语文第四册《蚕姑娘》教学设计

时间:2021-12-16 10:30:57 教学设计 我要投稿

苏教版语文第四册《蚕姑娘》教学设计

  作为一位杰出的老师,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的苏教版语文第四册《蚕姑娘》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

苏教版语文第四册《蚕姑娘》教学设计

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3、初步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

  教学重点:

  1、有感情地朗读和背诵课文。

  2、正确、美观地书写生字。

  教学难点:

  能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  课时安排:

  3课时

  第一课时

  课时目标:

  1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。

  2、会本课的10个生字,理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。

  3、会仿照例句用“渐渐”写话。

  4、能通过整理排列错乱的句子,了解蚕的生长过程

  教具准备:

  课件、生字卡片

  教学过程:

  一、启发谈话,揭示课题。

  1、课件出示“蚕”图,问:图上画的是什么?它有什么用处?

  揭题:教学“蚕”,想一想,为什么叫它蚕姑娘呢?]

  出示一块丝巾,这块丝巾漂亮吗?用手摸摸有什么感觉?谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的?

  2、出示课题:12、蚕姑娘

  教学生字“蚕”,读准字音。

  3、你知道关于蚕姑娘哪些知识?

  二、初读课文,了解大意。

  1、听课文录音,课文中讲了蚕姑娘一些什么事?

  2、听后交流。

  三、自由读课文,自学生字。

  1、自学要求:[圈出生字]读准字音,给课文自然段标上序号。

  2、反馈自学情况。

  音:卵、床、裳、嫩

  3、指名分自然段朗读课文,读准字音。

  四、巩固练习。

  1、认读生字新词。

  2、给生字扩词找朋友。

  3、课堂作业:抄写生字。

  第二课时:

  教学目标:

  1、学习1—5自然段,了解蚕生长过程中的几次变化,能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。

  2、正确朗读课文。

  3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。

  教具准备:

  教学挂图、小黑板

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、认读生字新词。

  2、完成课后第一题,按要求写笔画。

  二、学习第1自然段。

  1、自由读这一段,说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”,(蚕姑娘产下的卵)。

  2、齐读这一段,读了这段后,你知道了哪些知识?你是从哪里读懂的?(春天,从蚕卵里钻出来。)

  三、学习课文的第2—5自然段。

  1、蚕姑娘是怎样的呢?请你读读课文2—5自然段。

  读完后用“ ”的蚕姑娘来说一说,还可以“aabb”的蚕姑娘,或蚕姑娘是“ ”来说一说。

  2、蚕姑娘真奇怪,为什么有的说是又黑又小,有的说是又白又胖的`呢?

  3、课文中哪段写又黑又小的黄姑娘,哪段写又黄又瘦的白姑娘,哪段又是写又白又嫩—又白又胖,又白又胖—又白又亮的蚕姑娘?指名读,共换了几次衣服?(四次)。[蚕不吃不动,这种睡叫“眠”我们

  叫它头眠、二眠、三眠、大眠]

  4、学习第一次换衣服。

  ⑴、自由读课文,又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么?用波浪线划出表示动作的词。

  ⑵、用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。

  ⑶、质疑问难,理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾](说—问—读)

  ⑷、指导朗读。

  5、学习第二次换衣服。

  ⑴、按上面的方法自学。

  ⑵、交流。

  6、学习第三、四次换衣服。

  ⑴、自由读4、5段,找一找哪些句子在写法上与前两段不同,划出来。

  ⑵、理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思?可以用什么词语来代替?

  ⑶、齐读4、5自然段。

  7、有感情地朗读2—5自然段。

  四、课堂作业。

  1、完成课堂作业第三题。

  2、用“渐渐”写一句话。(完成课后第4题)

  第三课时:

  教学目标:

  1、学习课文6、7自然段,进一步了解蚕的整个生长过程。

  2、朗读课文。

  3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词

  教具准备:

  生字卡片

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、写出下列词语的反义词。

  穿——()新——()嫩——()

  瘦——()黑——()晴——()

  2、我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠,身体渐渐发亮,那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢?

  二、学习第6段。

  1、看课件后读课文,思考:蚕在什么地方干什么?

  2、重点理解“蚕山”,“盖间新房”。

  ⑴、看课件理解“蚕山”。

  ⑵、在课件的画面中找找,哪些是蚕姑娘盖的新房?蚕姑娘的新房

  是用什么盖的?“盖间新房”究竟是指什么?

  3、指导朗读,重点读好“成了、成了”。

  三、学习第7段。

  1、字句:茧子里头的蚕姑娘,一声也不响,过了好几天,茧子开了窗。

  “开了窗”是什么意思?“天窗”在哪儿?

  2、看图:说说蛾姑娘在干什么?(产卵)告诉学生:蛾姑娘把卵产

  在蚕纸上,产完卵就死去了。

  3、指导朗读,“变了、变了”作重点指导。

  四、朗读全文,总结全文。

  1、说说蚕的生长过程。

  2总结:蚕儿是个宝,蚕结的茧,可以缫丝,织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前,我国的丝绸就已卖到国外,丝

  绸是我国的骄傲。]

  3、完成课后作业题。

  板书:2、蚕姑娘

  卵又黑又小

  又白又胖

  蚕蛾又黄又瘦

  茧

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