《比尾巴》的第二课时教学设计
【教学目标】
１、写会３个生字，认识１种笔画和２个偏旁。
２、会认１２个字。
３、正确朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。
４、知道课文写了哪几种动物，并了解它们尾巴的特点。
【教学重点】
会写３个生字，认识１种笔画和２个偏旁。
【教学难点】
正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。
【教学方法】
合作探究、发现学习、实践创新教学法。
【教学准备】
收集动物图片、录音、生字卡片、小黑板。
【教学课时】
２课时。
【教学过程】
一、趣味揭题、复习生字词
动物王国的小动物可多了，今天，他们聚在一起进行一场别开生面的比赛，你们想去看看吗？但是，小动物们说要考考同学们，你们过关了，才让你们观看。
第一关：生字关
（抽学生读、齐读）
第二关：词语关
（开火车读）
二、细读课文、整体感知，了解动物尾巴的特点
１、同学们顺利过关了，你们知道小动物们要举行什么比赛吗？
（贴“比尾巴”卡片，注意“巴”读轻声。）
２、有哪些动物参加了这次比赛呢？一边听录音一边跟读。
（学生读后交流，老师贴图。）
说话练习：
今天，来参加比赛的有（ ）、（ ）和（ ）。
３、“比尾巴”大赛的项目有哪些？
自由练习读问句，指导认识问号。（指导读问句时，注意声音向上扬，读出疑问的语气。）
自由读、指名读。
４、“比尾巴”的结果如何？请同学们上讲台贴词语卡片。
５、练读课文。老师读问句，学生回答，男女生对读，用自己喜欢的方式读。（配上动作）
６、填空练习：
猴子的尾巴（ ）。兔子的尾巴（ ）。松鼠的尾巴（ ）。
公鸡的尾巴（ ）。鸭子的尾巴（ ）。孔雀的尾巴（ ）。
７、小结：
课文以三问三答的'形式出现。共有４节，介绍了六种动物尾巴的特点，这些动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，不能伤害它们。
三、练习扩展
１、瞧，又有几位朋友来找大家了，它们也想有一条漂亮的尾巴，你能帮帮它们吗？
做练习：书85页读读画画。
２、在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些动物的尾巴有什么特点？
３、老师这里还有一首尾巴歌。
尾巴歌
老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，
绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，
燕子尾巴剪春风，孔雀尾巴百花衫。
（学生自由读，拍掌读。）
四、总结、课后延伸
大自然中还有很多小动物，你们可以从课外书中找资料，也可以上网或到动物园看看，收集动物尾巴的奥妙，把你看到的、听到的告诉家长、老师和同学。
【《比尾巴》的第二课时教学设计】相关文章：
《比尾巴》第二课时教学设计02-08
《比尾巴》第二课时的教学设计11-02
《比尾巴》第二课时教学设计10-31
《比尾巴》两课时教学设计11-03
课文《比尾巴》第二课时的教学设计11-06
关于《比尾巴》第二课时的教学设计12-08
《比尾巴》第二课时教学设计模板12-08
《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计12-17
《小壁虎借尾巴》的第二课时的教学设计12-23