三年级语文《蚕姑娘》教学设计一等奖

时间：2022-11-02 18:18:15 教学设计我要投稿

三年级语文《蚕姑娘》教学设计一等奖

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要准备好教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的三年级语文《蚕姑娘》教学设计一等奖，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级语文《蚕姑娘》教学设计一等奖

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

　　教学重点、难点：

　　重点：有感情地朗读课文。

　　难点：了解蚕的生长变化过程。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、看图介绍，导入新课。

　　1、（多媒体课件出示蚕的图片）这是什么？

　　板书：蚕（强调平舌音）

　　2、谁见过蚕？能指着图来介绍一下吗？

　　3、从字形看，蚕是“天下一条虫”，那它究竟能发挥什么作用呢？

　　4、（出示文中蚕姑娘）你们喜欢这些可爱又有用的蚕宝宝吗？今天我们就来学习。

　　（显示课题，读题）蚕姑娘。

　　二、媒体辅助，读懂课文

　　1、第一自然段，

　　（1）指名读，想一想，读了这一段你知道了什么？

　　（2）播放多媒体课件，指导学生认识“蚕卵”，直接感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。

　　（3）读后小结：这一段告诉我们蚕是在奏从蚕卵里钻出来的。

　　2、第二~五自然段。

　　（1）课件出示各阶段照片，生动形象地演示蚕生长的过程及形态变化。

　　（2）讨论蚕的形态变化及生长过程。

　　（3）自由读课文二、三自然段，思考这两个自然段中哪些语句是相同的.，哪些是不同的？

　　（4）比较四、五自然段的异同，并仔细观察蚕姑娘“发胖—发亮”的变化。

　　（5）谁能不看书，把四、五自然段蚕姑娘的变化说一说？

　　（6）连读二~五自然段，把蚕姑娘的四次变化在脑子里想一想。

　　3、第六~七自然段

　　（1）指名读六~七自然段，播放录象。

　　（2）把看到变化用自己的话说一说。

　　（3）各自边读边在脑中重现蚕吐丝结茧的过程。

　　三、表演体验，读好课文

　　1、文中一次次变化的蚕姑娘给你留下了怎么样的印象？

　　2、你们能用朗读向大家展示那么惹人喜爱的蚕姑娘吗？

　　四、总结课文，拓展延伸。

　　1、朗读有关写蚕的诗句。

　　2、上网搜索，了解更多的有关蚕的知识。

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