《金色的草地》教案设计

时间:2022-08-24 20:28:00 教学设计 我要投稿

《金色的草地》教案设计范文

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的《金色的草地》教案设计范文,希望能够帮助到大家。

《金色的草地》教案设计范文

  教学目标:

  1、学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。

  2、认识本课15个生字,包括10个要求会写的生字。

  3、学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。

  4、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学准备:

  蒲公英的资料生词卡片

  课时安排:

  3课时

  教学设计:

  第一课时

  一、提出问题激发兴趣

  1、同学们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?

  2、出示课题:金色的草地

  看到课题想到了什么?(生:草地为什么是金色的?)

  3、好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。

  二、分小组自学,初步了解课文内容

  1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。

  2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读:

  一读:扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的.字或不懂的词做上记号,解决。

  二读:连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。

  三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么?

  四读:选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。

  3、在小组长的带领下,学生自学课文。(教师巡回指导)

  4、检查自学情况

  (1)(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难)

  在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们?

  师生共同解决困难,教师相机指导理解开心、一本正经、揪掉、合拢,可让学生做一做相应的动作,重点理解合拢。

  重点指导学生区别“近和进”、“反和返”

  (2)指名分自然段朗读课文,检查读得是否正确、流利。

  (3)课文主要写了什么?并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文,你解决了哪些问题。

  检查学生课前搜集有关蒲公英的资料,先让他们说一说,然后对照课文的描写和课文中的插图,让学生进行比较、观察,蒲公英是什么样子的?花是什么颜色的?有什么不同之处。

  教师简单介绍蒲公英:别名黄花地丁、婆婆丁,外皮黄棕色,叶根生,花为头状花序。

  (4)本课生字较多,要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音,如“蒲、傍”,识字要与词语的学习结合。

  (5)完成“语文天地”抄一抄2

  三、回顾总结

  引导学生总结本课学了哪些知识,并带领学生复习一下重点的内容。

  注释:通过学生自学,既加深了印象,同时在介绍的过程中锻炼了语言表达能力和逻辑思维能力,反复联系,加深印象扩大学生接受知识的面积。

  第二课时

  一、回顾课文,整体感知

  1、读过课文之后,哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的?

  2、把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。

  出示蒲公英的图片(蒲公英开放,学生描述。)

  二、品味课文,体会感情

  1、引导学生学习课文第一部分(第1、2自然段)

  2、从读课文中你体会到了“我”的什么感情?(用课文中的话来说)

  3、“我”和弟弟为什么那么开心啊?

  先用课文中的话说说,再自己说说。

  4、那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊?

  我们来看后面的课文

  5、指导学生读课文第2部分(第3、4自然段)

  6、作者有什么新发现?有了新发现后“我们”有什么变化?指导(学生完成语文天地中“图示蒲公英的变化”)

  7、“我们”为什么不再随意揪它?

  引导:喜爱金色的草地→

  为什么是金色的→不再随意揪→金色的草地

  8、若“我”没有发现蒲公英的变化,后果会怎样?

  三、思考交流

  1指导学生再读课文

  2说说自己是如何观察喜爱的花草的?引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。

  3从课文中找出描写颜色的词语,填到语文天地中

  四、课后延伸

  请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物

  第三课时

  一、课始三分钟:

  1、小组内说颜色在生活中的特殊作用。

  2、集体交流。

  二、课堂补白,积累运用。

  风的颜色

  风有颜色有着变幻多端的颜色,它一年四季都在忙碌,把世界装扮成美丽的画册。春天的风是绿色的,染绿嫩草染绿树叶染绿山岗和原野。夏天的风是蓝色的,浅蓝的林带,深蓝的湖泽,蓝风送走太阳的炎热。秋天的风是金色的,金风迎来收获的季节,收获遍地的金子。收获满意喜悦。冬天的风是白色的,白风扬起鹅毛大雪,美丽的白天鹅啊。多么可爱多么纯洁。风有颜色,有着变化多端的颜色,要是没有风,就没有这五彩缤纷的世界。

  三、小组讨论

  1、风真有那么多颜色吗?

  2、要是没有风的话……

  四、文海冲浪

  仔细观察生活中的色彩,仿写一首诗歌。

  板书设计:金色的草地

  新发现:蒲公英一天的变化

  新发现前:我和弟弟揪它们做游戏

  新发现后:我们不再揪它,蒲公英成了我们最喜爱的花

【《金色的草地》教案设计】相关文章:

《金色的草地》教案设计03-18

《金色的草地》教案设计范文06-24

《金色的草地》优秀教案设计06-27

最新《金色的草地》教案设计08-23

《金色的草地》说课稿02-09

《金色的草地》的说课稿07-22

金色的草地说课稿05-29

金色草地说课稿09-24

金色的草地的说课稿06-22