图像输入教学设计

时间:2021-07-11 14:29:00 教学设计 我要投稿

图像输入教学设计范文

  一、教学目标:

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  (一)知识目标:

  1、熟悉图像的分类及特点。

  2、扫描仪的类型及工作原理。

  (二)能力目标:

  1、独立分析原稿类型(专业能力)。

  2、能分析、解决实际问题(方法能力)。

  3、能与同伴进行交流合作(社会能力)。

  4、能收集、分析、提炼材料(学习能力)。

  (三)情感目标:

  通过对校本教材第一章的图像输入,培养学生勤于动手、动脑、善于反思,分析与总结的良好学习习惯。同时,增强学生的自主探究、团结协作、爱岗敬业的意识。

  二、教学重难点

  (一)项目重点:

  1、图像输入工作流程的掌握。

  2、扫描仪操作方法的掌握。

  (二)项目难点:

  1、学生综合运用知识来解决实际问题的能力。

  2、学生对稿件问题的正确判断。

  三、教学方法

  采用项目教学法。以校本教材的第一章作为项目的载体,学生作为项目的主体,指导老师起到引导的作用,以项目教学作为主线,其中也穿插了引导文教学法,发现问题法等现代的教学方法。

  四、教学过程

  (一)基础知识复习

  1、图像的`分类及特点

  图像原稿一般都是客户提供或者设计人员根据需要制作而成。图像文件的种类较多,处理方法各有不同,处理时不能千篇一律,根据这个原则,把图像文件分为透射稿、反射稿和数码相片。

  2.透射稿

  透射稿主要为彩色反转片。透射稿大多都是拍摄而成,这种原稿具有色彩鲜艳、阶 调丰富便于扫面等特点。常见的有135型、120型两种类型,如图1-7和图1-8所示。这 种原稿因为只有一张,原稿比较珍贵,因此要注意保存。

  3、数码照片

  数码相机的普及化,在各个印刷厂使用得越来越多,拍摄出来的照片不用扫描,只 要将图像的RGB模式转换成CMYK模式,就能直接编辑。在拍摄时,还可以预览到拍摄效果,很大程度上改善了原稿质量。数字照片是利用数码相机拍摄,将原景物中连续变 化的明暗层次的图像,以离散化的数字信号形式记录在磁盘上获得的。数字照片的图像 质量在很大程度上取决于数码相机的性能,只要数码相机CCD的分辨力和镜头的高,拍摄时所设定的参数正确,数字照片的质量就能得到。

  (二)小结

  抽查两位学生的作业结果进行点评。

  (三)填写评价表

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