初二语文教师期末复习计划

初二语文教师期末复习计划（通用10篇）

　　复习应根据自己的实际情况，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，要想取得好成绩，一个完备的复习计划是必不可少的。如何规划复习计划呢？以下是小编为大家整理的初二语文教师期末复习计划，欢迎大家分享。

　　初二语文教师期末复习计划 1

　　一、复习目标:

　　1、巩固本册书所学的基础知识，做到会读、会写、会用。

　　2、背记要求背诵的课文以及语段，做到能正确书写，并且理解一些语句的含义，积累精练的语句，提高学生的语文素养。

　　3、分析课文中精彩的语段，学习一些常用的写作方法，提高学生的读写能力，交际能力，分析能力。

　　4、通过复习，使学生明白:知识贵在积累，温故知新的道理，养成勤学好问的习惯。

　　二、复习重点:

　　1、本册教材的`字、词、文学常识等基础知识。

　　2、讲读课文的内容及习题。背诵。

　　3、精要语段的阅读分析。

　　4、文章的写作方法。

　　三、复习难点:

　　揣摩和品味词、句;学困生主要是习题的记忆。

　　四、复习用具:

　　1、投影仪。

　　2、教科书、练习册以及复习题单。

　　五、计划课时:

　　略。

　　六、复习顺序及反馈方式:

　　1、复习讲读课文，重点复习课文内容及课后习题，对学生进行思想教育，积累字、词，学习一些写法。用题单检验学生对知识的掌握情况。

　　2、复习说明文，记忆字词及作者，理顺课文内容，把握说明对象、特征、说明方法，揣摩准确、生动的语言，记忆习题，分析重点语段。当堂复习，当堂发题单巩固，然后用小卷或试卷检测复习情况，对学困生要“一帮一”，稍微降低一些要求。

　　3、复习文言诗文。记忆常识，背写课文，理解写法和情感，记忆课后习题，重点是对精彩语句的理解。用现代汉语翻译课文，记忆一些文言字词的用法。

　　4、欣赏一些佳作，拓宽学生的选材范围，会围绕中心选材叙事，表述感情，并且会描写、议论抒情。

　　5、用综合试卷检查学生的复习情况，树立学生的信心，培养学生良好的审题、答卷的习惯。

　　初二语文教师期末复习计划 2

　　本学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本期语文复习计划。

　　复习目标：

　　1、复习巩固本册要求学会的生字词,名句，课内古文加点字解释，做到书写规范，不写错别字。

　　2、通过阅读训练，进一步掌握阅读理解的方法、技巧。如学会抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，培养阅读能力。

　　3、积累一些文言词汇、学会翻译文言文，能理解古文的主要意思，并能表述，结合生活经验谈谈自己的理解。

　　4、弥补平时习作的不足，能写出有一定条理、有真情实感的作文。

　　5、扩充一些语文综合实践活动练习，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

　　6、充分利用期末复习时间，争取期末考出好成绩。

　　复习内容：

　　1、基础知识方面。复习每课的生词及词语解释。生将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或根据拼音写汉字。加强专项训练。

　　2、文言文的复习。归纳本册重要的字词和第五六单元文言文单元中重要实词和虚词，并能归纳一词多义，古今异义，通假字。能正确、流利、有感情地朗读背诵文言课文

　　3、古诗词背诵默写。要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文，加强积累。

　　4、课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。

　　5、课外名著阅读。检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点，能够对所看的'名著进行归纳整理，并能写读后感。

　　6、语文实践活动。将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。

　　7、作文训练。从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。

　　8、综合试卷。结合现在考试出题方式，有目的地对学生进行训练，要求学生从考试训练中，检查学生的知识面，增强学生对试卷的解题能力，从而达到复习的目的。

　　复习中应注意的问题：

　　1.复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要按时保质保量地完成。

　　2.在复习工作中，要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。在复习中，克服各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。

　　时间安排：

　　本期复习安排在6月1号至24号完成。具体时间安排为：

　　基础知识部分：6天时间

　　课内外阅读部分：6天时间

　　写作：根据各班情况自由安排，确保三次

　　综合训练：6天

　　初二语文教师期末复习计划 3

　　一、指导思想

　　根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

　　二、复习提要

　　1、语言积累和运用。

　　2、现代文阅读。

　　3、文言文、古诗词赏析阅读。

　　4、作文复习。

　　5、专题训练及模拟测试。

　　重点：

　　1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

　　2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

　　3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

　　4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

　　难点：

　　1、关键词语的揣摩。

　　2、理解一些重要语句的深刻含义。

　　3、理解诗歌的意境。

　　4、作文的选材立意。

　　三、课时划分：

　　1、积累与运用（课时）。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。C、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、对对子、名著导读。

　　2、现代文阅读（课时）。A、课内阅读（课时）。B、课外阅读（课时）

　　3、文言文阅读（课时）。

　　4、作文（课时）。

　　五、具体安排：

　　（一）基础知识复习：

　　１．时间：课时。

　　２．形式：专题复习和训练评讲相结合。

　　３．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子，短语，单句分析等。

　　４．措施：

　　（１）编写训练题，进行堂上练习。包含以上内容。

　　（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

　　（３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

　　（二）阅读复习：

　　１．时间：课时。

　　２．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲

　　３．内容：要求背诵的课文，重点课文的.重点段落，及配套的阅读训练。

　　４．措施：

　　（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

　　（３）优帮差，加强合作与督促。

　　（４）辅差工作不放松。

　　（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

　　（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　（三）作文复习；

　　１．时间：课时

　　２．形式：习作欣赏、修改和临场指导

　　３．内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

　　４．措施：

　　（１）对于中下生加强写得出的个别指导。

　　（２）书写习惯的纠正。

　　初二语文教师期末复习计划 4

　　一、复习内容：

　　1、2、3、6单元

　　二、复习目标：

　　1．根据散文、诗歌、戏剧、古文的考点集中性地有重点性的复习其知识要点。

　　2．形成知识网络，传授答题的技巧方法。

　　3．适当考试训练，提升能力

　　三、具体复习要求：

　　1、积累：现代文三个单元的字词和古文默写听写要字词过关，一字出错，满“盘”皆输。

　　2、文言文：复习好常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查主要是对文本的理解拓展。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。

　　3、现代文：要把握“考点”，掌握答题技巧。

　　（1）课内：以《背影》和《雷雨》为主，掌握《点中典》及备课组发的习题。

　　（2）课外：要牢牢地记住“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的'筛选，二是对阅读材料的理解和分析。做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。

　　四、复习时间安排：

　　1、四个单元3课时（其中散文单元由胡映辉老师星期三第六节课上，古文单元由俞晓燕老师星期四第七节课上，诗歌戏剧1课时）。

　　2、四套市教育局单元试卷和《学习报》期中试题的测试或训练讲评（包括晚自修）10课时。

　　初二语文教师期末复习计划 5

　　一、复习内容：

　　1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音及写法。

　　2、熟练背诵及默写会25、30课、课外古诗词、22、24、26、27重点古文。

　　3、文言文会重点实词的解释，尤其注意通假字和一词多意现象；会一些名句的翻译；会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。

　　重点古文：

　　《桃花源记》（陶渊明）

　　《陋室铭》（刘禹锡）

　　《爱莲说》（周敦颐）

　　《三峡》（郦道元）

　　《答谢中书书》（陶弘景）

　　《记承天寺夜游》（苏轼）

　　4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点问题；会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。

　　（1）新闻知识点。

　　（2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。

　　（3）说明文重点掌握说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。

　　5、综合性学习：

　　（1）世界何时铸剑为犁（关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；你对战争的评价和看法）。

　　（2）让世界充满爱（爱的歌曲；具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力）。

　　（3）说不尽的桥（桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）。

　　（4）走上辩论台（主要考语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论）。

　　（5）莲文化的魅力（荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等）。

　　（6）怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料）。

　　6、名著导读，要求：

　　（1）熟记作者、主人公姓名。

　　（2）每本书至少掌握3个以上经典故事情节。

　　（3）对人物性格的把握和评价。

　　（4）这本书的主要内容和特色等。

　　名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。

　　二、复习时间的安排：

　　18周一至20周二。

　　三、复习措施：

　　1、充分利用早读时间把好基础知识的'过关，主要包括：

　　（1）1—4单元重点词语的读音及写法。

　　（2）25、30课、课外古诗词的背诵与默写。

　　（3）22、24、26、27课重点古文的背诵与默写。

　　2、利用好课堂上的时间，结合《导学导练》上的单元测试的文段阅读训练，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。

　　3、利用阅读课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。

　　4、进行四次基础知识与重点古文释词译句的测试，每次只需15—20分钟，及时批改与讲评，督促学生牢固掌握。

　　5、在20周一进行一次综合基础知识测试，进行复习知识的查缺补漏。

　　6、每天的语文作业主要让学生复习古文，结合《导学导练》上的练习进行。

　　四、复习资料：

　　1、《导学导练》上的单元测试的文段阅读训练、古文练习。

　　2、《八年级上重点词语》

　　3、《修改病句练习》

　　4、综合性学习：课本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

　　5、名著阅读：课本P224、P234、P243。

　　6、《基础知识测试》（1—4）

　　初二语文教师期末复习计划 6

　　一、指导思想：

　　根据本学期的工作计划的安排，结合所任班级学生及本学期的语文学习的具体情况，本着培养学生的语文素养为核心，提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取学生语文整体教学质量的提高。

　　二、复习目的：

　　1.对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。归类或分单元复习课本的知识点，让学生更进一步的掌握所学的知识，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。

　　2.调动学生学习的积极性，初步掌握复习的方法，提高语文学习的能力，特别是自学的能力，培养学生的合作精神。

　　3.充分利用有限的复习时间，与复习课本内容同步进行课外知识的延伸，使学生扩大阅读量，开阔视野，丰富知识，巩固识字，提高阅读能力，陶冶情操，提高写作能力。

　　4.充分利用期末复习时间，争取期末考出好成绩。

　　三、复习原则：

　　1.更新观念、发挥主体、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。

　　2.做到：全面复习与重点复习相结合;横向复习与纵向复习相结合;个人复习与结伴复习相结合;课内巩固与课外延伸相结合;培养习惯与提高能力相结合。

　　四、复习具体措施：

　　1发挥合作学习的优势，将学习的责任还给学生，增加学生课堂上参与的机会，以增进学生的.学习兴趣，让学生由被动的指示接受者转变为主动去接受知识。对教师而言，去除了单项讲解的枯燥无味，享受教学相长的乐趣。合作学习对那些学习兴致不高、上课不知所措的学生多参与课堂活动提供了机会。

　　2将遵循科学的复习原则：更新观念、发挥主体、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。做到全面复习与重点复习相结合;横向复习与纵向复习相结合;个人复习与结伴复习相结合;课内巩固与课外延伸相结合;培养习惯与提高能力相结合

　　3教师也将采取家访，及时同学生家长沟通，从家长的眼光中找寻学生在学习语文上的不足;从教师的“教”上，反思学生在“学”上的得失，从过程性的评价中发现每个学生在学习上的困难;及时解决学生的心理问题。

　　4复习中采用多种复习方式来调动学生的复习积极性.

　　(1)如开设“鉴赏课”形式。复习期间开设“鉴赏课”，让学生评述好词佳句，剖析故事情节，揣摩人物性格等，自编课本剧，让学生在寓教寓乐对语文的复习在口语交际中得到升华，这样做可以培养学生多方面的语文能力。

　　(2)如自主作业，自出考卷。复习期间的作业主要采取自主形式，不同层次的学生选做符合自身的作业。尽可能多地发挥学生的主动性和创造性，尽可能多地给予自主复习的机会，努力让知识成为学生自己的思考结果。尽可能了解所有学生的学习情况，尽可能给予有效的指导，尽可能发现普遍的问题，以利于针对性的讲评。对学习困难的学生，教师要加倍关心。复习过程中，可让学生自己确定需要复习什么，自己梳理知识和题目呈现形式，自己总结作业中存在的问题，以及与同桌互相出题目考查等。实践证明，学生对自出考卷的形式乐此不疲，可有效的培养学生的应试能力，提高复习的效果。

　　(3)如互帮互学，优优组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。同时，要处理好课内与课外的关系。语文的外延等于生活的外延，生活中时时、处处可以学语文，用语文，复习阶段也是一样，要把课本知识与学生的生活实际联系起来，拓宽知识视野，发展思维能力。一方面，要引导学生关注生活：如鼓励学生多读读课外书、报纸，多看看电视新闻，多写写观察日记，多关注人生百态，多说说生活见闻，多议议社会热点、焦点;另一方面，注重拓展延伸，要指导并鼓励学生运用课内学到知识和方法解决生活中的实际问题

　　5另外还需要随时注意学生的复习情绪,注意复习期间的情绪稳定。则需注意他们的情绪的保持与迁移。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，每天达到一节学生喜欢的课外活动，好让学生能保持积极的心理状态，让这种情绪迁移到主课的复习上来。如毕业留影、朗诵会、趣味体育、师生联谊会……努力建立一个和谐、平等的师生关系，关注差生成长中每一个点滴进步并予以表扬、支持、鼓励，使她们看到自身价值，看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。

　　1.明确目标、梳理归类、纵向整理。

　　2.突出重点、研讨复习、揭示规律。

　　五、复习方法：

　　1.分类推进、分层辅导、落实到人。

　　2.自行复习、质疑问难、集中点拨。

　　3.3.精讲巧练、自行选练、练有所得。

　　六、复习内容：

　　八年级的六个单元的30篇文章加上六个综合活动内容。它包括

　　1.基础知识复习。

　　2.古诗、词、文复习。

　　3.阅读复习。(说明文、小说、新闻)

　　4.应试作文训练。

　　5.综合活动课内容。

　　七、复习重点：

　　1.激发学生的复习兴趣，端正学生的复习态度，教给学生自己复习的方法，增强复习的实效性，提高复习效率，促进良好学习习惯的养成。

　　2.明确审题的意义，深化审题方法，强化审题训练。

　　3.能够独立的归纳本册重要的字词和第五六单元文言文单元中重要实词和虚词，并能归纳一词多义，古今异义，通假字。

　　4.能正确、流利、有感情地朗读课文。准确地概括出主要内容，说出作者所表达的情感，并能回答有关问题。

　　5.习作：依据题目把“意思”表达清楚、明白，想象要合情合理。掌握修改步骤及方法。掌握口语交际的方法和要点。总之，把培养习惯和训练审题、解题思路，提高质疑问难能力，规范书写作为重中之重。

　　八、复习难点

　　难点：

　　1、关键词语的揣摩。

　　2、理解一些重要语句的深刻含义。

　　3、理解诗歌的意境。

　　4、作文的选材立意。

　　初二语文教师期末复习计划 7

　　一、时间安排

　　本期复习安排在第18周至21周完成，总课时数为20节。共四周时间。具体时间安排为：

　　基础知识部分：18周，5学时

　　课内外阅读部分：19周，5学时

　　写作：20周，5学时

　　综合训练：21周，5学时

　　二、复习内容及方法

　　本学期期末复习采取分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：基础知识与技能、课内外阅读、作文写作和综合训练。在每一个版板中根据教学内容的不同又分类进行复习。具体安排如下：

　　(一)基础知识与技能

　　1、书写：要求学生写规范字，卷面整洁。

　　2、字音、字形：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给读拼音写字。或每天要求学生听写生字并注音。加强训练。

　　3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释或造句。

　　4、文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。

　　5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文。加强积累。

　　6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点。明确考查方向。

　　7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。

　　(二)口语交际

　　根据近几年口语交际考试内容对学生进行训练，要求学生对训练的要点须注意把握。

　　(三)课内外阅读

　　课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。

　　(四)作文写作。

　　从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。

　　(五)综合测试

　　结合现在考试出题方式，有目的地对学生进行训练，要求学生从考试训练中，检查学生的知识面，增强学生对试卷的解题能力，从而达到复习的目的。

　　三、复习中应注意的问题

　　复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的.问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。但学生的天性是游戏，自觉性本来就差，在复习工作中，又要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。

　　初二语文教师期末复习计划 8

　　考试时间：

　　20xx年11月中旬

　　考试范围：人教版初二年级语文上册一、三、五单元，课后古诗前五首，名著导读三篇。

　　针对本学期期中的考试时间及考试范围，初二年级备课组特拟定如下的复习计划：

　　复习提要

　　1、文言文、古诗词阅读。

　　2、现代文阅读。

　　3、基础生词复习。

　　4、名著导读阅读复习

　　复习重点

　　1、 文言文背诵，文言词汇的积累，重点词汇及句子的翻译背诵。古诗文及文言文的理解性默写。

　　2、 第1、3单元生词的考查过关。

　　3、 课后名著的勾画阅读及背诵。

　　4、 通过3篇课文文章的阅读理解，掌握阅读技巧及方法。

　　复习难点：

　　1、 文言文及古诗文的背诵及理解。

　　2、 课外阅读方法的`掌握及运用。

　　课时划分：(8课时)

　　一、《桃花源记》 两课时

　　内容：本课字词的翻译，重点句的翻译，理解性默写，以及关于课文内容和主旨的简答题。(具体内容见《高效课堂》及所印片子)

　　二、《陋室铭》、《爱莲说》 两课时

　　内容：本课字词的翻译，重点句的翻译，理解性默写，以及关于课文内容和主旨的简答题。(具体内容见《高效课堂》及所印片子)

　　三、说明文阅读 两课时

　　内容：

　　1、《中国瓷器》(见《标准学案》)

　　2、《布达拉宫》(见《单元综合测试卷》)

　　3《淘米水的妙用》(见所印片子)

　　(训练的重点为明晰说明的对象，说明对象的特征，说明的顺序，说明方法，重点词语的作用，学生想象推理能力的培养考察，课外知识到拓展)

　　四、记叙文阅读 两课时

　　内容：《祖传青瓷碗》(见《单元测试卷》)

　　《你为什么拿这一个》(见《单元测试卷》)

　　(训练重点为概括主要内容，分清层次，辨析记叙的顺序，重点词语作用分析)

　　《第十一位》(见《单元测试卷》)(训练重点为把握主要内容，理清结构，明晰线索，分析人物形象)

　　五、名著导读

　　此部分以复习理解并背诵书上勾画的知识点为主，已准备一张名著知识练习卷来巩固说背知识

　　(见所印的一张片子，所出题涵盖填空、名著内容的正误选择等)

　　初二语文教师期末复习计划 9

　　一、前言

　　随着学期末的临近，为了帮助初二学生更好地巩固本学期所学的语文知识，提高语文综合应用能力，特制定以下期末复习计划。本计划旨在通过系统复习，使学生掌握基础知识，提高阅读理解和写作能力，为即将到来的期末考试做好充分准备。

　　二、复习目标

　　巩固本学期所学的`语文基础知识，包括字词、语法、修辞等。

　　提高阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨和要点。

　　加强写作训练，提升表达能力和写作水平。

　　培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。

　　三、复习内容

　　基础知识复习

　　字词：复习本学期学过的生字词，掌握其读音、意义及用法。

　　语法：回顾句子的基本结构、成分及常见句型，加强语法练习。

　　修辞：复习常见修辞手法及其作用，提高语言表达的生动性和形象性。

　　阅读理解训练

　　精选课文及课外阅读材料，进行阅读理解训练。

　　指导学生掌握阅读技巧，如抓主旨、找关键词等。

　　加强速读训练，提高阅读速度和理解能力。

　　写作训练

　　结合课文内容进行仿写、续写等练习。

　　指导学生掌握写作基本技巧，如立意、选材、结构等。

　　加强作文批改和点评，帮助学生发现问题并改进。

　　四、复习方法

　　分阶段复习：将复习内容分为若干阶段，每个阶段重点复习一个方面，确保全面覆盖。

　　专题训练：针对每个复习内容，设计相应的专题训练题目，加强针对性训练。

　　小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，相互帮助、共同进步。

　　模拟测试：组织模拟测试，让学生熟悉考试形式，提高应试能力。

　　五、时间安排

　　本复习计划共四周，每周安排不同的复习内容和训练任务。具体安排如下：

　　第一周：基础知识复习，包括字词、语法、修辞等。

　　第二周：阅读理解训练，精选课文及课外阅读材料进行练习。

　　第三周：写作训练，结合课文内容进行仿写、续写等练习。

　　第四周：模拟测试与总结，组织模拟测试，分析存在问题并进行总结。

　　六、总结

　　本复习计划旨在帮助初二学生系统复习语文知识，提高语文综合应用能力。希望同学们能够认真执行计划，积极参与复习活动，为期末考试做好充分准备。

　　初二语文教师期末复习计划 10

　　一、引言

　　随着期末考试的临近，为确保学生能够系统复习、巩固知识，特制定此期末复习计划。本计划旨在通过合理的安排，提高学生的语文成绩，同时培养其自主学习能力。

　　二、复习目标

　　巩固本学期所学的语文基础知识，包括字词、语法、修辞等。

　　加深对古诗文、现代文的理解，提高阅读能力和鉴赏能力。

　　提升学生的写作能力，包括记叙文、议论文等文体。

　　三、复习内容

　　字词积累：重点复习课本中出现的生字生词，以及常见易错字的.辨析。

　　语法修辞：回顾本学期学习的语法知识，如句子成分、复句类型等，同时掌握常用的修辞手法，如比喻、拟人等。

　　古诗文：复习课本中的古诗文，重点掌握名篇名句的背诵和赏析。

　　现代文阅读：通过练习，提高学生对现代文的理解能力和鉴赏能力。

　　写作训练：加强各类文体的写作训练，注重思路的梳理和表达的提升。

　　四、复习方法

　　分阶段复习：将复习内容分为若干阶段，每个阶段设置具体的复习目标和任务。

　　自主复习与辅导相结合：鼓励学生自主复习，同时提供必要的辅导和答疑。

　　多样化复习方式：采用课堂讲解、小组讨论、练习测试等多种方式，提高复习效果。

　　及时反馈与调整：根据学生的复习情况，及时调整复习计划和教学方法。

　　五、复习时间安排

　　每周安排三至四节复习课，每节课约45分钟。

　　周末安排一次集中复习，时间约两小时。

　　复习时间共计约一个月，确保复习内容的全面性和深入性。

　　六、结语

　　通过本计划的实施，相信学生能够在期末考试中取得优异的成绩，同时养成良好的学习习惯和自主学习能力。

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