《黄山奇石》课堂设计
【课前准备】
小卡片新词、小黑板一块、挂图粘胶。
【教学实录】
一、导入新课
１、师：同学们，你们喜欢旅游吗？咱们今天，就到一个好地方去，哪里呢？跟我来吧（板书：黄山）就是到闻名中外的黄山风景区去看看，那里景色秀丽神气，尤其是那些奇形怪状的岩石，有趣极了，吸引了无数中外游客。今天，咱们就去看看那里的奇石!（板书：奇石）。
指名读课题，齐读。
２、看了课题你的脑子里升起几个问号呢？
３、过渡：下面，我们就一起去看看黄山到底有哪些奇石，好吧？
二、听力训练
１、师范读课文，要求：听，静静听，你听到了几块奇石的名称？
２、出示小黑板：黄山的奇石真多啊，有（）还有（）和（）……
指名回答，师相机板书：（猴子观海、仙桃石、仙人指路、金鸡叫天都、仙女弹琴、狮子抢球、天狗望月）。
齐读。
三、初读课文
过渡：黄山的奇石可真不少，那么他们到底奇在哪里呢？我们一起到课文中去找答案吧。
１、学生自学：
要求：你能不能借助拼音，把课文认认真真的读一遍，读的时候，要有耐心，读不通的`地方停下来，反复读，读通顺了再往下读。读完了就合上书本坐端正，好吗？
２、检查：
⑴指名读新词：
xiù 景色秀丽
zhù 著名
yán岩石
⑵分段读：
要求：你想读哪一小节就读哪一小节。听的同学呢，听仔细。听完后，你可以评一评。如果你觉得别人比你读的好，你可以向他学着读一读。如果你觉得自己比他读的还要好，站起来向他挑战。好吧？
（分段读！读完一小节，问，在这里你知道了黄山的拿块奇石？板书）。
四、细读课文
１、选读，背诵：
师：哎呀，黄山的奇石呀，光听名字就够吸引人的了，我真忍不住想亲眼去看看呢。你们想看吗？好。拿起语文书，找到自己最喜欢的那一块石头，轻轻地读一读那些句子，细细地想一想那块石头的样子。然后把他的样子牢牢的记在心里，待会儿啊，要请你来向大家介绍的。可以吧？比一比，谁记得快。
２、学生自由背诵。
五、情景设置
（出示挂图）。
师：同学们，现在我们已经来到了闻名中外的黄山风景区，看那里的奇石真是有趣极了。找一找，哪块是你喜欢的奇石呀？到了风景区，我们一般要跟着一位非常重要的人物去游玩，谁呢？导游！谁愿意来做一做这个重要人物呢？向大家介绍一块你最喜欢的奇石呢？
１、导游面对游客该说些什么呢？（自我介绍，表示欢迎，高兴）。
２、指名介绍！
问：咦？猴子怎么跑到山崖上去了呀？多危险啊？快叫它下来吧？
六、总结
今天，我们在各位小导游的帮助下，欣赏了这么多黄山的奇石，真是太高兴了。不过，告诉你，好戏还在后头呢？到底是什么呢？下节课再说吧！