四年级语文蟋蟀的住宅教学设计

时间：2022-11-04 18:52:13 教学设计我要投稿

人教版四年级语文蟋蟀的住宅教学设计

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的人教版四年级语文蟋蟀的住宅教学设计，希望对大家有所帮助。

人教版四年级语文蟋蟀的住宅教学设计

　　教学目标：

　　1、学习生字词，学写“宅””蔽”。

　　2、学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。

　　3、体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读的兴趣；感受作者认真观察事物的精神和热爱自然、执着求真的伟大情怀。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，学写生字

　　1、象形字入题：（出示图：象形字“宅”）老师这儿有一幅画（出示图）看，像什么？（房子，真厉害，一眼认出。其实它是几千年前我们的老祖宗创造的一个象形字。房子里有人，人住的房子就叫——宅谁会给这个生字组个词？【板书：住宅】学写生字“宅”。

　　2、（出示图：蟋蟀的洞穴）这是什么地方？（板书课题）明明是洞穴，可作者为什么说成是人住的住宅呢？

　　3、我们把蟋蟀当成虫子了，可在作者的眼里，它哪里是虫子，分明是（人）啊！所以作者才把它住的洞穴称作住宅。

　　二、默读全文，梳理课文内容

　　1、作者写了哪些内容呢？同学们预习过课文了，再读全文，在你感兴趣的内容旁做上记号。（学生交流并板书：选择住宅、住宅工具、搜索住宅、住宅样子、修建住宅）

　　这些内容全都围绕什么来写？（住宅）“住宅”是题目的重点，也是课文的重点。

　　（今后我们写文章也要扣住题目中像住宅这样的关键字眼，按一定的顺序来写）

　　三、学习选址

　　1、阅读思考

　　听说蟋蟀选择住宅非常有名，写在哪个自然段？（第2自然段）

　　好，现在请大家轻声自由读第二自然段，思考：①蟋蟀和别的昆虫选择住宅有什么不同？②用序号标出蟋蟀选择住宅的条件。找出关键词做上记号

　　2、文字再现

　　指导书写“蔽”

　　（1）随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）

　　（2）蟋蟀选择住宅的条件都有哪些？（向阳、隐蔽、干燥）

　　3、师生对读

　　现在我来当其它的昆虫，谁来当蟋蟀？（师引读，师生对读）

　　我大多~~~而你们常常~~~我的隐蔽所~~~而你们一定~~~

　　我利用现成的住宅，而你们舒服的住宅是~~~~蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在到处为寻找住宅而奔忙，你自己却已经有一个非常好的住宅时，你的心情如何？（自豪、骄傲）带着自豪的心情点名读再齐读。

　　4、小结写法

　　题目明明是“蟋蟀的住宅”，作者只要写“蟋蟀”这一条线就可以了，为什么还要写其他的昆虫？（鲜明的对比，突出强调）他们一个随随便便，到处都可以安家，用一个词语概括——随遇而安。而蟋蟀认认真真，非常讲究，那就是？——慎重。这就是作比较【板书：作比较】这是法布尔最爱用的绝招。

　　四、学习蟋蟀的住宅是怎么样、

　　1、现在让我们到蟋蟀的住宅去做客，去看看这住宅究竟是什么样的。哪几段写了住宅的样子？（5、6段）指名读，在脑海里勾画出住宅的'样子。

　　2、同桌合作自由读，找出蟋蟀的住宅的特点，按顺序在画纸上列出。（向阳、倾斜、像隧道、弯曲、九寸深、一指宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。）指名上黑板板书。

　　3、（出示一幅错误的蟋蟀的住宅的剖面图）老师这儿有一幅蟋蟀的住宅的剖面图，大家看看画得对吗？哪儿不对？学生找出不对的地方。蟋蟀的住宅修成这样子，下大雨的时候，蟋蟀可就要泡汤了。大家帮蟋蟀画一幅正确的住宅图，好吗？

　　4、这小家伙真不简单，挖掘一个住宅就有这么多的名堂，怪不得法布尔会这么夸赞他呢！有感情地朗读。“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅可以算是伟大的工程了。”

　　5、理解：当四周很安静的时候，伟大的工程师就在这平台上弹琴。

　　配乐

　　蟋蟀，你为什么要在这么安静夜晚，出来弹琴呢？37分钟

　　（抒发心情，让心情更加舒畅，让大自然更美好）

　　男女蟋蟀分读，齐读

　　这时候，你还觉得蟋蟀只是虫子吗？你觉得他仿佛就是一个？？你是怎么样的人？（多才多艺的音乐家，温柔可爱的音乐家）

　　6、阅读延伸

　　这就是法布尔的语言，透过他的语言，我们发现这些昆虫分明是——有智慧有情感的人啊！这就是法布尔语言最大的特点，这就是《昆虫记》语言最大的特点。

　　五、总结升华，感受精神

　　文章学到这儿，老师有个问题想要问问你们，法布尔他是怎么知道蟋蟀怎么选择住宅，他怎么知道蟋蟀住宅的样子，甚至细致到九寸深、倾斜啦半夜弹琴啦等等，他是怎么知道的？（仔细观察，从早到晚观察）

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