才小朋友把电线小人变出很多动作，现在我来做模特，请用你们的电线小人来学学我的动作，请爸爸妈妈检查。”（教师摆两个造型，幼儿操作，家长检查）

　　2、亲子互动：a、请爸爸妈妈扮演模特，幼儿用电线小人模仿爸爸妈妈的造型动作。b、请幼儿扮演模特，爸爸妈妈用电线小人模仿孩子的造型动作。

　　3、教师小结：今天小朋友学会了用电线和吸管做电线小人的本领，还和爸爸妈妈一起变出了各种动作，真能干。下课的时候大家还可以和小朋友再用电线小人来变变各种动作。

　　4、请幼儿将电线小人摆出和老师再见的造型，活动结束。

科学的教案10

　　活动目标

　　认识蔬菜的生长过程。

　　体验种植的乐趣。

　　活动准备

　　自然小科学、小白菜种子(本期学具)。

　　神箱、各类蔬菜(以自然小科学书中介绍的主)、培养土、保丽龙箱(底部钻几个小孔)、种植器具、马铃薯。

　　活动过程

　　1.事先邀请家中有种菜的家长来园进行协同教学。

　　2.将各类蔬菜逐一放入神箱中让幼儿进行触摸，并说出其外形特徵。

　　3.介绍每种蔬菜并让幼儿分享食用的经验;接著透过自然小科学画面引导幼儿观察各种蔬菜不同的生长方式及了解其食用部位。

　　4.让有种植蔬菜经验的家长分享其种植的蔬菜种类，在蔬菜生长过程中是否有遇到病虫害或遇到风、下雨时的危机处理，亦可引导幼儿自由提问。

　　5.展示种植器具并介绍使用方式及注意事项，再幼儿解说种植小白菜的方法。

　　6.接著向幼儿说明不是每种蔬菜都是需用种子来栽种的，并将马铃薯切下有芽眼的茎块，告诉幼儿只要将茎块放入土中，即可长出新芽了。

　　7.带领幼儿到种植区，并请家长教导、示范小白菜与马铃薯的种植。

　　评量

　　1.能说出蔬菜的食用部位。

　　2.完成小白菜的种植。

　　活动结束

　　设计观察纪录表，让幼儿进行小白菜的生长观察记录。

科学的教案11

　　活动目标：

　　1、认识眼睛，知道眼睛的外观结构及多样性。

　　2、感知眼睛的作用，了解保护眼睛的方法，并能用语言大胆的讲述。

　　活动准备：

　　课件；人手一面镜子；糖果及糖果的照片。

　　活动过程：

　　一、“猜猜他是谁”引起幼儿观察眼睛的兴趣：

　　师：“这里有一张亮眼睛小朋友的照片，请你猜猜他是谁？（PPT幼儿照片遮盖，只留眼睛部分）”小结：我们通过观察小朋友眼睛的外形，猜出了他的名字。

　　二、观察眼睛，初步了解眼睛的外观结构及多样性：

　　1、幼儿照镜子，观察自己的眼睛：

　　提问：“我们的眼睛长在哪里？有几只眼睛？眼睛是什么样的？会眨的是什么？眼皮上有什么？睫毛有什么用？请你闭上眼睛用手轻轻的摸一摸，眼睛里有什么？（会动的眼球）看看眼睛是什么颜色的？

　　2、观看课件，小结眼睛的结构特征：我们的眼睛长在脸上，每个人有两只眼睛，会眨的是眼皮，眼皮上有睫毛，睫毛可以保护我们的眼睛，不让灰尘和小虫子飞到我们的眼睛里。眼睛里面有眼球，黑黑的是黑眼珠、白白的是眼白。

　　3、观看课件，感知眼睛外观的多样性：

　　提问：“眼睛有什么不同的地方？你还见过什么颜色的眼睛？”小结：“人的眼睛在形状、大小、颜色方面都有不同。”

　　三、扩展话题，了解动物的眼睛：

　　提问：除了我们人有眼睛，还有谁也有眼睛呢？

　　游戏：猜猜它是谁？（PPT小动物图片遮盖，只留眼睛部分）

　　四、感知眼睛的作用：

　　提问：我们的眼睛有什么用？

　　五、了解保护眼睛的方法：

　　1、请幼儿闭上眼睛感知，谈谈感受：

　　2、说说保护眼睛的注意事项：

　　3、看课件小结保护眼睛的具体方法：读书、画画时保持正确的姿势；看电视保持一定距离；注意看远处或绿色的景物；眼睛不适要及时到医院检查。

　　六、游戏“我帮礼物找朋友”，进一步感知眼睛的作用。

科学的教案12

　　活动目标：

　　1.了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。

　　2.能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式。

　　3.感受动物睡觉方式的奇特有趣，对动物睡觉的方式感兴趣。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备：

　　1.提前了解常见动物的名称、睡觉姿势等生活习性的相关经验。

　　2.故事课件《小猴学动物睡觉》、地垫若干。

　　活动过程：

　　1.交流分享已有经验，引出活动主题。

　　请幼儿交流自己的调查发现，说一说自己发现的常见动物睡觉姿势。

　　2.结合课件引导幼儿交流感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不同睡觉方式。

　　(1)边播放课件图片边提问，了解不同姿势睡觉的动物。

　　提问：猴小弟来到了哪里?都看到了哪些动物?它们是怎样睡觉的?还有哪些小动物像他们一样?

　　结合幼儿的回答，引导幼儿模仿动物睡觉的姿势。

　　(2)提问：小猴们发现了动物们的不同睡觉姿势，它会怎样跟妈妈说?鼓励幼儿说出故事中动物的睡觉姿势。

　　小结：小动物们有的趴着睡，有的站着睡，有的团成球睡觉，还有的睁着眼睛睡，它们睡觉的方式各有不同，非常有趣。

　　3.创设情景，引导幼儿探究其它动物的一些特殊睡觉方式。

　　(1)出示森林图，提问：你看到了哪些动物?猜一猜它们是怎样睡觉的?

　　(2)请幼儿先自由交流再个别幼儿分享自己的想法。

　　小结：蝙蝠倒挂着睡，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡，丹顶鹤单腿站着睡，乌龟把身体缩到壳里，松鼠把尾巴盖在身上等，动物睡觉方式千奇百怪，可真有趣。

　　4.游戏“小动物睡觉”，幼儿用动作表现动物不同的睡觉方式。

　　游戏玩法及要求：播放音乐，营造睡觉氛围，幼儿能跟随游戏情境做模仿动作，进一步体验感知动物睡觉的方式，并激发幼儿对探索动物睡觉的方式的兴趣。

　　教学反思：

　　动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。

科学的教案13

　　活动前评析

　　对于孩子来说，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以玩水消暑的时候，对于我们人类如何避暑，孩子们都能侃侃而谈，但是炎热的夏天，动物们怎样度过夏天呢?却是个谜，所以此次活动的重点是让孩子了解部分动物避暑的方法，难点让孩子学会模仿动物避暑的律动活动目标?知道夏天降温的常用方法。

　　了解部分动物避暑的方法。

　　体验模仿动物避暑的乐趣。

　　活动准备物质准备：

　　(1)太阳头饰一个

　　(2)教师自制的有关动物避暑方法的多媒体课件

　　(3)《谁跟小羚羊去避暑》故事录音、热身入场的音乐、播放器。

　　活动过程

　　1.播放夏天的音乐，带领幼儿进入课堂气氛。

　　2.谈话导人。

　　引导语：小朋友夏天是不是很热啊?谁能想个办法让我们凉快一些，降降温呢?(可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜……)

　　引导语：我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法，那小动物呢?你们想知道吗?让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。

　　3.观看课件、倾听故事，了解动物避暑的好方法。

　　了解狗拾怎样避暑降温的。

　　教师模仿狗的叫声，提问：这是哪个小动物?谁知道狗是怎么避暑降温的呢?

　　引导幼儿看课件，了解狗拾怎么避暑降温的。

　　小结：狗在夏天的时候通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。

　　启发幼儿模仿狗避暑降温的样子。

　　了解象是怎样避暑降温的?

　　引导语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，人把活干。这是什么动物?谁知道象是怎么避暑降温的?

　　引导幼儿看课件，了解象是怎么避暑降温的。

　　小结：象是将沙子或牧草甩到背上避暑降温的。

　　启发幼儿模仿象避暑降温的样子。

　　了解兔子是怎样避暑降温的。

　　引导语：耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，这是什么动物?兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。

　　播放故事《谁跟小羚羊取避暑?》。引导幼儿了解其他动物避暑的方法。

　　提问：故事中都有哪些动物?它们是怎么避暑降温的?

　　根据幼儿的回答系统的小结故事中动物的避暑方法。

　　游戏“动物避暑”。

　　将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物组织幼儿游戏：教师枉太阳头饰，游戏开始时，教师站起来时，说“太阳出来了”，幼儿就模仿自己所代表动物避暑的样子游戏结束后，引导幼儿交换，重复游戏。

　　活动延伸在语言区投放有关动物避暑的图书、图片等，让幼儿通过阅读继续了解其他动物是怎样避暑降温的。

　　要求幼儿回家后把今天了解的这些动物避暑的方法讲给爸爸妈妈听，然后和他们一起从书上或电脑上收集更多有关其他动物避暑的方法来与同伴一起分享。

　　活动资料谁跟小羚羊去避暑?(故事)天热了，小羚羊，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想还有许多小伙伴也一起热得难受，得约家一起去。

　　“谁跟我去避暑?”她一面走，一面喊。

　　一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：“我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。”原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。

　　小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。

　　“黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗?”小羚羊对他说。

　　“谢谢你。”小黑狗摆摆尾巴说，“我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。”小羚羊，走到一棵告别了小黑狗，走到一棵树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。

　　“你躺在沙土里玩，多热呀!”小羚羊摇摇头说。小黄鸡“咯咯咯”地笑了，他说：“我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可舒服了。”小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。

　　“我不用去避暑。”小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。”再去找谁呢?小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。

　　小灰兔摆动着两只耳朵说：“我不想去避暑。夏天，我挺着这两只耳朵，可以散热，调节体温。”小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。

科学的教案14

　　活动目标

　　观察了解球的外形特征。

　　学习抛、接球，锻炼大肌肉群。

　　活动准备

　　准备不同大小、材质的球若干，塑料大筐若干。各种球的标志若干。

　　活动过程

　　一、自由赏球

　　1.提供不同大小、材质、形状的球，引导幼儿欣赏美丽的球。

　　2.鼓励幼儿动手摸摸、掂掂、捏捏各种各样的球。

　　3.气启发幼儿互相交流各种各样球的名称、形状，想一想可以怎么玩这些球。

　　二、合作玩球

　　1.启发幼儿自由玩自己喜欢的球。

　　2.引导幼儿与好朋友一起玩球。

　　3.鼓励幼儿尝试用不同的方法玩球。

　　三、分类收球

　　1.出示贴有各类球标志的大筐，引导幼儿观察筐上的标志。

　　2.交代按类收球的规则，引导幼儿将球收入筐中。

　　3.要求幼儿今后都按这种方式整理球。

　　四、交流分享

　　1.引导幼儿互相交流自己的玩球经验。如：玩了什么球？和谁一起玩球？怎么玩球的？

　　2.教师小结幼儿的玩球方法，提升幼儿的经验。

　　活动延伸

　　提供橄榄球、保龄球、康乐球等不同球的玩法录像让幼儿欣赏，拓展幼儿的知识。

　　在体育区投放各种皮球，供幼儿游戏。

　　投放皮球在美工区中，供幼儿滚印画。

科学的教案15

　　教学目标：

　　1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。

　　2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。

　　教学准备：

　　布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。

　　教学过程：

　　1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝味道。

　　今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好？他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。

　　2、讨论食物的味道：

　　（1）请小朋友说说，你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香的？

　　（2）丰富形容词：酸的、甜的、香的。

　　（3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？

　　（4）不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。

　　3、按酸、甜、香的味道来分类：（出示酸、甜、香的食物请小朋友分类）（1）凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗？凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

　　（2）凡凡说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

　　4、活动结束：今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧！

　　小小班科学活动《什么东西不见了》

　　幼儿园小小班科学教案：什么东西不见了活动目标：

　　通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。

　　活动准备：

　　脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块活动过程：

　　1、激发兴趣"桌上的小篮子里有许多东西，小朋友想不想看一看？玩一玩？（请幼儿说一说篮子里的物品）"盆里的水蓝荧荧的，真漂亮，小朋友喜欢不喜欢？我们小朋友可喜欢玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小朋友把小篮子里东西放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？"2、第一次尝试A、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观察什么东西不见了。

　　B、讨论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？

　　3、第二次尝试A、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里（提醒幼儿注意不要将水撒到外面）B、幼儿操作，引导幼儿注意观察水底的东西。

　　4、总结"我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。"

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