能干的帮手幼儿美术课件
能干的帮手幼儿美术课件一
活动准备
经验准备:幼儿具有玩橡皮泥的经验。
材料准备:现成的水果蔬菜模具,生活中的物品(积木、瓶子、架子、贝壳、电池、硬币、象棋等),橡皮泥若干,盘子,酒瓶,音乐。
活动目标
能与同伴合作完成任务,分享成功的喜悦。
能大胆表达自己的发现,体验自我发现的乐趣。
主动探索、发现生活中各种可以玩橡皮泥的模具,知道用以物代物的办法解决问题。
活动过程
1.变一变,引发幼儿对小帮手的兴趣。
师:小朋友们看,这是什么?(出示橡皮泥)今天我们来玩一玩橡皮泥。
教师与幼儿一起用橡皮泥做饼干,边做边说:“搓一搓,揉一揉,啪啪啪。”
师:饼干做好了,拿出来看看。我的饼干为什么这么漂亮?(幼儿猜想)老师请了一个玩橡皮泥的小帮手来帮忙的,猜猜是谁?(出示齿轮玩具)有了齿轮玩具来帮忙,饼干就会做得又快又好。你们也想用小帮手玩一玩吗?
(教师与幼儿一起玩橡皮泥。边念儿歌边用橡皮泥做饼干。同时,教师悄悄地用齿轮玩具在饼干上按出漂亮的图案,使饼干做得又快又好,引发他们用模具玩橡皮泥的兴趣,为下一个环节做铺垫。)
2.玩一玩,体验小帮手带来的方便。
(1)幼儿尝试用模具玩橡皮泥。
师:在小篮子里有老师为你们准备的一些小帮手。拿出来玩一玩,看看会变出什么?看谁变得又快又好。(教师提供现成的水果、蔬菜模具。)
幼儿用现成模具玩橡皮泥,教师巡回指导。(播放音乐。)
(2)幼儿交流。
师:你变出了什么?为什么能变出来呢?你请了××模具来帮忙的?(幼儿交流。)
师:这些香蕉、菠萝都是模具小帮手变出来的。
(教师给孩子提供的材料是现成的蔬菜、水果模具,让他们与这些小帮手玩一玩,并且说说怎样玩的?重在引发幼儿的已有经验,为进一步的探索做准备。)
3.说一说,扩展幼儿的认知经验。
师:橡皮泥软软的,这些模具容易在它的身上留下花纹。想想看哪些东西也容易在它身上留下花纹呢?(积木、瓶盖、纽扣……)
(教师引导幼儿根据生活经验去扩展思维,让他们想一想、说一说,有哪些东西可以成为玩橡皮泥的小帮手,引导孩子从幼儿园、家中以及自己的身上找一找。有个孩子说“我的鼻子、鞋底也是小帮手”,真是发现无处不在,快乐无处不在。)
4.找一找,感受小帮手的作用。
(1)幼儿尝试用生活中的物品玩橡皮泥。
师:老师也给你们准备了一些东西,它们能在橡皮泥身上留下什么样的花纹呢?去试一试吧!(教师为每组桌幼儿提供生活中的物品、橡皮泥,盘子。)
幼儿探索,教师巡回指导。(播放音乐。)
(2)幼儿交流。
师:咦,这是谁变的?真漂亮!变的什么?用什么帮忙的?
师:刚才我们小朋友找到了许多小帮手,变出了这么多漂亮的图案和造型。你们真厉害!
(这是本次活动的重点和难点所在。怎样打破孩子的常规思维,知道以物代物,发现生活中各种玩橡皮泥的小帮手呢?在这个环节中,教师为他们提供的材料是各种生活中的物品,让他们找一找哪些东西可以做小帮手,并且用小帮手与橡皮泥玩一玩,然后介绍找到的小帮手,是积木呢?贝壳呢?还是电池呢?再说一说用什么方法让橡皮泥变出漂亮的图案和造型,是滚的呢?压的呢?还是包起来的?让他们体验探索的快乐。)
5.做一做,培养幼儿合作意识和动手操作能力。
师:咦,谁来了?(出示酒瓶宝宝)瓶宝宝也想用橡皮泥穿上漂亮的衣服。你们愿意帮忙吗?瓶宝宝有个要求:请三个小朋友一组打扮一个瓶宝宝,还要请小帮手一起帮忙呢。你们可以商量一下,怎样打扮瓶宝宝呢?
幼儿打扮瓶宝宝,教师巡回指导。(播放音乐。)
(教师为每组幼儿组提供了造型独特的酒瓶,让他们借助刚才找到的小帮手,用橡皮泥打扮瓶宝宝,既可以巩固幼儿刚刚获得的经验,又可以满足幼儿合作的愿望。)
6.讲一讲,体验成功的快乐。
师:瓶宝宝打扮好了,快去告诉老师与别的小朋友,你是怎样打扮瓶宝宝的?请哪个小帮手帮忙的?
(教师引导孩子向同伴、老师介绍自己的作品,说一说是怎样打扮瓶宝宝的,共同分享他们的成果。)
活动延伸
在幼儿具有用玩具、生活用品等模具玩橡皮泥的经验基础上,进一步鼓励孩子不断探索、寻找、收集生活中玩橡皮泥的模具小帮手,丰富区域活动的内容,并将幼儿的发现、操作成果用作品的形式陈列展示。
能干的帮手幼儿美术课件二
一、设计思路:
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的'愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标:
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备:
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内)
3.购物篮,自制纸币。
四、活动过程:
(一). 导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?
(二). 启发游戏
1. 以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2. 幼儿领钱。
要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)
引导:你用什么办法拿到5元钱的?
如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?
3. 讨论购物注意点。
引导:买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三). 幼儿操作
1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。
2. 了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。
(四). 交流
1. 相互检查所购物品。
2. 说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩 展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。
(五). 延伸
我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?
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