人音版二年级下册《静静的》教学设计

时间:2021-07-22 12:30:34 教学设计 我要投稿

人音版二年级下册《静静的》教学设计

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的人音版二年级下册《静静的》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

人音版二年级下册《静静的》教学设计

  教学目标

  1.通过聆听,表演本课歌(乐)曲,体会音乐所表现的“静”。能用有感情的声音演唱。

  2.能辨别不同物体的音色,选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。

  3.能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。

  教学内容

  聆听《天鹅》

  聆听《月亮河边的孩子》

  表演《小小摇篮曲》

  表演《月光光》

  第一节课时:12-1

  教学内容欣赏《月亮河边的孩子》表演《月光光》

  教学目标:1、通过乐曲的聆听,并能感受歌曲的特点。

  教学重点难点:听辨、感受、体验

  教学准备:电子琴、录音机

  教学过程:

  一、开始部分:

  听音乐问好、入座!

  发生练习。

  复习歌曲。

  二、基本部分:

  1.导入。

  组织学生聆听表演《月光光》的同时选放有关表演《月光光》的多媒体课件完整地聆听歌曲录音。提示:这首歌曲是“静”的吗?为什么?让学生分析,月光下原本是“静的”,但是人们夜晚纳凉,兴冲冲地夸赞家乡,而客观的“静”被打破了,夜晚变得热闹了。让学生理解歌曲的内容,把握好演唱的.感情,理解“静静的”主题的不同含义。

  2.歌曲很短,教师可采用听琴模唱的方式进行,先听教师弹一遍,学生再轻声跟唱。

  3.有感情地读歌词,为有感情地演唱歌曲做准备。

  4.有感情地演唱歌曲并用选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。

  分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的效果好。

  三、《月亮河边的孩子》

  1.完整地聆听全曲。

  提示:月亮河边的孩子在做什么?为什么?

  2.复听歌曲。提示:这首歌用什么方式拍击,是拍手、拍腿,还是拍手、拍腿、拍腿?让学生感受歌曲的三拍子。

  3.再听歌曲。可让学生用碰钟、沙球伴奏,参与歌曲的表现。

  最后结束部分:

  小结。

  第二节课时:12—2

  教学内容;歌曲《小小摇篮曲》大提琴独奏《天鹅》

  教学目标:1、通过聆听,表现出对小动物的喜爱之情。

  2、能够自编动作参与表演。

  教学重点:聆听音乐,表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。

  教学准备:录音机、电子琴

  教学过程:一、开始部分:

  听音乐起立、问好、入座!

  复习歌曲。

  二、基本部分:

  1.聆听歌曲《小小摇篮曲》

  2.完整地聆听乐曲两次

  3.听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的声音。

  4.听乐曲,分别学做动作表演。

  5.完整地聆听音乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤,并在课本上涂上颜色。

  6.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。

  大提琴独奏《天鹅》

  三、编创与活动:

  最后结束部分:小结。

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