《勤奋好学》活动课设计
教学目标：
1、学习《勤奋好学的张溥》和《苏铤马房苦读》两则小故事。活动《争做勤奋好学的少年》。
2、通过学习小故事激发学生勤奋好学的意识。
3、通过活动使学生能分辨怎样是勤奋好学，并养成勤奋好学的习惯。
教学重难点：
重点：
1、学习《勤奋好学的张溥》和《苏铤马房苦读》两则小故事。活动《争做勤奋好学的少年》。
2、通过学习小故事激发学生勤奋好学的意识。
难点：通过活动使学生能分辨怎样是勤奋好学，并养成勤奋好学的习惯。
教学准备：
实物投影图片多媒体
教学时间：
4课时
教学流程：
一、宣布活动主题
二、学习课文
(一)、1、听读课文《勤奋好学的'张溥》（播放课件）
2、自渎课文边看图边读。
3、想一想，说一说：
A、文中哪里可以看出张溥是怎样勤奋好学的？
B、你今后将怎样勤奋好学？
4、小组讨论，全班交流
(二)1、看图听老师讲故事《苏艇马房苦读》（出示图片）
2、自渎课文
3、想一想，说一说：
A、苏艇是怎样在马房苦读的？
B、听了故事你觉得应该向他学习什么？
4、小组讨论，全班交流
三、引导实际行动
1、交流：发生在你身边的勤奋好学的故事或人物
2、讨论：你应该向他们学习什么？
活动设计
一、活动目的：
1、通过活动，使队员分辨怎样使勤奋好学。
2、教育队员养成勤奋好学的习惯。
二、活动准备：
1、让队员搜集古今勤奋好学的典型事例、图片、挂图等。
2、教师了解班级队员中勤奋好学的事例。
三、活动时间：1课时
四、活动过程：
一、中队长主持：
（1）宣布活动主题“争做勤奋好学的少年”
（2）明确活动目的
A、通过活动，使队员分辨怎样使勤奋好学。
B、教育队员养成勤奋好学的习惯。
二、一小队讲勤奋好学的含义
１、努力刻苦学习。
２、积极地、努力地、抓紧时间地学习。
三、讲故事，再讨论：向故事中的人物学什么？
四、结合本班实际讲出本班勤奋好学的事例，让同学们猜，并说出向这位队员学什么？
五、由中队长结合《小学生守则》归纳出如何勤奋好学的好队员，并给同学们提出要求。
讨论：谈体会深化思想教育
六、活动总结：
同学们，勤奋好学是对我们每一个学生提出的要求。我们只有做到勤奋好学，才会成为一个对社会、对国家有用的人才。
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