【精选】开学第一课的作文300字集锦五篇
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的开学第一课的作文300字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
开学第一课的作文300字 篇1
今天我们开学了，杭州因为开G20我们开学迟了一个星期，但《开学第一课》的场景却依旧浮现在我的眼前。
这学期的《开学第一课》，我们听老红军讲革命故事，我知道了红军二万五千里长征要爬雪山、过草地，还要飞夺泸定桥，没有吃的，没有穿的，缺医少药，但他们不畏艰难，勇往直前，终于取得了革命的胜利。
有一位红军讲到她的父亲动手术没有麻药，只能把病人绑在门板上，嘴巴里塞上毛巾，用农民的锯子据胳膊，我听着就感觉好疼啊！但她父亲坚持下来了。
还有一位奶奶讲到红军没有鞋子穿就穿草鞋，没有粮食吃每天每人只吃一颗黄豆，有一些小战士因为吃一些野菜中毒死了。听到这些我几乎不敢相信，一颗豆怎么吃得饱呢？想想我们现在的生活真的好幸福啊！
看飞夺泸定桥的游戏时，我都忍不住给他们加油。其中有一个胖胖的哥哥太着急了结果把别人铺起来的垫子踩翻了，自己还掉到桥底下去了。看来这个游戏要每个人都稳打稳扎，不能着急。
看了《开学第一课》，我作为一名小学生要学习红军那种勇往直前，百折不挠的精神，在面对困难时不要轻言放弃。
开学第一课的作文300字 篇2
开学第一课的内容分为：爱国、勇敢、团结、自强四个部分。
第一节课爱国：我们升旗的时候都要唱国歌，可你们知道国歌的来历吗？国歌是聂耳和田汉合作创作的。国歌描述了英雄们在战斗中真实的故事。今天我们的和平就是这些英雄们用生命换来的，所以我们要学习他们的爱国主义精神。
第二节课勇敢：大家都听说过王二小的故事吗？勇敢的王二小在十三岁那年，在敌人的扫荡中把敌人带进了八路军的埋伏区，却被残忍的敌人杀害了。在战争中勇敢能夺取胜利。今天的我们要不怕困难、勇于担当，这样才能做一个勇敢的人。
第三节课团结：在抗战时期，我们国家和美国曾是盟友。有一次，独立团的同志为了救五名美国飞虎队队员牺牲了一百多人，缴获三百余杆枪。这个故事告诉我们是盟友就要互相帮助，对对方负责。
第四节课自强：九十三岁的`王伯惠爷爷在战火里读过书，在学业里打过仗。他告诫同学们：只有每个年轻人都懂的自强，国家才会强盛，人民才有和平的日子过。今天的我们要学会自信、自立、自强，做好共产主义的接班人。
开学第一课的作文300字 篇3
星期五，我和同学们一起观看了《开学第一课》。《开学第一课》的内容很精彩，里面主讲了幸福是什么，幸福在哪里。和几位小朋友，还有大人的故事，第一位是一个小女孩，小女孩的家乡被日本鬼子霸占了，她的妈妈被抓走了，小女孩非常伤心，也非常难过，但他的爸爸又要作战。于是，小女孩就跟爸爸说了一句话，让爸爸奋勇直前，他们所向往的幸福就是能一家团聚。
第二位是一位钢琴手，名叫刘浩。他仅仅十岁，就参加过德国青少年的比赛，最后在总决赛中获得了第三名。他以前眼睛看不到，但是他又弹钢琴的天分，又一次，他妈妈带他去北京，看到了一个琴行，刘浩和他的妈妈进去了。刘浩想学钢琴，别人都说他的眼睛看不见怎麽弹钢琴呀。于是第二天，刘浩自己走到了琴行里去弹钢琴，她的妈 妈看见了就赶紧拉着刘浩走，别人也在骂刘浩，刘浩很伤心。但刘浩所向往的幸福是弹钢琴。
我觉得我向往的幸福是大家能够团结，这就是我所向往的幸福。
开学第一课的作文300字 篇4
我们看了一期节目－－＂开学第一天＂． 这期节目中讲述了：泥石流发生的时候，有一位爸爸回家去看他的女儿，可当他回到家只看见泥沙，没看见他的女儿．他挖了三天，一无所获．突然他发现一个红色的发夹，他知道那是女儿的，他继续挖，终于他看到了自己的女儿，只是她已经死了．他用水把女儿身上的泥沙洗干净． ９月１日，他和女儿的校长走进了开学第一天的课堂，在课堂上他讲述了女儿的梦想＂当一名老师＂． 残酷的泥石流夺走了小姑娘的生命，但是没有夺走他的梦想，我想信，一定有许多人能替他实现梦想． 节目看完了，我的眼睛湿润了．他们的学习生活遭到了严重的破坏，而我的学习生活环境非常好．晚上，我用手机捐了五元钱，为灾区人民重建家园尽一点心意． 假如我有一根魔法杖，我就让灾难远离我们，让每个人梦想成真！
开学第一课的作文300字 篇5
今天，是我课外班开学的第一节课作文。阳光明媚，万里无云，我和妈妈一起来到了课外班。一路上，我在心里想：“老师是什么样子?学习会不会枯燥无味?思维课是不是和数学课一样?”一个一个大问号在我心里浮现。
上课了，老师走了进来，她有一头美丽的长发，戴着眼镜，看起来很有学问。“上课!”老师洪亮的声音响遍教室的各个角落。“起立!”我们的声音轰走了窗外树枝上的小麻雀。“坐下。”老师的声音再次响起。炯炯有神的眼睛和蔼极了。
“今天，我们来学学字母的妙用。请大家翻到第一页，请问：●+●≡◆，还可以怎么表示?”我举起手，不假思索地答道：“还可以表示成a+a≡c，或b+b≡a。”老师表扬了我，在之后的课程里，每有一个同学答对了，老师就不吝啬地表扬他，真是个“大方”的老师。
这是多么快乐的一堂课呀!它使我完全改变了对思维课的想法，它的知识多变，老师的话语幽默，知识非常有趣，多么快乐的一堂课!
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