《从现在开始》教学设计
设计意图:
《从现在开始》以童话的形式,叙述了小动物们竞选万兽之王的生动故事,倡导友好相处、尊重他人的人文精神。本节课力求体现朗读感悟,体验助读的设计理念。在解读文本时,以朗读为主线,让学生积极主动地参与阅读实践,通过朗读、体验、想象、思考,力求对文本有所感悟,体会角色的`心理和人物的个性特点,读出自己的理解,使阅读真正成为学生的一种心灵的感受。
教学目标:
1、 认识5个生字,会写轮、现两个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文,初步体会课文中蕴涵的情趣和道理。
3、 初步懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。
教学重难点:
初步体会课文中蕴涵的情趣和道理,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。
教学流程:
一、激趣引题
借狮子大王的话激趣导入。
二、整体感知
1、按要求自由朗读课文
2、检查生字
3、梳理:哪些动物先后做了万兽之王?理解轮流。
三、品读感悟
1、重点学习第2段
(1)朗读体会重点句
(他想到自己成了万兽之王,神气极了,立刻下令:从现在开始,你们都要和我一样,白天休息,夜里做事!
(2)创设情境,启发想象,角色体验,理解议论纷纷、叫苦连天。
2、学习第3段
(1)自读,说说读懂了什么。
(2)角色体验,感受动物们的苦处。
四、升华主旨
五、巩固生字
1、复习生字词
2、指导书写:轮、现
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