中班语言《十朵小云》教学设计

时间:2021-01-29 15:38:09 教学设计 我要投稿

中班语言《十朵小云》教学设计

  一、教学目标:

中班语言《十朵小云》教学设计

  1、通过分享阅读、自主阅读、讨论质疑等形式,在看看、说说、学学中探讨故事情节。

  2、仔细观察画面,理解画面内容,大胆想象并表达自己对画面的理解。

  3、感受故事传达的互助与友爱的情感主线。

  二、教学重、难点:

  1、重点:仔细观察画面,探讨故事情节,理解故事内容。

  2、难点:大胆想象并表达自己对画面的理解,感受故事情感主题。

  三、教学准备:

  “十朵小云”ppt图片、电子绘本图书ppt、绘本图书人手一册。

  四、教学过程:

  一、角色导入,激发阅读兴趣:

  1、出示图片“十朵小云”,引导幼儿观察图片:图片上有什么?天空中有几朵小云?

  2、引导幼儿猜测:

  十朵小云会去干什么?

  二、分享阅读:

  1、图片2、3:在这两幅图中你看到了什么?想到了什么?天空中原来有几朵云,后来有几朵云?

  2、图片4:九朵小云飘到了哪里?你从哪里看出这里是沙漠?

  3、图片5:小云怎样帮助老鼠先生?天上还剩下几朵小云?

  4、图片6:八朵小云飘啊飘,看到了什么?这是怎样的一棵树?小云怎么做的?在这幅图上你们还看到了什么?你们觉得小鸟在想什么?

  5、图片7:八朵小云落在树枝上,当它们飞走时,为什么有一朵小云留了下来?别的云继续去旅行了,还剩下几朵小云?

  6、图片8:发现了什么奇怪的东西?别的羊身上都有毛,有一只羊身上的毛没有了,你猜猜为什么会没有?没有毛的小羊怎么了?你从哪里看出来的?

  7、图片9:小云怎么帮助小羊的?这只小羊现在看上去怎么样了?现在还会剩几朵小云继续旅行?

  8、图片10、11:剩下的六朵云继续旅行,遇到了谁?它们之间发生了什么事情?

  9、图片12:五朵小云又遇见了谁?小猪怎么了?为什么它的种子不能发芽?

  10、图片13:小云是怎么帮助小猪的?为花浇水的那朵小云和那棵种子有什么变化?为什么?洒过水的小云变得很小很小,快没了,不能再去旅行了,数一数,还剩下几朵小云?

  11、图片14:这幅图中你看到了什么?

  12、图片15:(1)小熊堆起了一个大雪球,它还在想什么?你是怎么知道的?(2)大雪人做好了,是由什么做成的?

  13、图片16、17:这朵小云怎么了?它为什么这么做?现在还剩下几朵小云?

  14、前面的小云在旅行的路上都帮助了谁?你们觉得这些小云是怎样的'小云?

  15、图片18:剩下的两朵小云遇到了大乌云,会发生什么事情?

  16、图片19:发生了一件什么事情?医生为什么会帮助小云包扎伤口?还剩下几朵小云?只剩一朵小云了,它心里会怎样?

  17、图片20、21:我们一起来看看会有什么事情发生在最后一朵小云身上。屋子里的人是一个什么人?小粉云是从哪里来的?小白云和小粉云怎么样了?你从哪里看出来的?接下来小白云和小粉云又会发生什么事情呢?

  18、图片22、23、24、25:它们在干什么?发生了一件什么样的奇妙的事情?一共有几朵云?分别是谁?

  三、完整阅读,感受故事情感:

  1、结合ppt,师幼合作讲述故事情节。

  2、完整自主阅读,教师指导幼儿关注画面细节:动物表情的前后变化和小云朵在帮助了别人后是怎样的表情。

  3、我们去和更多的好朋友一起分享这本有趣的图书吧!

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