二年级语文识字教学设计

时间：2024-08-04 12:23:46 教学设计我要投稿

二年级语文识字教学设计

　　作为一名老师，时常需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的二年级语文识字教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级语文识字教学设计

　　一、教学目标：

　　知识与能力：学会本课的生字，认识两个偏旁，并能通过了解形声字的构字规律，掌握形声字的学习方法。

　　过程与方法：结合插图和多媒体课件，体会“形旁”和“声旁”在形声字中的作用，能正确、流利地朗读词语。

　　情感态度价值观：创设情景，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。

　　二、教学重点：掌握本课生字，回味生字组词并造句，及运用。

　　1.生：我通过偏旁来区分这些字

　　师：你真是长了一双火眼金睛啊，这么深的知识你都能找到

　　2.你能具体的说一说，你是怎么区分这些字的呢？

　　3.举例子，说明你的识字方法。

　　（三）合学交流

　　同学们说得真好！依据偏旁去区分这些字方法还真的不错，我们一起来看看识字8，这些偏旁，从这些偏旁中，你可以获得怎样的信息呢？（出示偏旁：忄氵讠日虫目）

　　1.想一想他们读什么？怎么写？（具体介绍“忄”和“目”）

　　生：读

　　师：同学们读的可真好啊，把每一个字都读得那么准确，同学们给自己鼓鼓掌。

　　2.向大家接闪一下你的认识（如“虫”，代表昆虫，虫字旁的字应该和昆虫有关系）

　　从一个小小的偏旁，我们都可以获得这么多的信息，那你能根据偏旁来学习这些字吗？（出示：请清情晴蜻睛）。

　　1.想一想这些字你会怎么记？

　　2.思考在读得时候要注意些什么？（插入一个小活动组织编写儿歌帮助记忆。）

　　师：同学多聪明呀，老师一点，儿歌都会编了，那么你会为这些生字组词吗？能为词语造句吗？现在小组合作，读一读词语，读得好的，在小组里领读，并为每个词语造句。

　　1.出示幻灯片（请请坐情事情清清洁晴晴天睛眼睛蜻蜻蜓）

　　3.展示小组学习成果。

　　师：大家这么聪明，都为词语造句了，那么你能巧妙的运用这些字，为句子填空吗？（出示幻灯片）

　　（四）导学

　　1.小组合作完成，并说说理由。

　　2.展示学习成果，变现好的小组予以奖励。

　　师：今天的同学们表现特别好，特别爱学习，且会运用方法去学习，值得表扬！希望在今后的学习中，能够继续多动脑，巧妙地运用方法学习，把知识学得更牢固。

　　（五）板书设计

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