《海洋知识大比拼》幼儿园中班教案
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《海洋知识大比拼》幼儿园中班教案，希望对大家有所帮助。
设计依据：
参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻、为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动、《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”,以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动。
活动目标：
1、了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征。
2、了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识。
3、培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
1、参观水族馆。
2、开展以“海洋动物”为主题的生成活动。
3、收集相关资料(图书、标本、vcd等)。
4、蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。
5、邀请一位老师当裁判。
活动过程：
1、激发兴趣,引起比赛。
（1）出示蓝猫、淘气图片
教师：蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多、现在我们来帮帮他们好吗？
（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队。
2、进行比赛
第一环节：你说我也说
要求：
（1）说出你知道的海洋动物名称。
（2）两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会。
（3）说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志。
（教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）
小结：
（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类。
（2）裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望。
第二环节：你争我抢
要求：
（1）根据电视画面回答。
（2）采取抢答的方式,答对一个得一个标志。
（3）每人有一次求助的机会。
问题：沙鱼是怎样捕食的？
安康鱼是怎样钓鱼的？
鲸是鱼吗？
（引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答）
小结：请裁判评说。
第三环节：大家一起说
讨论：大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么？
要求：幼儿自由讨论,两队可以有相同的`看法。
（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）
小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比。
3、总结：
（1）幼儿交流感受。
（3）激发幼儿进一步探索的兴趣。
延伸活动：
（1）继续收集资料,比一比哪队多。
（2）创建海洋博物馆。
活动反思：
在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了、活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料,在老师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来、在观看电视时又表现出强烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习。
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