《民族英雄戚继光》教学设计

时间:2021-03-21 13:54:11 教学设计 我要投稿

《民族英雄戚继光》教学设计范文

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的《民族英雄戚继光》教学设计范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《民族英雄戚继光》教学设计范文

  【内容简析】

  这是一篇略读课文,记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患,组建军队,英勇抗击倭寇的故事。文章故事情节集中,内容简单,没有艰涩难懂的词句,符合学生的认知水平,有利于学生语文实践能力的培养。

  【设计理念】

  抓住重点难点,做到长文短教,让学生在自读自悟中习得基本的读书方法,提高独立阅读能力。

  【教学目标】

  1、认识9个生字,注意积累词句。

  2、抓住重点词句理解课文内容,体会戚继光的英勇,有智谋,激发学生的爱国情感。

  3、收集、交流有关戚继光的故事,培养学生收集、处理信息的.能力。

  【重点难点】

  理解课文内容,明白戚继光被称为民族英雄的原因。

  【教具准备】

  生字(词语)卡片,教学挂图(课文插图)或多媒体课件

  【教学时间】

  1课时

  【教学设计】

  一、揭示课题,检查预习效果

  1、交流自己收集到的有关戚继光的故事,说说戚继光是个怎样的人。

  2、指名认读生字(词),交流认字的方法。

  3、指名读课文,教师及时指导,尽量做到:不读错音,不添字,不漏字,不回读,不读破句。

  4、说一说课文主要写什么?

  二、自读探究,交流学习所得

  1、默读思考:

  (1)戚继光为什么要组建、训练“戚家军”?从哪些地方可以看出戚继光作战英勇,很有智谋?

  (2)为什么说戚继光是一位民族英雄?

  2、组织交流、讨论,体会戚继光的爱国、英勇、智慧:

  (1)从戚继光组建、训练“戚家军”的过程引导学生感受戚继光为国担忧,为百姓为民族安康着想的民族精神。

  (2)通过戚继光英勇作战,表现戚继光身先士卒、冲锋在前、奋不顾身的英雄气概。

  (3)让学生复述戚继光用智谋与敌人作战的两次战例,明白戚继光是一个善于观察,用心思考,有勇有谋的将领。

  3、速读课文,画出概括写戚继光“作战英勇,很有智谋”的句子,看看这句话与上下文之间的关系。

  三、感情朗读,情感升华

  四、布置作业,拓展延伸

  1、继续收集、交流有关抗击倭寇的历史故事,进一步增进学生的爱国主义情感。

  2、抄写、积累本课的好词,如:闻风丧胆、身先士卒。

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