中班语言《十朵小云》教学设计
一、教学目标：
1、通过分享阅读、自主阅读、讨论质疑等形式,在看看、说说、学学中探讨故事情节。
2、仔细观察画面，理解画面内容，大胆想象并表达自己对画面的理解。
3、感受故事传达的互助与友爱的情感主线。
二、教学重、难点：
1、重点：仔细观察画面，探讨故事情节，理解故事内容。
2、难点：大胆想象并表达自己对画面的理解，感受故事情感主题。
三、教学准备：
“十朵小云”ppt图片、电子绘本图书ppt、绘本图书人手一册。
四、教学过程：
一、角色导入，激发阅读兴趣：
1、出示图片“十朵小云”，引导幼儿观察图片：图片上有什么?天空中有几朵小云?
2、引导幼儿猜测：
十朵小云会去干什么?
二、分享阅读：
1、图片2、3：在这两幅图中你看到了什么?想到了什么?天空中原来有几朵云，后来有几朵云?
2、图片4：九朵小云飘到了哪里?你从哪里看出这里是沙漠?
3、图片5：小云怎样帮助老鼠先生?天上还剩下几朵小云?
4、图片6：八朵小云飘啊飘，看到了什么?这是怎样的一棵树?小云怎么做的?在这幅图上你们还看到了什么?你们觉得小鸟在想什么?
5、图片7：八朵小云落在树枝上，当它们飞走时，为什么有一朵小云留了下来?别的云继续去旅行了，还剩下几朵小云?
6、图片8：发现了什么奇怪的东西?别的羊身上都有毛，有一只羊身上的毛没有了，你猜猜为什么会没有?没有毛的小羊怎么了?你从哪里看出来的?
7、图片9：小云怎么帮助小羊的?这只小羊现在看上去怎么样了?现在还会剩几朵小云继续旅行?
8、图片10、11：剩下的六朵云继续旅行，遇到了谁?它们之间发生了什么事情?
9、图片12：五朵小云又遇见了谁?小猪怎么了?为什么它的种子不能发芽?
10、图片13：小云是怎么帮助小猪的?为花浇水的那朵小云和那棵种子有什么变化?为什么?洒过水的小云变得很小很小，快没了，不能再去旅行了，数一数，还剩下几朵小云?
11、图片14：这幅图中你看到了什么?
12、图片15：(1)小熊堆起了一个大雪球，它还在想什么?你是怎么知道的?(2)大雪人做好了，是由什么做成的?
13、图片16、17：这朵小云怎么了?它为什么这么做?现在还剩下几朵小云?
14、前面的小云在旅行的路上都帮助了谁?你们觉得这些小云是怎样的'小云?
15、图片18：剩下的两朵小云遇到了大乌云，会发生什么事情?
16、图片19：发生了一件什么事情?医生为什么会帮助小云包扎伤口?还剩下几朵小云?只剩一朵小云了，它心里会怎样?
17、图片20、21：我们一起来看看会有什么事情发生在最后一朵小云身上。屋子里的人是一个什么人?小粉云是从哪里来的?小白云和小粉云怎么样了?你从哪里看出来的?接下来小白云和小粉云又会发生什么事情呢?
18、图片22、23、24、25：它们在干什么?发生了一件什么样的奇妙的事情?一共有几朵云?分别是谁?
三、完整阅读，感受故事情感：
1、结合ppt，师幼合作讲述故事情节。
2、完整自主阅读，教师指导幼儿关注画面细节：动物表情的前后变化和小云朵在帮助了别人后是怎样的表情。
3、我们去和更多的好朋友一起分享这本有趣的图书吧!
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