小松树音乐课件设计
教学内容
欣赏木琴独奏《小松树》
教学目标
通过欣赏乐曲,培养学生正确地聆听音乐的习惯;在教师的指导下模唱乐曲的主题旋律,并通过多次聆听准确辨别五次变奏。
教学过程
1、初听全曲:感受乐曲的情绪。
2、再听全曲:你知道这首乐曲是用什么乐器主奏的吗?
3、介绍主奏乐器:木琴。
教师可为学生提供木琴的相关资料和图片,有条的学校,可以组织学生在课下搜集有关资料,以培养学生自主学习的能力。
4、分段欣赏。
(1) 引子:感受木琴音色特点。
提问:你听到了什么?这段音乐描绘了怎样的情景?
(学生在教师的引导下展开想象,描述出鸟鸣、流水,自由的节奏表现了一幅山林日出的景象。)
(2) 主题听赏:出示主题谱例,旋律记忆。
A、主题:乐曲的速度?力度?情绪?
B、出示谱例:模唱记忆主题。
C、揭示课题《小松树》。
(3) 再听全曲;这个旋律总共出现了几次?它们都是用木琴演奏的吗?
(4) 再听全曲:当听到用木琴演奏的乐段举手表示。它们和第一次出一的旋律有变化吗?有什么不同?
(在教师的引导下,学生区分第二变奏的加花和第四变奏的变速。)
(5) 再听全曲:还有几个乐段不是用木琴演奏的?它们是用什么乐器演奏的?
(在教师的.引导下,学生通过听辨和小组讨论总结出正确答案)
5、完整聆听,整体把握乐曲的情绪。
6、学唱歌曲:出示歌篇,演唱歌词。
7、分小组讨论运用什么样的形式表现乐曲。
(学生以小组为单位,用舞蹈、歌唱、绘画、打击乐伴奏的方式表现乐曲。)
教学评价
1、学生参与的程度和参参与率。
2、模唱主题的准确程度和听辨奏的准确度。
3、能否与他人合作,运用歌唱、舞蹈、绘画或打击乐的形式表现乐器。
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