体育课羽毛球教学设计

体育课羽毛球教学设计（精选11篇）

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的体育课羽毛球教学设计，希望能够帮助到大家。

　　体育课羽毛球教学设计 1

　　一、 教材分析

　　羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，小学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。羽毛球正手发高平球，球的运行弧度不太高，球速相对较快，具有一定进攻性的发球，因此学好该技术对羽毛球运动有着积极的促进作用。

　　二、 学情分析

　　本课教学对象是小学六年级，小学生参加羽毛球活动能锻炼判断能力和思维力，提高反应、观察能力、对速度、耐力、弹跳、柔韧、协调等身体素质有很好的锻炼作用。经过练习可以使练习者养成与人合作的良好习惯，提高社会适应能力。

　　三、 教学目标

　　1、认知目标：

　　让学生了解正手发高平球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。

　　2、技能目标：

　　在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高平球将球击出一定的'距离和速度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。

　　3、情感目标：

　　培养学生的合作精神和社会适应能力。

　　四、本课教学重难点

　　重点：

　　动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力

　　难点：

　　如何运用手腕、腰腹力量发力和重心转换问题

　　五、教法与学法

　　教法：

　　讲解示范法，完整法与分解法

　　学法：

　　模仿练习法、分组练习法

　　六、教学过程

　　1、开始部分2分钟

　　一是教学常规内容。

　　二是队列练习，目的是培养学生正确的身体姿势和反应速度。

　　2、准备部分8分钟

　　（1）教师带领学生绕羽毛球场进行“8”字跑

　　（2）羽毛球操

　　踏步一字步并步跳上步吸腿4次

　　（3）专项练习

　　追逐接发球游戏，目的是复习上一节的学习内容基本握拍法和正手发高远球，同时引入本节课的教学内容。

　　3、基本部分25分钟

　　（1）先进行导入，导入我是这样进行的，教师示范两种动作让学生说出两种动作的相同点和不同点，目的是为了更好地区分正手发高远球和高平球。

　　（2）讲解示范正手发高平球的动作方法，强调动作的要领。

　　（3）组织练习分为2个环节：

　　A、无球练习，目的是使学生的动作连贯协调

　　B、有球练习，目的是让学生感受前臂和手腕的内旋发力，以及利用腰腹部力量将球以一定的速度击出一定的距离。

　　通过一节课的正手发高平球的学习和练习，回到准备部分的游戏——追逐接发球，游戏的同时让学生体验到学习高远球和高平球的相同点和不同点，再次强调动作要领和纠正错误动作。

　　第二部分，课课练部分把学生分成4组，分别进行弓步运球，跳绳，仰卧起坐和蛙跳，采用分组轮换的方式进行，2分钟轮换一次。采用上述四组动作是因为由上到下锻炼到学生的手臂，手腕，腰腹部和腿部力量，目的是加强学生的身体素质。

　　4、结束阶段5分钟

　　首先带领学生做一些简单的形体手位练习使学生的身心都得到放松。其次课堂小结，回收器材，师生道别。

　　体育课羽毛球教学设计 2

　　一、教学内容：

　　羽毛球的正手发高远球

　　二、教材分析：

　　本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。而第一节课，我们学习的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜欢。它要求学生要在场上不停地移动步伐、跳跃、转体、挥拍，合理的运用各种击球动作技术和步伐将球在场上往返对击。同时羽毛球后动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，青少年参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。本课强调以学生发展为中心，体现主管参与意识，注重学生自主学习能力培养的同时激发学生的运动兴趣。本课羽毛球正手发高远球技术也是羽毛球运动中一项主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。

　　三、学情分析：

　　本课的教学对象是高中二年级的学生，学生对羽毛球教学，有着很高的学习热情，并且我们知道这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性，但欠缺精确性。

　　根据这种情况，我制定了如下教学目标：

　　四、教学目标：

　　1、认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的规则。

　　2、技能目标：使90﹪的学生能正手发高远球的.技术动作。

　　3、情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度，增强学生的细心观察能力。

　　4、教学重点：握拍的正确、发球的高和远。

　　5、教学难点：击球的时机和击球力度的。

　　五、教法学法：

　　教法：

　　讲授法，直观教学法，集体练习法。

　　学法：

　　模仿练习法、分组练习、自主探究、相互交流

　　六、教学过程：

　　（一）常规建设：

　　（1）集合整队清点人数；

　　（2）师生问好，布置本次课任务及要求；提示安全注意事项

　　（3）安排见习生。

　　（4）教学组织形式为四列横队

　　（二）热生运动：

　　（1）绕田径场慢跑两圈

　　（2）游戏：穿越障碍，增加学生的球感和团结能力

　　（3）徒手操：主要活动学生各关节，防止运动中损伤。

　　（三）基本部分即主题学习和实践部分：

　　1、复习正反手握拍

　　2、讲授正手发高远球的动作方法

　　组织练习：

　　（1）徒手分解练习

　　（2）徒手连贯动作练习

　　（3）分组对练

　　3、素质练习：羽毛球场地两边线移动。

　　（四）结束部分：

　　1、放松肌肉

　　2、课的结束：学生讨论，教师总结

　　3、师生再见

　　七、场地器材：

　　羽毛球场地六个、四十把羽毛球拍、四十个羽毛球、两个足球

　　八、预计效果：

　　本课平均心律：110——130次/分

　　练习密度：30——35%

　　体育课羽毛球教学设计 3

　　一、指导思想

　　本课根据人民教育出版社编写的水平四教材，紧紧围绕新课程理念，以学生的发展需要为中心。在教学中，坚持以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的学习欲望，发挥主体能动性，培养创新精神，关注个体差异，为终身体育打下基础。

　　二、设计思路

　　新课程提出了五个领域，三个层次的课程目标体系，强调以目标的达成来统领教学内容和教学方法。本次课是投掷单元的第一次课，紧紧围绕着新的课程理念来设计、组织，以投掷为主要活动内容，根据本次课的目标和要求来选择和设计教学内容，从学校和学生的实际出发，以学生的发展需要为中心，选择了一些具有健身性和科学性，符合学生身心发展，对增强体能、增进健康有较强实效性的练习方法，对一些竞技运动项目进行改造，运动形式活泼，能激发学生学习兴趣，努力向五个领域目标靠近。

　　三、教学目标

　　1.技能目标：通过各种投掷练习，激发学生对投掷的兴趣，发展投掷能力，提高投掷技能。

　　2.知识目标：通过教师启发、引导，学生自我探索、体验、总结并掌握投掷的四个基本组成部分──握持、助跑、发力、维持平衡，为进一步学习投掷实心球打下基础。

　　3.情感目标：通过游戏练习，培养团队合作精神，体验运动乐趣，增强自尊和自信。

　　四、教学内容

　　羽毛球投掷

　　五、教学重点、难点

　　重点：启发引导学生总结出投掷的四个部分

　　难点：调动全身力量，使上下肢协调用力

　　六、教学特色

　　1.游戏比赛法：以往单纯采用以技术教学为主的组织教学，造成学生在体育课上枯燥的进行技术学习，本课是以若干个既可独立，又有联系的投掷类游戏及比赛练习将全课串联起来，为学生提供了较为宽松、愉悦并且有一定成就感的'学习环境。

　　2.小群体学习：面对着我国学校体育教学的客观现状，一节体育课当中，教师组织教学要面对40—60人甚至更多学生，学生的主体地位得不到体现，抑制了学生的个性发展，为了改善这种不足，分成几个小群体内部合作学习，是本次课的主要组织形式。

　　3.启发式传授知识：本课一改以往教师一言堂的技术传授方式，而是先通过练习、尝试、学生体会等方式让学生有个感性认识，再通过教师的启发、引导，师生互动把要学习的技术要点总结出来是本次课的又一特色。

　　4.场地器材要求不高：只要有一块空地，找一些损耗的羽毛球和一块黑板就可以在不同条件的学校进行教学。

　　5.教师角色：教师主要是为学生的学习提供机会，培养他们的创造力、竞争力，有些练习内容教师只提要求，不教方法，让学生自主去组织练习，体现了学生的主体性。

　　七、课的说明和教学过程

　　课的说明：本次课是投掷单元教学计划的第一节课，是一节引导课，旨在提高学生的学习兴趣，给学生自由想象与练习的时间和空间，并总结出投掷羽毛球的完整练习过程，为接下来的学习打下基础。通过游戏等多种形式、多种渠道让学生尝试成功乐趣的机会，让学生积极思维、琢磨、练习、尝试、体会，逐步由不会到会，由不熟练到熟练，逐步形成和掌握正确的发力方法。

　　八、教学过程

　　1.课前两分钟由各组长组织学习本课学习目标与内容。

　　2.活动准备：课堂常规，各小组长带领做准备活动和游戏。

　　3.技能学习和情感体验：各小组领任务表，对本次课的学习内容有个清晰的认识，接着进入课的主体部分后，充分发挥体育骨干的作用，培养学生的自主练习、自我调控的能力。本着循序渐进的原则，从自由投掷羽毛球开始，引导学生了解投、抛、撇的定义，既贯彻了知识目标，又激发了学生兴趣，在愉悦、欢快的气氛中培养学生的团队精神，体验成功，发展投掷能力。接着又进行投准和掷远的游戏，让学生总结出投掷的正确发力方法，开拓学生思维，体验运动乐趣，掌握投掷技巧。最后来一个羽毛球大战，人手一球，全员参与，把气氛推向高潮，培养同学之间的团队合作精神和集体荣誉感。

　　4.小结与整理放松：师生互动，在教师提问和学生踊跃回答下，最后总结出投掷的正确发力方法及注意事项，接着放松身心，结束本课。

　　九、场地器材

　　篮球场一块，羽毛球60个、黑板一块、桶4个。

　　体育课羽毛球教学设计 4

　　一、教学理念

　　在现代教育的大背景下，发扬“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的先进理念，激发学生的运动兴趣，形成愉悦的课堂氛围，以人为本，转变观念，发挥学生主体作用。

　　二、教材分析

　　羽毛球运动的是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，对身心各方面都有积极的作用，能够培养学生坚强意志、积极进取和拼搏精神。中学羽毛球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。作为一门刚接触的课程，培养学生兴趣显得尤为重要。

　　三、学情分析

　　本次课的授课班级学生为男女合班，体育的运动技能有不同的差异，学生总体身体素质都也各有不同，总体上基础属于一般。组织纪律性和集体荣誉感较强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，当活泼好动是他们的特点也给课程安排带来了困难，因此要好好安排上课内容。本课采用了讲解、示范、启发、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，更好地促进学生努力达到教学目标。

　　四、重点和难点

　　依据学生身心特点和羽毛球技术特点安排不同的活动辅助学习羽毛球高远球技术，难点在于学生对球的控制，结合腰、腹等身体力量击打高远球。

　　五、教学目标

　　1.认知目标：了解正确的正手握拍姿势，明确羽毛球高远球的基本动作要领，了解羽毛球的基本常识。

　　2.技能目标：85％以上的学生正确掌握高远球技术，能运用所学技术击球，75％以上的学生能利用所学技术击球到后场区；通过体能训练，发展速度柔韧力量等素质。

　　3.情感目标：培养学生羽毛球运动的兴趣，并在往返跑、来回跑、压步走等游戏中培养顽强拼搏、努力进取的精神。

　　六、教学方法

　　1.完整法：在主教材教学之前，把上课的主要内容高远球作为重点示范使学生建立基本概念。

　　2.讲解法与示范法：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清楚地认识到正手击球动作的重要性，进行不同姿势的击球所产生的效果的对比。

　　3.竞赛法：以比赛的形式完成身体素质练习。

　　七、教学流程

　　（一）准备部分（9分钟）

　　1.内容安排：颠球绕球场跑——球性练习（双球互打小游戏）

　　设计意图：通过颠球跑打到熟悉球性，集中注意力到羽毛球课堂的目的。通过球性练习让学生进一步熟悉球，为上课打下基础，在前面的前提下，进行一个双球互打的小游戏提高同学对羽毛球的兴趣，提高对课堂的积极性。

　　（二）基本部分(30分钟)

　　1、内容安排:

　　高球技术学习,绕球场前进跑后退回来，蹲下压步走

　　（1）高远球对打（20分钟）

　　①活动安排：老师示范并说明技术要求——要求所有同学统一做挥拍动作，老师对个别同学进行指导，找出优秀的同学在前面示范——分组进行高球对打

　　②设计意图

　　首先，在原来熟悉球性，示范讲解后，进行集体挥拍练习，有助于学生建立动作概念，有效的学习动作，建立良好的.集体效应。其次，对个别动作不好的同学进行指导，让优秀学生示范等手段，可以带动整个集体水平的普遍提高，不会有拉后腿的情况出现。再次，分组高球对打，丰富上课内容，又切实提高学生对高球技术的掌握。

　　（2）前进后退跑和蹲下压步走

　　①活动安排：前进后退跑

　　②设计意图：倒退跑一直是一项小孩子感兴趣的活动，在前进跑的基础上增加了后退跑，这样既结合了脚步练习，为羽毛球前后场步伐打下基础也作为一项身体素质训练，锻炼了学生体质。

　　（三）结束部分(6分钟)

　　1.内容安排：压腿拉伸手臂——放松跑——小结与鼓励

　　2.设计意图：安排放松跑和手脚的拉伸，都是为了放松身体，针对主要用力部位进行放松，同时有利于让学生养成锻炼后整理放松的习惯；最后的小结，在对本课的效果进行讲评的基础上，对学生的表现进行鼓励性评价，有利于学生的进步和发展。

　　八、效果预计

　　本课能够较好地达成事先设定的教学目标；此外，本课的平均心率预计为130～150次／分，练习密度预计为40%-55%。

　　九、本课特色

　　从一开始的熟悉球性，在到后来的挥拍模拟击球动作，在到最后的身体素质练习，一环接一环，每一环都紧靠主题，每一个环节都是有目的而做，都为后面的环节打下很好的基础。能让学生在最短的时间内，学到更多的东西，而且上课内容涉及羽毛球各个方面，这样能使变化内容学生不会觉得乏味。

　　体育课羽毛球教学设计 5

　　教学内容：

　　一、投掷：投掷羽毛球——上下肢协调用力

　　二、游戏：

　　团体羽毛球比赛

　　教学重点：

　　体会利用下肢的蹬地动作将球投掷出去

　　教学难点：

　　运用上下肢的协调用力将球投掷出去

　　教学目标：

　　1、认知目标：学生了解投掷轻物的正确方法，体会快速挥臂的动作要领，明确投掷不仅仅是用手臂力量，更要全身协调用力。

　　2、技能目标：学生掌握肩上屈肘投掷动作，掌握运用下肢蹬地动作完成，发展学生上下肢力量和投掷能力。

　　3、情感目标：体验运动带来的乐趣，团结协作能在练习与游戏中与同伴友好合作。

　　教学过程

　　激发兴趣

　　1.整队，师生问好。

　　2.宣布课的内容，讲解注意事项。

　　3.带领学生做热身活动。

　　打尾巴→热身操

　　1.成四列横队站立，认真倾听，注意力集中。

　　2.积极参与，认真做活动

　　1）队伍整齐，精神饱满，明确上课要求。

　　2）激发学生活动兴趣，充分伸展身体各关节，避免活动时受伤。

　　掌握技能

　　体验成功

　　一、复习投掷方法

　　1.引导学生回答如何才能将球掷的更远，前几次课我们已经学习了如何投掷能将羽毛球掷的更远，引导生回答，出手的角度既球运行的高度影响距离的远度。

　　2.如果不用腿会出现怎样的情况？提出投掷过程中上下肢协调性的重要作用。

　　1）组织学生投掷垒球练习（复习）

　　2）采用单膝跪地或蹲着或直立投掷（2—4次）

　　3）站起来投掷（2—4次）

　　4）比较哪种方法掷的远，为什么？请掷得好的学生展示，点评

　　3.全身协调用力进行过关练习，提醒各关的位置，设置三关，拓展四到五关，自由发挥练习。自我检验学习成果

　　四人小组分散练习，检验学习成果。

　　二、游戏：

　　团体羽毛球比赛

　　1）、规则：在规定时间内，双方尽可能多的将自己场地区域内的球掷过网，游戏结束，以场地内留下羽毛球最少的`组获胜。

　　不许从网下将球扔过对方区域，否则，发现一次一个球给最后的成绩加一个球。

　　2）、组织比赛两块场地

　　3）、强调游戏时注意安全，小心不要与别的同学撞在一起

　　1.学生认真练习徒手投掷动作

　　2.认真倾听教师的讲解

　　3.学生相距15米，面对面，统一指挥进行投掷羽毛球练习

　　4.比比看，看谁能掷过第一条线、中间线（四人小组）

　　5.请掷得好的学生展示点评

　　6.四人小组分开练习，可运用两种方法对比展示或采用你认为可以投的更远的方法进行投掷，组内自测过关情况。

　　1、游戏：站位组织，依靠团体的力量赢得比赛，三局两胜

　　1.通过尝试体验、观察比较，模仿练习，掌握正确的投掷方法

　　2.通过小组合作练习。在互帮互学中进一步提高对投掷正确动作的认识，并能掌握动作。

　　3.通过展示、交流 ，能看到自己的进步，体验成功的快乐。

　　1、通过游戏，巩固练习内容，体验运动带来的乐趣，团结协作能在练习与游戏中与同伴友好合作。

　　舒缓情绪

　　1.带领学生做放松练习

　　2.总结上课情况，表扬鼓励

　　3.布置下节课的内容和家锻任务

　　1.学生尽情放松

　　2.交流学生心得

　　3.明确下节课任务

　　体育课羽毛球教学设计 6

　　教学目标

　　1、通过教学使学生掌握羽毛球反手发网前球的动作技巧

　　2、发展学生模仿学习、自主学习的能力

　　3、培养学生刻苦耐劳的精神

　　教学内容

　　羽毛球反手发网前球

　　教学重点

　　羽毛球反手握拍的手型

　　教学难点

　　击球时握拍的固定和击球方式的连贯性

　　问题描述

　　在技术教学中，教师应针对技术动作提出问题，引发学生思考和兴趣，这样有利于学生逐渐清晰、理解动作概念，在练习中要引导学生将理论认知付诸于实践学习，体现学生的主体地位，注重培养学生自主学习能力。在课堂导入中：

　　1、图片导入；

　　2、引导练习方法与手段。通过视频导入，在练习过程中的分析问题、判断技术动作以及练习方法的合理性。

　　教学流程

　　课堂常规——羽毛球体能热身——复习与巩固——内容教学——分组练习羽毛球——体能放松与小结

　　教学过程

　　对于小学生来说，学习过程多处于感性认知阶段，而一项较为复杂的技术学习，需要分解成各个技术环节，并明确指出学习的.重点和难点，及练习的方法与手段。而运用微课教学就充分、恰到好处地将复杂的技术简易化，从而让体育学习更轻松，学生也能在积极参与中深切地感受到“快乐体育”的魅力。

　　微课片段一：

　　体验练习，观看教学视频，强调每一技术环节注意事项，加深学生对动作的印象。

　　微课片段二：

　　教师提出学生在练习反手发网前球动作时容易出现的几个问题：

　　1、手指发力不均匀

　　2、挥拍时连贯性不够

　　微课片段三：

　　针对各个易犯错误设计相应的纠正方法：

　　1、分解练习

　　2、完整练习

　　3、持指力棒练习

　　4、小组合作练习

　　场地器材

　　羽毛球场、羽毛球拍、羽毛球、指力棒

　　体育课羽毛球教学设计 7

　　一、教学目标

　　1.技能目标：通过各种投掷练习，激发学生对投掷的兴趣，发展学生的投掷能力，提高投掷技能。

　　2.知识目标：通过教师启发、引导，学生自我探索、体验、总结并掌握投掷的四个基本组成部分──握持、助跑、发力、维持平衡，为进一步的学习投掷实心球打下基础。

　　3.情感目标：通过游戏，培养团队合作精神，体验运动的乐趣，增强自尊和自信。

　　二、教学内容

　　投掷羽毛球

　　三、教学流程

　　进行内容

　　备注

　　1.课堂常规，吸引学生注意力，准备上课。2′

　　2.以小组为单位，自由选择游戏和活动项目作为准备活动（龙头抓龙尾、你抓我救、大鱼网、木头人）。6′

　　3.集合讲解A投是指投掷物从肩以上出手；B抛是从下向上在肩以下出手；C撇是指从侧面与肩平行或肩部以下，平着向前出手。2′

　　4.小组自由玩羽毛球，教师推荐几种投的方法，各组进行练习。8′

　　5.小组打靶投准练习、比赛，每队给一个桶，各小组自由选择距离，自行组织，依次向桶中投球，看谁投中的次数多，左右手都试试看，也可以到其他组较量一下。4′

　　6.比远：四列横队进行，左右手各3次。5′

　　7.全体同学进行羽毛球大战，将班级同学分成两半，在规定的时间内把自己场地内的球投向对方场地，时间到时场地内球多的队为负队。10′

　　8.师生共同总结如何才能把自己的最大潜能发挥出来，怎样才能达到自己想要的目标，开拓思维，联系刚才的练习，大胆发言。2′

　　注意力集中练习“听口令，做动作”，宣布本次课的目标与内容。

　　学生在组长的带领下进行练习，培养学生的自主性和自学的能力，学会团结合作。

　　教师引导学生进行思考，并推荐一些投掷的'方法，启发诱导学生发现新的问题、方法，并予以肯定，启发学生的思维，培养学生对投掷的兴趣。

　　自由投球，两人对掷，三人互投。

　　各组按开始集合队形，依次进行投准、投远练习，全部投完了再一起捡球。

　　要求：球在手上停滞不能超过两秒钟，投掷时要在限制线的后方将球投出，哨响则所有的同学停止投掷。

　　充分发挥两腿的蹬地力量，展胸、腰背发力，加快出手速度，全身协调用力。

　　四、场地器材

　　一块篮球场、羽毛球若干、桶4个、黑板一块

　　体育课羽毛球教学设计 8

　　教学目标：

　　1、认知目标：全面掌握羽毛球技战术

　　2、技能目标：能娴熟运用羽毛球技战术

　　3、情感目标：培养学生勇争向前的优良品质

　　重点难点：

　　重点：检查考核学生对羽毛球基本技术掌握能力

　　难点：提高比赛能力部分和时间

　　课的内容

　　教学主体、组织教法与要求

　　教学过程

　　1、组织上课

　　体育委员整队，报告人数师生问好

　　宣布上课内容、目的'、要求安排见习生

　　2、准备活动——双人徒手操

　　上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动4x8拍

　　要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方

　　基本部分

　　羽毛球技术考试：

　　1）发高远球×5，短球×5；

　　2）击点定、高远球20球；3）折返跑6.1×10考试开始：

　　（1）学生抽序

　　（2）按序考试

　　考试要求与方法：

　　1、学生必须按抽到的序号考试；

　　2、发球必须要发到规定区域方算成绩；

　　3、动作必须符合规则要求；

　　4、折返跑项目：在6.1米边线的两侧各立羽毛球5只，学生从中线开始，依次向左右两边做跨步推求动作，每次推倒羽毛球一个，以全部推倒10只羽毛球所用时间计算成绩。

　　组织：教师宣讲考试要求与规则，学生认真听讲并按要求履行。认真听好规则，注意力集中，积极参加好比赛。

　　结束部分

　　1、集合整队

　　2、总结上课情况

　　3、师生再见

　　师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

　　学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

　　器材：羽毛球拍、球

　　体育课羽毛球教学设计 9

　　一、指导思想

　　本课是在新课改的教学理念指导下，全面贯彻“健康第一”、“终身体育”的指导思想，着眼于学生的学习方式，注重学生的实践体悟。自主探究，合作学练，把充分发挥学生的主动性和自主性、创造性作为设计目标，强调教学中学生个性的发展和能力的培养。使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展，构建一个民主和谐的师生关系，创设宽松、愉快的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。

　　二、教学内容

　　羽毛球

　　三、学生情况分析

　　本班由小学7-10班男生组成，纪律较好，思想活跃,具有一定的探究能力以及合作学习的基础。虽然学生对羽毛球运动热情很高，但由于学生身体素质差异较大，领悟能力强弱不同，对羽毛球技术的掌握带来很大影响。因此本课的重点是学生的学法，教师根据学生的特点采用合理的教，使学生有效的学，以完成本课的教学目标。

　　四、教材分析

　　羽毛球运动具有球小，速度快，变化多等特点。并且球网较高，可以在不同程度上锻炼反应力、观察力、应变力、判断力和思维能力，增强身体的灵活性和协调性；且在羽毛球运动中击球相对较多，可提高练习者的速度和耐力，又可在相互对打回合中揣摩对方意图，锻炼心理素质。因此羽毛球运动具有很高的锻炼价值。本年级羽毛球课共16课时，本次课是第5次课，学习的内容是正手击高远球技术，正手击高远球技术是羽毛球击球技术的基础，在教学中把重点放在击球点的选择上。

　　五、教学目标

　　1、认知目标：使学生明确在羽毛球比赛中应用正手击高远球技术的时机。

　　2、技能目标：通过练习使75%左右的学生在教师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作，25%左右的学生能够独立完成正手击高远球技术，提高学生上下肢协调配合的能力。

　　3、情感目标：使学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。在活动中培养合作意识和行为。

　　六、教学重点难点

　　重点：击球点的选择。难点：上下肢协调配合。

　　七、教学过程

　　1、在准备部分：教师带领学生做徒手操，充分活动身体各关节。

　　2、课的基本部分分复习和新授两部分。

　　（1）复习阶段

　　通过对以前所学正手发高远球的'复习，使学生迅速的进入学习新知识的心理状态。

　　（2）学习新知识阶段

　　新授部分的教学我采用教师引导--启迪--指导--帮助，通过学生观察学习--尝试学习--发现问题--提出问题--解决问题--反馈学习--成功体验--观摩学习--评价不同层次的组织，让学生在运动中不知不觉的学习、掌握动作，提高能力，使学生获得成功的感受。在组织上，以小群体合作的形式为主，发扬合作学练的优势，使学生在共同探究、共同学练、共同创造、教师的共同参与中自我体验、相互评价、相互促进。

　　第一阶段：通过国家级教练的教学视频，学生徒手模仿正手击高远球的技术动作，并在教师的鼓励与纠正下完善徒手动作。

　　第二阶段：学生通过有球练习，强化正手击高远球的技术动作。

　　第三阶段：通过练习及教师的纠正，进一步改进学生的技术动作。

　　第四阶段：展现风采，教师找出技术动作掌握较好的学生进行展示，提高表现能力。

　　3、结束部分：通过学生的自我放松的方法来放松肌肉，使学生由高度的兴奋状态过渡到相对的稳定状态，使身心都能得到调整和放松。

　　八、教学评价

　　1、教学过程中教师采用以下的评价方式：

　　（1）观察评价：教学过程中对学生的学习态度等方面的及时评价。

　　（2）技术评价：在教学的过程中，对学生技术的掌握情况进行及时评定，肯定学生正确技术动作，同时纠正错误动作，从而提高学生正手发高远球的技术动作。

　　（3）比较评价：在教学过程中我选出两组学生进行正误动作对照示范，通过示范评价，让学生更直观、更快的掌握技术。

　　2、教学中学生采用以下的评价方式：

　　自评、互评:在练习过程中学生采用自评和互评，通过这些评价方法学生能较好进行探究学习和自主学习，也能很好的激发学生兴趣，活跃课堂气氛、提高教学效果。

　　九、运动负荷预计

　　练习密度预计：33—35%全课平均心率：100次/分---110次/分

　　体育课羽毛球教学设计 10

　　教学内容：

　　羽毛球

　　教学目标：

　　1、认知目标：学习羽毛球握拍、发高远球

　　2、技能目标：初步掌握羽毛球正手握拍、发高远球动作要领

　　3、情感目标：培养学生学习羽毛球运动的兴趣

　　重点难点：

　　重点：正确握拍及发球方法的掌握

　　难点：错误动作习惯的纠正部分和时间

　　课的内容

　　教学主体、组织教法与要求

　　准备部分

　　1、组织上课

　　体育委员整队，报告人数、师生问好

　　宣布上课内容、目的、要求、安排见习生

　　2、准备活动——徒手操

　　头部运动、扩胸运动、体转运动、髋关节运动、膝关节运动、弓步压腿

　　活动手腕脚踝

　　4x8拍

　　3、游戏：

　　垫球比赛

　　目的：发展全身协调性，培养学生羽毛球的'兴趣和球性。督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情讲述游戏方法、规则组织好学生有序开展游戏

　　注意力集中，明确学习内容和要求组织形式：

　　要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方认真听老师讲解示范，遵守游戏规则，积极参与。

　　基本部分讲解示范动作要领：握拍

　　1、学生模仿练习

　　2、讲解示范：正手发高远球

　　3、学生分组练习

　　5、学生比拼组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师完整示范，讲解动作要领。

　　组织：学生自由分组进行练习，教师来回检查纠错组织：教师点动作好的，学生也可自我推荐上去表演、同时点几个典型错误动作，要学生自我纠错，加深印象。

　　注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做。

　　积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导按照老师要求按次序依次进行练习认真练习，积极思考，勇于发问认真观察动作好的同学并学习注意错误动作的纠正。

　　结束部分

　　1、集合整队

　　2、总结上课情况师生再见

　　师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考

　　学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步

　　器材：羽毛球拍、球

　　体育课羽毛球教学设计 11

　　一、教学目标

　　1、了解羽毛球运动的基本知识和规则。

　　2、掌握羽毛球正手发球、反手发球、正手攻球、反手攻球、挡球、扣杀等基本技术。

　　3、开发学生的协调性、反应速度和身体素质。

　　二、教学内容

　　1、羽毛球运动基本知识和规则介绍。

　　2、羽毛球基本技术的讲解、示范和练习。

　　3、分组进行对抗练习。

　　三、教学过程

　　第一节课：

　　1、了解羽毛球运动，介绍羽毛球的起源、球场基本布局和规则。

　　2、学习羽毛球的基本动作：正手握拍、反手握拍、正手击球、反手击球。

　　3、进行简单练习，练习握拍、击球动作。

　　第二节课：

　　1、复习上节课所学内容。

　　2、介绍羽毛球的基本战术：防守、攻击。

　　3、学习羽毛球的基本技术：正手发球、反手发球。

　　4、进行简单练习，练习正手发球、反手发球技术。

　　第三节课：

　　1、复习上节课所学内容。

　　2、学习羽毛球的基本技术：正手攻球、反手攻球。

　　3、进行简单练习，练习正手攻球、反手攻球技术。

　　第四节课：

　　1、复习上节课所学内容。

　　2、学习羽毛球的技术：挡球、扣杀。

　　3、进行简单练习，练习挡球、扣杀技术。

　　第五节课：

　　1、练习分组对抗练习。

　　2、进行实践应用，练习各种技术的组合应用。

　　第六节课：

　　1、练习分组对抗练习。

　　2、强化规则观念，理解比赛规则、计分规则。

　　第七节课：

　　1、练习分组对抗练习。

　　2、加强对羽毛球基本技术的练习，掌握各技术细节。

　　第八节课：

　　1、练习分组对抗练习。

　　2、讲解对手的状态观察方法和应对技巧，提高比赛胜负格局的掌握。

　　第九节课：

　　1、练习分组对抗练习。

　　2、总结回顾所学知识，再次练习强化技术。

　　第十节课：

　　1、总结回顾所学知识，再次强化技能。

　　2、组织小型比赛，检验学生的.掌握情况。

　　四、教学重点

　　1、掌握羽毛球基本技术的动作细节。

　　2、理解羽毛球比赛规则和计分规则。

　　五、教学难点

　　1、羽毛球基本技术的操作难度较高。

　　2、比赛规则和计分规则需要长期实际操作巩固才能理解。

　　六、教学工具

　　1、羽毛球、羽毛球拍、网、球鞋。

　　2、认真制作和准备教学课件和辅助材料。

　　七、评价方式

　　1、通过观察实践评价学生的掌握情况。

　　2、依照学生的发展情况，为他们予以适当的评价和建议。

　　八、教学反思

　　羽毛球是一项青少年很喜欢的运动，这种运动能够开发学生们的协调性、反应速度和身体素质，其中对于社交问题的影响也十分显著。在教学过程中，为了让学生们更快速地掌握羽毛球基本技术，我充分利用了课堂时间，每一次上课的内容都是之前知识的延展和精细化的提高，希望能够让学生们在短时间内掌握足够的技能。

　　同时，在教学中也充分考虑到了学生的实际情况，依据不同人的情况掌握贯彻了不同的授课方法，因地制宜。总之，通过这次教学，我也深刻体验到了教学的重要性，也感觉到自己在这个过程中所收获到的喜悦和成就感。

【体育课羽毛球教学设计】相关文章：

体育课羽毛球教学设计（精选10篇）06-05

羽毛球教学设计05-23

羽毛球教学设计12-02

《体育课》教学设计08-22

体育课的教学设计03-12

体育课教学设计02-14

体育课教学设计02-27

体育课的教学设计03-12

《体育课》教学设计06-26

体育课教学设计模板08-01