家访记录表

时间：2024-09-12 08:30:10 宜欢记录我要投稿

家访记录表范文（通用15篇）

　　家访是教师的日常工作之一，但很多教师写不好记录表，以下是小编为大家收集的家访记录表范文，欢迎阅读与收藏。

　　家访记录表 1

　　家访时间：

　　20xx年xx月xx日

　　地点：

　　家

　　家访对象：

　　非

　　家访过程：

　　非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的`性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

　　家访记录表 2

　　班别：

　　二（1）班

　　家访记录：

　　时间：

　　20xx年11月

　　姓名：

　　谈话家长：

　　妈妈

　　家访目的、内容：

　　1、上课听讲不够专心，学习质量不高，作业不能按家访时完成。

　　2、做事丢三拉四，经常记不住老师布置的.事情。

　　3、做事思维不够活跃，不懂变通。

　　4、反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。

　　存在问题：

　　1、做事丢三拉四。

　　2、做事思维不够活跃，不懂变通。

　　家访记录表 3

　　家访对象：

　　刘XX

　　家访事由：

　　老师向家长反映该生在校表现

　　家访资料：

　　该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。

　　家访手记：

　　看到刘XX，不禁让我想到：对优秀生的.心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。

　　家访记录表 4

　　学生姓名：

　　马XX

　　家访时间：

　　20xx年10月11日

　　参加家访人员：

　　冉霞老师

　　家访对象：

　　该生家长

　　家访资料记录：

　　学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。很有可塑性。

　　家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的.诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

　　家访记录表 5

　　家访目的：

　　让幼儿知道自身的缺点与错误。

　　家访记录：

　　AA小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到BB的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

　　家访的成效：

　　通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的.各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

　　家访记录表 6

　　时间：

　　20xx年10月24日

　　地点：

　　家

　　家访对象：

　　姬XX

　　家访目的：

　　该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。

　　家访状况：

　　把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的'学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。

　　体会：

　　教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

　　家访记录表 7

　　家访教师：

　　任教学科：

　　数学

　　家访对象:

　　班级：

　　六（2）班

　　家访时间：

　　家庭住址：

　　家访目的：

　　交流学生的学习情况

　　家访过程：

　　1、与家长见面，互相认识；

　　2、询问学生在家的.各方面的表现；

　　3、向家长说明孩子在校的学习情况；

　　4、教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的建议和要求

　　1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。

　　2、希望老师对孩子能严格。

　　教师给家长的建议

　　1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

　　2、多关心子女平时的学习生活。

　　3、肯定学生的进步，给他希望。

　　家访记录表 8

　　日期：

　　9月1日

　　时间：

　　下午2点

　　地点：

　　张小明家

　　家访目的：

　　1、了解学生在家中的学习情况和生活情况。

　　2、与家长交流学生的学习和生活情况。

　　3、了解家长对学校教育的看法和建议。

　　家访记录：

　　学生家庭情况：

　　张小明是一名小学二年级的学生，家庭成员包括爷爷奶奶、父母和一个妹妹。家庭比较和睦，家长非常重视孩子的教育和成长。

　　学生学习情况：

　　张小明平时非常用功，爱好阅读和写作。在数学方面比较薄弱，需要加强练习。家长经常在家辅导孩子学习，听取孩子课后的学习情况，并及时与老师沟通。

　　学生生活情况：

　　张小明生活习惯良好，经常自己整理书桌和床铺。家长注重孩子的生活自理能力培养，让孩子学会自己洗脸刷牙，穿衣服和收拾屋子等。

　　学生兴趣爱好：

　　张小明喜欢阅读，尤其是科普类书籍，也喜欢写作，经常在课后自己写一些小作文。他还喜欢画画和音乐，经常参加学校的美术和音乐课外活动。

　　与家长的交流：

　　在与家长的交流中，了解到家长对学校的教育非常信任，认为学校的老师非常专业，有责任心，孩子在学校学到的知识和素质能够得到有效提升，同时也提出了一些建议，希望学校能够在校园文化建设上多下功夫，为学生提供更多的'发展机会和丰富的学习资源。

　　家访总结：

　　通过家访，了解到学生在家中的表现和家长对学校的看法和建议，有助于学校更好地为学生提供优质的教育和服务，帮助学生更好地成长和发展。

　　家访记录表 9

　　被访问者：

　　xx的家庭

　　访问原因：

　　1、xx的学习大幅度下降。

　　2、xx的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

　　3、作为一个男孩子，xx的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。

　　本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。

　　没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的.重要作用。

　　我只好和孩子的母亲交流，明白了xx家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，xx的生活与教育全是母亲一人操持。可是xx是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。xx的母亲对孩子百依百顺，xx爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

　　xx在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦xx的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。

　　与xx父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻xx的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心xx的健康成长。

　　在随后的几个星期里，看到xx逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

　　家访记录表 10

　　学生姓名：

　　陈XX

　　家长姓名：

　　陈XX

　　时间：

　　9月12

　　家访内容：

　　1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。

　　2、你们家离学校太远，如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。

　　家长意见：

　　父母不同意回家吃午饭，并表示以后家长一定送午饭来学校。

　　家访记录表 11

　　家访时间：

　　9月9日下午

　　家访状况：

　　经过下午的家访，我们了解到，xx同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，xx同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的`老毛病，所以成绩总不见起色。

　　xx同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。

　　xx同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

　　结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证资料，此刻学习进步很大。

　　家访记录表 12

　　家访对象：

　　四（2）马XX

　　参加家访人员：

　　3人

　　家访具体时间：

　　7月23日

　　家访目的：

　　不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　家访过程：

　　1、孩子的成长离不开家长的`作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。

　　2、我检查了学生的暑假作业。

　　3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。

　　4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

　　5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。

　　6、说明学校帮困助学金的申请方法

　　心得：

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

　　家访记录表 13

　　时间：

　　xx年10月12日

　　幼儿姓名：

　　访问对象：

　　爷爷奶奶

　　联系内容：

　　金升最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。

　　家长意见及教师意见、对策：

　　金升在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情况，金升爷爷奶奶很头痛，希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己，使他性格开朗起来。我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种情况告诉了爷爷奶奶，建议爷爷奶奶在家多让金升看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也希望金升爷爷奶奶积极配合老师工作，做好家园共育。

　　家访记录表 14

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。

　　家访情况：

　　学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的.还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。

　　感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。