五年级语文减负计划
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的五年级语文减负计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
作业是巩固教学效果的有力手段,也是反馈教学效果的重要途径之一。因此,合理地布置课内外作业是一项慎之又慎的任务。对于作业有效性的探索文章在网上有很多,有什么“活动式作业”,“创设情景式作业”,“开放式作业”,“合作性作业”,“分层性作业”等等真可谓五花八门,归根结底有效的作业要教师精心的设计和认真的批改。对于五年级同学而言,我现在正在尝试“当堂留作业,当堂能做完”的作业方法。并试图改变以往的留作业很少顾及家庭文化情况的做法。
第一,每篇精读课文的作业方式是:第一课时后的作业是抄写生字即四字两词,朗读课文;第二课时的作业是以“句子训练”为主并以词语训练为辅偶尔兼有拓展的作业方式。
第二,读课文对于五年级来说也是必不可少的作业,但是很多学生往往把它当任务完成。现在,我给学生预设的作业是自主预习课文,在读书的同时针对课文提出相关问题,并试着解答,完成出色者,给予“小五星”的奖励,学生现在的预习积极性相对而言有所提高。
要做到“减负增效”不是件容易的事,所以我只想在自己平时的教学中尽心尽力做好每一件小事。首先,认真地对待每一份作业,特别是后三分之一的.学生,更要多花时间对其进行辅导,作业面批,尽量布置一些浅显的作业,不断增强他们的学习积极性,提高他们的自信心。其次,真诚地和每一位学生相处,如果我们和学生关系融洽和谐,学生们了解并认同你,认同你的教学方法,认同你的课堂的交流方式,这样,学生的学习热情才会提高,也才会使每一堂课让学生学有所得,长此以往方可提高学生的学习效率。总之,我要学习借鉴先进典型,结合所教学生的特点,要学会向40分钟要效益,不断改进现有教学模式,合理设计作业,优化评价机制,真正给学生做到减负增效。
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