我成功了作文教学设计

时间:2021-07-28 10:41:13 教学设计 我要投稿

我成功了作文教学设计

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的我成功了作文教学设计,希望能够帮助到大家。

我成功了作文教学设计

  教学目标:

  1.要写清楚事情的起因、经过和结果,注意将经过写具体、能表达自己成功后的感受。

  2.引导学生的树立自信心,养成克服困难、勇往直前、坚持不懈、脚踏实地的好习惯。

  3.培养习作兴趣,养成我笔写我心的写作习惯。

  教学难点:

  选材:选择小、近、实的事例,贴近生活本身。

  教学重点:

  模仿单元主体课文和快乐读书屋的写作方法,写清事情的起因、经过、结果,学习运用心理、语言、动作描写,把事件尽量写得生动、具体。

  教学过程:

  一、导入:

  出示王献之练字的四幅图(十八口水缸、王献之练字、王献之的字,链接“我成功了!”),提问:这是我们学过的哪篇课文?谁能用简短的语言向大家介绍课文的主要内容。(语气尽量生动、幽默,与学生拉近距离)

  王献之历经多年的努力,终于成了与父亲齐名的大书法家,套用现在的流行语言,大家觉得王献之是不是成功人士?(板书:成功)说说理由。

  那我想问问现场的每一个同学:你认为自己是不是成功人士?

  多问几人。追问:为什么?

  师:看来大家都认为自己不成功。为什么会这样子呢?老师觉得你们每一个人都是成功人士,你相信吗?

  生:迷惑。

  师:老师觉得主要问题出在大家对“成功”的理解上——你们认为的成功都得像王献之一样,成为一个领域的顶尖人物,或者像玉兔飞天一样,惊天动地,震惊世界。其实,成功伴随着我们每个人得生活,咱们一起看看“成功”在字典中的解释。

  我们也在自己成长的过程中有过成功的经历,这节课咱们就来聊一聊。(板书课题:我成功了)

  二、指导选材

  1.解题:出示“成功”的字典解释。

  2.读一读。现在还认为自己不是成功人士的同学请举手。看起来,此时大家都认为自己成功过。今天我们的习作主题就是“我成功了)(完整板书)。

  就请同学们选择一件自己印象最深的,做得成功的一件事,用几句话简短地说说是什么事,小组内交流一下。(教师巡视,了解学生选材范围,组内做简单指导)

  3.汇报交流。(引导学生选题宽泛,视野放开,可以是学习中写好一个字、画好一幅图、做好一道题、读好一篇课文、坚持读完一本书;可以是运动中的`学会一项运动;可以是日常生活中的,自己尝试过马路、养花草、养动物,自己做家务等等)(这是这节课的一个重点)

  三、指导写作手法。

  1.细读写作要求(呈现教材)(明确写作重点)。

  2.回顾《王献之练字》的写作方法(课文简单回顾)

  3.总结写作特点:

  (1)关注课文中的关键句子、词语,总结出写这件事要把过程写得吸引人,就要把人物当时的所思、所做表达清楚。

  过渡:课文里没写王献之成功后的感受,如果你是王献之,你想对自己、对伙伴、对父母或对其他的什么人说些什么?

  小结:感受也一样要发自内心,可以针对不同人物,从不同的角度来表达。

  4.说自己的成功经历及感受。

  (1)在学习小组内互相说一说自己成功的经历,重点是针对哪些人物,有什么样的感受

  (2)全班交流。

  (3)评价式梳理作文的写作顺序:

  做了一件什么事?

  经历了怎样的过程?

  结果怎么样?

  在过程之中,你是怎样做的?心里又是怎样想的?

  表达自己的真情实感。(板书整理)

  五、结课:

  这节习作指导课我们贴近身边,更了解了成功的含义;整理了写“我成功了”这篇习作应该关注的写事的文章的要素,明确了这篇习作的重点,下节课,我们按照提纲试着动笔写一写,期待着大家的习作会带给我们更多的惊喜!

  板书:

  我成功了

  1.什么事?

  2.事件过程 时间、地点、人物

  起因、经过、结果

  3.自己的感受

【我成功了作文教学设计】相关文章:

我攀岩成功了作文01-20

嘿,我成功了作文01-09

2022我成功了作文01-06

我成功了作文范文01-06

今天,我成功了作文12-24

作文那次我成功了12-15

我成功了话题作文09-29

我成功了!作文(15篇)01-07

我成功了优秀作文【精】12-30

我成功了优秀作文【荐】12-30