《东方明珠》第二课时教学设计

时间：2021-02-04 15:50:19 教学设计我要投稿

《东方明珠》第二课时教学设计

　　第二课时

《东方明珠》第二课时教学设计

　　一、复习导入

　　今天我们继续学习第6课齐读课题

　　1.复习词语

　　出示词语，谁会读？

　　美丽巨人东方明珠（明后鼻音读得真准）

　　一颗真是五光十色

　　黄浦江广播电视塔

　　头顶蓝天脚踩大地（顶后鼻音读得准蓝的边音读得准

　　踩平舌音读得准，齐读这俩词）

　　2.复习第一自然段

　　上节课，我们还学习了第一自然段，我们知道了，上海黄浦江边，有（引背：一座广播电视塔），她有（引背：一个美丽的名字，叫东方明珠）

　　二、学习第二自然段

　　1．学习第一句

　　指导自读课文，想想东方明珠塔是什么样子的。生读

　　师：东方明珠是什么样子？

　　理解：像一个巨人，从哪些词看出像巨人？（头顶蓝天脚踩大地）

　　小朋友们想一想：头顶蓝天脚踩大地像一个巨人你觉得东方明珠怎样？（太高大了，真壮观）该怎么读？自己试试。

　　生自由读

　　指名试读（师生评价）男生齐读（师评价）（若不到位，可再请女生读、齐读）

　　师：咱们要把句子读完整指名读第一句这座塔指的就是（引说：东方明珠）齐读第一句

　　过渡：我们读懂了白天东方明珠的模样，真（引说：高大）那么，（放慢、放轻语气）夜晚又是什么样子呢？到课文中找找

　　2．学习第二句

　　指名读出找到的句子这句话中你有不明白的词语吗？

　　理解五光十色

　　看看书P88的图灯光的色彩多鲜艳、多耀眼呀！这就叫五光十色你还在哪见过五光十色的景色？（烟花圣诞树夜晚扬州的大街元宵节小朋友们一起玩的灯）（若生说出彩虹不同颜色的鲜花就告诉他们五光十色还有亮光，这些可以用另一个词五颜六色）

　　师：夜晚的.东方明珠美吗？你打算用什么词来夸夸她？（好看漂亮美丽 good）

　　你打算怎么读第二句？自己试读指名读女生读

　　3．齐读第二自然段

　　4．尝试背诵第二自然段

　　男生背第一句话女生背第二句话

　　交换

　　三、学习第三自然段

　　1.指名读第三自然段

　　2.师讲述：上海广播电视塔，既高大又美丽，她高高地屹立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。她是亚洲最高的塔，是祖国现代化建设的巨大成就，我们还学过一篇课文，也是介绍祖国现代化建设的成就，是科学技术方面的，还记得吗？（我叫神舟号）这些都是我们祖国的骄傲，我们作为一个中国人，应该感到很自豪！中国真棒（竖大拇指）

　　3.齐读（读出自豪激动兴奋的语气）

　　4.尝试背诵

　　会背了吗？指名背齐背

　　5.假如你站在东方明珠下，会问什么？这些问题，你打算怎样了解答案？

　　四、背诵全文

　　学到这儿，谁能把全文有感情地背下来？

　　指名背诵齐背诵

　　过渡：课文读好、背好，我们还要把字写好，请看（出示生字）

　　五、教学生字（了方电头）

　　1.出示生字，指名读。

　　2.你觉得哪个字眼熟？

　　a了和哪个字很象？有什么不同？书空（提醒竖勾出一点点头）