中班科学教案：海洋知识大比拼

时间：2022-07-05 18:59:02 科学教案我要投稿

中班科学教案：海洋知识大比拼2篇

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班科学教案：海洋知识大比拼，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学教案：海洋知识大比拼2篇

中班科学教案：海洋知识大比拼1

　　设计依据：

　　参观水族馆归来，孩子们对海洋动物非常的感兴趣，他们不停地交流着自己的所见所闻。为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”，以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动。

　　活动目标：

　　1。了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。

　　2。了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。

　　3。培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识。

　　活动准备：

　　1。参观水族馆。

　　2。开展以“海洋动物”为主题的生成活动。

　　3。收集相关资料（图书、标本、vcd等）。

　　4。蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。

　　5。邀请一位老师当裁判。

　　活动过程：

　　1。激发兴趣，引起比赛

　　（1）出示蓝猫、淘气图片

　　教师：蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物，今天他们争吵了起来，都说自己知道的海洋动物多。现在我们来帮帮他们好吗？

　　（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队。

　　2。进行比赛

　　第一环节：你说我也说

　　要求：

　　（1）说出你知道的海洋动物名称。

　　（2）两队幼儿轮流回答，；本文每人有一次向别人求助的机会。

　　（3）说的多的`一组可以的五个标志，少的得四个标志。

　　（教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）

　　小结：（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类。

　　（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的欲望。

　　第二环节：你争我抢

　　要求：（1）根据电视画面回答。

　　（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志。

　　（3）每人有一次求助的机会

　　问题：沙鱼是怎样捕食的？

　　安康鱼是怎样钓鱼的？

　　鲸是鱼吗？

　　（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）

　　小结：请裁判评说。

　　第三环节：大家一起说

　　讨论：大海被污染了，海洋动物会有什么变化？我们能做什么？

　　要求：幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法。

　　（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）

　　小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比。

　　3。总结：

　　（1）幼儿交流感受

　　（3）激发幼儿进一步探索的兴趣。

　　延伸活动：

　　（1）继续收集资料，比一比哪队多。

　　（2）创建海洋博物馆。

　　活动反思：

　　在设计这一活动时我有一个顾虑，对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料，在老师富有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习。

中班科学教案：海洋知识大比拼2

　　设计依据：

　　参观水族馆归来，孩子们对海洋动物非常的感兴趣，他们不停地交流着自己的所见所闻.为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”，以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动.

　　活动目标：

　　1.了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征.

　　2.了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识.

　　3.培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识.

　　活动准备：

　　1.参观水族馆.

　　2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动.

　　3.收集相关资料(图书、标本、vcd等).

　　4.蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.

　　5.邀请一位老师当裁判.

　　活动过程：

　　1.激发兴趣，引起比赛