从现在开始教学设计s
教学目标：
1． 认识9个生字，积累8个词语，三句句子。
2． 分角色朗读课文，懂得要尊重别人的道理。
3． 发挥想象，仿照课文编故事。
教学过程：
一、激发兴趣揭示课题。
1．媒体引人：看万兽之王—狮子在森林中召开大会，听听他有什么重要的事要宣布。
2．出示句子。
“从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得好，谁就是森林里的新首领。”
(1)学习生字“宣、飞”
（2）男女分读。
3．那么到底谁能成为新首领呢？
揭示课题:28．“从现在开始……”
二、感知课文，学习生字，理解句意，指导朗读。
1．自己轻声读课文，读准字音，分小节。
2．开火车读想：“从现在开始万在文章中除了狮子说过外，还说了几次，分别是哪些动物说的？
3．三个动物说的内容不一样请同学自由组合，根据自学建议合作学习。
出示自学建议
（一）
（1）．读一读第二节。
（2）．学一学生字：刻、议、熬
（3）．划一划猫头鹰说的话。
（二）
（1）．读一读第三节。
（2）．学一学生字：担，
（3）．划一划袋鼠说的氮
（三）
（1）．读一读第四节。
（2）．.学一学生字：荡、习、惯
（3）．划一划猴子说的.话。
4．交流。
(1）生字议（整体认读音节）
(2)出示句子，指导朗读。
5．听了这些话，小动物们有什么反应？
(i）四人小组合作学习完成练习（书后练习）(2)理解“议论纷纷、直摇头、欢呼飞
6．如果你是狮子，你会选谁当新首领呢？
7．学习课文的最后一节。
8．齐读全文想：狮子为什么会选小猴子，而不选袋鼠和猫头鹰呢？小组讨论
得出结论：要懂得尊重别人、要能为他人着想、做任何事不要从自己考虑，要想想别人感受……
三、练习说话。
如果轮到别的小动物当万兽之王的话，他们会怎么说呢？请你试着去想一想。
四、小结。
小朋友和狮子的眼光真好，选了小猴子做万兽之王，你们除了要当伯乐，还要做善于思考的好孩子。
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