从现在开始教学设计s

时间:2021-06-19 11:29:22 教学设计 我要投稿

从现在开始教学设计s

  教学目标:

从现在开始教学设计s

  1. 认识9个生字,积累8个词语,三句句子。

  2. 分角色朗读课文,懂得要尊重别人的道理。

  3. 发挥想象,仿照课文编故事。

  教学过程:

  一、激发兴趣揭示课题。

  1.媒体引人:看万兽之王—狮子在森林中召开大会,听听他有什么重要的事要宣布。

  2.出示句子。

  “从现在开始,你们轮流当万兽之王,每个动物当一个星期。谁做得好,谁就是森林里的新首领。”

  (1)学习生字“宣、飞”

  (2)男女分读。

  3.那么到底谁能成为新首领呢?

  揭示课题:28.“从现在开始……”

  二、感知课文,学习生字,理解句意,指导朗读。

  1.自己轻声读课文,读准字音,分小节。

  2.开火车读想:“从现在开始万在文章中除了狮子说过外,还说了几次,分别是哪些动物说的?

  3.三个动物说的内容不一样请同学自由组合,根据自学建议合作学习。

  出示自学建议

  (一)

  (1).读一读第二节。

  (2).学一学生字:刻、议、熬

  (3).划一划猫头鹰说的话。

  (二)

  (1).读一读第三节。

  (2).学一学生字:担,

  (3).划一划袋鼠说的氮

  (三)

  (1).读一读第四节。

  (2)..学一学生字:荡、习、惯

  (3).划一划猴子说的.话。

  4.交流。

  (1)生字议(整体认读音节)

  (2)出示句子,指导朗读。

  5.听了这些话,小动物们有什么反应?

  (i)四人小组合作学习完成练习(书后练习)(2)理解“议论纷纷、直摇头、欢呼飞

  6.如果你是狮子,你会选谁当新首领呢?

  7.学习课文的最后一节。

  8.齐读全文想:狮子为什么会选小猴子,而不选袋鼠和猫头鹰呢?小组讨论

  得出结论:要懂得尊重别人、要能为他人着想、做任何事不要从自己考虑,要想想别人感受……

  三、练习说话。

  如果轮到别的小动物当万兽之王的话,他们会怎么说呢?请你试着去想一想。

  四、小结。

  小朋友和狮子的眼光真好,选了小猴子做万兽之王,你们除了要当伯乐,还要做善于思考的好孩子。

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