浙教版二年级上册《吹泡泡》教学设计共两课时

时间:2021-12-16 10:33:55 教学设计 我要投稿

浙教版二年级上册《吹泡泡》教学设计(共两课时)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编收集整理的浙教版二年级上册《吹泡泡》教学设计(共两课时),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

浙教版二年级上册《吹泡泡》教学设计(共两课时)

  第一课时

  教学目标

  1、认识生字,理解新词。

  2、了解课文内容,感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。

  教材分析

  这篇课文,是著名作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。要重点引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的,体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物,把吹泡泡的过程写清楚的`。

  教学方法

  以读代讲法、图文结合法

  教学过程

  一、出示插图,导入新课。

  观察画面,图上的小朋友在干什么?他们的心情怎么样?你是怎么看出来的?

  二、朗读课文,理解内容。

  1、自由读课文。

  说说自己喜欢吹泡泡吗?为什么喜欢吹?

  2、分自然段读,并说出每个自然段的主要内容。

  3、组织讨论。

  ⑴朗读自己喜欢的句子。

  ⑵说说为什么喜欢?

  ⑶把自己的体会读出来。

  ⑷理解句子。

  三、学习生字:

  1.认读生字词:齐读生字、词卡片。

  2.强调易错字:

  四、布置作业:

  有感情地朗读全文。

  第二课时

  教学目标

  1、理解课文内容,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体、写清楚的。

  2、背诵第四、五自然段。

  教学方法

  以读代讲法、图文结合法

  教学过程

  一、复习导入。

  检查复习生字词。

  二、学习第三自然段。

  1、自由读第三自然段,边读边思考,看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的,在书中圈圈画画,做上记号。

  2、学习“吹泡泡”的语句,理解词语意思,体会作者用词正确。

  ①出示吹泡泡的句子后,谈谈哪个动词用得好?为什么用得好?练读句子,体会用词的准确。

  ②通过填空练习理解:“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇,用词准确。

  ③感情朗读吹泡泡的句子。

  三、学习第四自然段。

  1、自由读第四自然段,自主学习:你最喜欢的哪种泡泡,为什么喜欢?

  2、学生汇报交流。

  3、指导朗读。

  四、学习最后一个自然段。

  自由读文,思考:冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏?

  五、练习背诵4、5自然段。

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